【正文】 有效規(guī)模，對就業(yè)難的緩解作用不突出。這就說明，大學生在讀期間，專業(yè)學習還是 第一要務，專業(yè)學習搞不好，就業(yè)競爭就已失去了優(yōu)勢。另外，高 校就業(yè)指導大多采取講座和集中上大課等群體輔導方式，無法 滿足大學生個性化就業(yè)咨詢需求。有關企業(yè)招聘人員透露，除去業(yè)務開展經(jīng)驗需要從頭學起外，應屆畢業(yè)生專業(yè)能力與企 業(yè)業(yè)務水平要求存在較大差距。應 屆畢業(yè)生找工作已屬不易，往屆需要就業(yè)的畢業(yè)生就更難了。第三篇：大學生就業(yè)難現(xiàn)象及分析新形勢下的大學生就業(yè)難現(xiàn)象及分析 山東藝術學院張學星 摘 要：大學生就業(yè)是我國帶有戰(zhàn)略性的民生問題。毀約實際上是心智不成熟的表現(xiàn)，不僅使個人誠信度打了折扣，也降低了用人單位對他們的信任度。再說，一個公司如果連最基本的制度都沒有，又如何促進企業(yè)又好又快的發(fā)展呢。對于不遵守協(xié)約現(xiàn)象的出現(xiàn)，每個公司有都對違約現(xiàn)象處理的方法我公司也不例外。“人本”商標是中國馳名商標，人本軸承被評為“中國名牌產(chǎn)品”和“國家免檢產(chǎn)品”，“Ｃ＆Ｕ”品牌被國家商務部 評定為“中國軸承行業(yè)最具市場競爭力品牌”。另外，政府還應發(fā)揮自制優(yōu)勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業(yè)指導。這些企業(yè)和相關措施都在一定程度上起到了一定的效果，而隨著經(jīng)濟危機的到來，各種各樣的教育形式及補充教育形式的優(yōu)劣勢凸顯出來，這對教育本身的思考和探索無疑是一件好事。再次是社會壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就是非常大的社會問題，而且還有可能變成更多的其他社會問題。再次：畢業(yè)生和企業(yè)認為大學生應具備的能力素質(zhì)中，對“品德素質(zhì)”認知差異最大。企業(yè)是非常現(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效。因此，大學生有必要消除自己的主觀理想預期與社會客觀實際之間的差距，主動地轉變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應社會。關鍵詞：大學生就業(yè)現(xiàn)狀原因影響對策大學生就業(yè)是人力資源分配的一個重要部分，在當今社會中占據(jù)著舉足輕重的地位，牽動著國民經(jīng)濟的發(fā)展，與人民生活水平的提高密切相關，同時也關聯(lián)著人們的幸福指數(shù)。目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當嚴峻,2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達611萬人。在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，大學生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展?！?品德”被大學生排在非常靠后的位置，而對企業(yè)來說對“品德”的重視僅次于“專業(yè)水平”及“溝通能力”。首先：大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會普遍關注的問題，對教育的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內(nèi)進行著自己的思考。首先是大學生自己樹立自信，保持冷靜，不要被就業(yè)難嚇倒，積極充電，堅信自己一定能找到適合自己的企業(yè)和崗位!拋去自己身上天子驕子的光環(huán)，自己僅僅是即將走出校門的大學畢業(yè)，前面是一條不平的工作之路,”學為了用”，大學畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開始，學習無止境，不要認為自己已經(jīng)擁有的無數(shù)的知識,僅等著用就行,社會和市場在不斷變化,知識需要不斷的學習,更新,要適應市場和環(huán)境的變化!重視品德素質(zhì)，不要一天到晚想著耍小聰明，也許會給你帶來一時的利益，但從長遠來看，耍小聰明的才是真正的“愚人”！再說招聘方眼睛都很辣，你的小伎倆逃不過他們眼睛的！多參與用人單位就業(yè)講座或者其它就業(yè)講座建立雙方更流暢、有效的溝通交流渠道。再次是用人單位要樹立科學的人才觀。人本集團主要分三大產(chǎn)業(yè)分別是：軸承制造、機電物流和商業(yè)超市。當大學生電話打來說“我不來你們公司了”、“我要解約，要辦什么手續(xù)”或是“我因為?原因，我爸爸媽媽讓我在家鄉(xiāng)工作”等等來解約時，我們首先問的是，對方是?？七€是本科，對于?？频奈覀兺馄浣饧s并不需要付違約金?！景咐龁⑹尽浚簭拇髮W生毀約現(xiàn)象中可以知道：一些大學生，尤其是優(yōu)秀的大學生，很多單位都會向他們敞開大門，早早的把就業(yè)合同簽了。建議大學生在校期間不妨多增加一些實習和兼職的經(jīng)歷，這樣在找工作時才不會迷茫。分析目前大學生就業(yè)難的現(xiàn)象，找出社會、學校、學生各個層面 的問題，據(jù)此分析原因與改進措施，有助于一定程度上解決大學生就業(yè)難現(xiàn)象。在各類招聘會中，都有眾多往屆畢業(yè)生的身影，既有一直沒有 找到滿意工作的，也有辭職二次就業(yè)的。學生畢業(yè)論文、設計等所代表 的專業(yè)知識水準，在市場上基本用不上。三、大學生個人因素 目前在大學生中間普遍存在眼高手低，期望值過高的現(xiàn)象，他們對就業(yè)壓力估計不足，不能真正了解社會就業(yè)形勢，遇到 稍不如意的崗位就輕易放棄。在要 求學生具備較強專業(yè)水平的同時，部分企業(yè)提出讓學院推薦素 質(zhì)較高的學生進行面試。在大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，高校需有所作為。隨著我國高等教育“大眾化 ”和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的升級，高等教育的結構規(guī)模不符合社會崗位和需求的要求，大學生就 業(yè)難問題顯得日益突出。在這種模式中，學校的主要職責是內(nèi)強學生素 質(zhì)，外拓學生就業(yè)市場。當然還可從錄取類別或?qū)W習方式等方面來進行劃分，這里就不一一列舉。同學們?nèi)粢薷膱竺畔ⅲ瑧诰W(wǎng)上報名截止時間前，重新注冊用戶名 進行報名、繳費。大學生就業(yè)問題的改善不僅與我國經(jīng)濟增長水平的提高、經(jīng)濟體制改革的完善、區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展等緊密聯(lián)系，同時也取決于大學畢業(yè)生個人就業(yè)觀念的轉變。每年，從11月開始就進入了高校畢業(yè)生就業(yè)的關鍵時期。根據(jù)7月1日麥可思騰訊聯(lián)合發(fā)布的2009屆大學生就業(yè)跟蹤調(diào)查顯示，截至6月底，普通本科畢業(yè)生簽約率為40%，高等職業(yè)學校畢業(yè)生簽約率為33%，與去年同期相比均大幅下降。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問題將是有效解決大學生就業(yè)的根本所在。大學生畢業(yè)生自身也存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。初中及以下文化程度、高中、大專、本科、。前些年，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機，土木工程等等。很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準?！敝械摹暗筒痪汀?。隨著政府機構改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。因此，有相當一部分畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)就首先選擇此類地區(qū)，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。那么，究竟是什么原因使財會畢業(yè)生也一樣要面臨就業(yè)難的問題呢？首先，不少企業(yè)不愿意接收應屆畢業(yè)生，這一點在財會類專業(yè)的招聘中更為明顯，很多單位的招聘底線都是初級會計師。這主要是因為很多企業(yè)并沒有意識到財會部門在公司運作方面的重要性，認為財務人員只是收錢，管錢而已。根據(jù)這次調(diào)查，就女大畢業(yè)生整體而言，較好實現(xiàn)就業(yè)的文科專業(yè)的女大學生就業(yè)率也只能達到60％70％，而理工類的女大學生的就業(yè)率只有一半左右，醫(yī)科女大學生只有30％40％，個別專業(yè)的女大學生的就業(yè)率甚至只有10％左右。比如，用人單位一般不會明確提出與性別有關的要求，但會拒絕接收女大學生的簡歷，或者是在接受簡歷后在面試中不予錄取。據(jù)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女大學生就業(yè)的“崗位層次”高低不同，這種差異體現(xiàn)在橫向和縱向兩個方面。女性更有親和力，一般男性做維護，女性做財務。此外，也有許多女大學生認為，同一職位上男女由于工作職責不同收入上也存在著明顯差別。正是從這個角度看，“女大學生就業(yè)過程中的性別歧視”是指，女大學生在進入勞動力市場時，因其性別遭受到的顯性的或隱性的有區(qū)別的對待或排斥5。因此，潛藏在社會不平等下的“女大學生就業(yè)難”問題值得我們?nèi)リP切、了解，也值得我們花更多的成本投入到“女大學生就業(yè)難”的糾偏及解決之道的探索中。如前所述，用人單位不愿招錄女大學生的主要原因是女大學生面臨的生育問題所帶來的用人成本加大。第四，加大執(zhí)法監(jiān)督力度。因此，在改變外部環(huán)境的同時，應建立一個全方位、多層次、有針對性的社會服務支持網(wǎng)絡，以幫助作為就業(yè)主體的女大學生提高就業(yè)競爭力。（三）在全國率先制訂《反就業(yè)歧視條例》。一是設立“公平就業(yè)委員會”，制定硬性指標。而這種深刻的就業(yè)性別歧視，使女大學生在男大學生面前絕對的劣勢。比如，在諸多就業(yè)途徑中，女大學生所運用的就業(yè)途徑的比例均比男大學生要高得多，尤其是在“通過親友求職”的選項中，女大學生是男大學生的3倍，由此，女大學生所要動用的就業(yè)資本是巨大的，包括金錢、時間、精力以及無形的社會資本。所以，用人單位的職業(yè)隔離使男女分成了高低不同的層次，并重建或復制了女大學生自我是“第二性”的。比如，據(jù)本次調(diào)查資料顯示，％的女生想進入國家機關工作，％的女生想成為公務員，這兩個比例均與男生相近，％的女生進入了國家機關，％的女生成為了公務員，而這兩個比例都低于男生4％左右。比如，幾乎所有的女大學生在面試中都會被問到有關女性身份的戀愛、婚姻、生育等問題，或者在討論就業(yè)協(xié)議時百般刁難，要求女性“在五年內(nèi)不許結婚生育，否則將自動辭退”等，或者對女生提出與職位無明顯關系的“會喝酒、能經(jīng)常出差”等苛刻條件。如此，女大學生就業(yè)難的問題正在日益凸現(xiàn)。第五篇：女大學生就業(yè)現(xiàn)象及其內(nèi)涵要求女大學生就業(yè)現(xiàn)象及其內(nèi)涵要求【摘要】:本文講述了中國當代女大學生就業(yè)現(xiàn)象，具體闡述了女大學生就業(yè)歧視現(xiàn)象，以及相關就業(yè)環(huán)境分析，從不同角度理解女大學生就業(yè)現(xiàn)狀。其次，和其他專業(yè)一樣，就業(yè)難是大學擴招的必然結果。除了上述2大原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學生就業(yè)問題，如性別問題，相關資料表明，%。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個將會是一個盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴峻的考驗。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，