【正文】 培養(yǎng)適應(yīng)一線生產(chǎn)需求的，既有一定理論知識(shí)又有實(shí)踐動(dòng)手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，對(duì)于職業(yè)性很強(qiáng)的高職教育來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)是必不可少在，上面的三業(yè)中，學(xué)業(yè)是第一位。（2）認(rèn)真了解國(guó)家的就業(yè)方針、政策及學(xué)校的就業(yè)規(guī)定、（3）認(rèn)真閱讀就業(yè)協(xié)議書匯中的條款，理解含義；要了解用人單位是否有人事權(quán)，弄清它的上級(jí)主管單位是誰(shuí)。四、簽訂就業(yè)協(xié)議的原則主體合法原則：當(dāng)事人必須具備合法的主體資格。同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期。無(wú)論獎(jiǎng)懲情況、外語(yǔ)水平、各門課程成績(jī)等，均應(yīng)如實(shí)填寫，切忌弄虛作假；在雙向選擇過(guò)程中，畢業(yè)生可以使用推薦表的復(fù)印件，但是畢業(yè)生一旦與用人單位簽訂協(xié)議時(shí)，則必須向用人單位或其人事主管部門交出推薦表的原件，以維護(hù)推薦表的嚴(yán)肅性、唯一性。杜絕用人單位和畢業(yè)生在雙向選擇過(guò)程中的隨意性，以保護(hù)雙方的權(quán)益，避免給制定畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃帶來(lái)混亂。４．所取得的一些能力證書應(yīng)該有目的的提供。在簡(jiǎn)歷的一開(kāi)始，交代自己的姓名、所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、應(yīng)聘崗位、相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)就可以了。第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)上周四，在北京大學(xué)生就業(yè)之家舉辦的金融招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，就業(yè)指導(dǎo)專家成了招聘會(huì)的香餑餑，三位就業(yè)指導(dǎo)專家被參會(huì)的應(yīng)聘者圍得里三層外三層。要對(duì)你的應(yīng)聘職位進(jìn)行詳細(xì)的描述，結(jié)合你現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明自己勝任的原因。按照你應(yīng)聘的職位，適當(dāng)提供證書。就業(yè)協(xié)議書的填寫方法是畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃，學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案及就業(yè)分配名單的一個(gè)重要依據(jù)，是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面材料，也起到維護(hù)國(guó)家就業(yè)計(jì)劃的作用。第二節(jié) 就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的相關(guān)問(wèn)題一、簽訂就業(yè)協(xié)議書的重要意義畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書是一件新生事物。勞動(dòng)合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動(dòng)合同期限。畢業(yè)生必須取得畢業(yè)資格用人單位必須具有從事各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)或管理活動(dòng)的能力高校如實(shí)介紹畢業(yè)生的在校表現(xiàn)，也應(yīng)如實(shí)將所掌握的用人單位的信息發(fā)布給畢業(yè)生平等協(xié)商原則三方法律地位平等，任何一方不得將自己的意志強(qiáng)加給另一方。如果用人單位無(wú)人事權(quán)，就業(yè)協(xié)議只有用人單位蓋章，而沒(méi)有用人單位上級(jí)主管部門批準(zhǔn)蓋章，那么此協(xié)議無(wú)效。在學(xué)業(yè)中許多學(xué)到的東西可以為我們的職業(yè)服務(wù)，可以為我們的就業(yè)提供一個(gè)更好的機(jī)會(huì)新學(xué)業(yè)論認(rèn)為，學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以及教育教學(xué)工作計(jì)劃，在教師的指導(dǎo)和幫助下，有系統(tǒng)、有組織的掌握知識(shí)、技能和行為規(guī)范的過(guò)程，是促進(jìn)身心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開(kāi)發(fā)、品行人格完善的過(guò)程。實(shí)際上，在任何情況下，一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又切實(shí)的職業(yè)理想，在實(shí)際生活中，現(xiàn)實(shí)往往與理想發(fā)生矛盾。而我們高職生也應(yīng)對(duì)確定合適的職業(yè)理想有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的職業(yè)生涯并不是一帆風(fēng)順的時(shí)候，往往反而可以使一個(gè)人的多方面能力得到更好的鍛煉。確定合適的職業(yè)理想一定要綜合考慮，不能盲目。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)也算硬指標(biāo)中之列。勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)：是指勞動(dòng)者依照勞動(dòng)法律關(guān)系。它包括了解國(guó)家就業(yè)方針、原則和政策、相關(guān)就業(yè)法律法規(guī)、地方用人政策、學(xué)校的相關(guān)規(guī)定等。畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中當(dāng)自身權(quán)益受到侵犯時(shí)。行業(yè)環(huán)境分析包括：行業(yè)的內(nèi)涵與外延；行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；行業(yè)人才需求狀況；行業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與社會(huì)聲望；行業(yè)代表人物；行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)；行業(yè)知名企業(yè)名錄?；卮饐?wèn)題事，注意技巧，不要讓面試官感受到壓力；在一次面試結(jié)束后，則要注意調(diào)節(jié)自己的心情，全身心投入到第二家單位的面試，不應(yīng)該放棄其他的面試機(jī)會(huì)，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所謂“社會(huì)，研究，技能，企業(yè)型”只是個(gè)人性格中的一種傾向，這種傾向能否與現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)的你保持一致，還會(huì)受到各種主客觀因素的影響，絕不是可以以此作為指引人生的坐標(biāo)，為自己的發(fā)展設(shè)置了條條框框。第二條路徑就是考研，想通過(guò)這條路徑考取一個(gè)研究生給自己的就業(yè)添加一個(gè)砝碼，當(dāng)然是可以在客觀學(xué)歷條件上給大家加上些許的分?jǐn)?shù)，但是企業(yè)真正認(rèn)可的還是我們個(gè)人的能力，如果你真的喜歡做一些學(xué)術(shù)上的東西，建議大家還是可以考慮考研這條路徑的，但是如果就是為了給自己就業(yè)增加砝碼，建議莫不如直接找工作，從工作崗位上歷練三年，這時(shí)候如果你努力的話你就有可能成為行業(yè)內(nèi)的專家。如果能守得住清貧、耐得住寂寞、選擇創(chuàng)業(yè)慢慢的積累，成功也是可能的。職業(yè)測(cè)評(píng)可以有效的幫助你了解自己的興趣，明確自己的職業(yè)傾向，但是最終需要你在綜合各種因素后的決策和行動(dòng)，否則就是紙上談兵了。但是。崗位環(huán)境分析：崗位工作的內(nèi)容是什么；崗位責(zé)任人是誰(shuí)；工作崗位的及工作環(huán)境條件；崗位操作規(guī)范及操作守則；崗位職責(zé)與任職資格；與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)怎樣的船業(yè)心理品質(zhì)？答：基于客觀認(rèn)識(shí)自我的自信；基于認(rèn)同他人的合作精神；愉悅、樂(lè)觀的情緒和情感；鑒定的意志和百折不撓的精神；果斷、勇敢、敏捷的行動(dòng)。要了解就業(yè)體制，知曉畢業(yè)生就業(yè)是國(guó)家、地方及學(xué)校的哪些部門和機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)的，同時(shí)要明確就業(yè)范圍和程序。休息休假權(quán)：是指勞動(dòng)者在法律規(guī)定的工作時(shí)間以外進(jìn)行休息和修養(yǎng)的權(quán)利。接下來(lái)，是軟指標(biāo)，這類的指標(biāo)很難體現(xiàn)，即便遇上很優(yōu)秀的面試官，也不能保證將“對(duì)企業(yè)最合適的人才”盡收囊下，畢竟面試是一個(gè)很主觀的東西。就業(yè)就是工作，在工作崗位上