大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第三條路徑就是創(chuàng)業(yè)，其實(shí)殊不知真正創(chuàng)業(yè)的過程是十分的艱辛，不像電視電影上演的那么輕松，新東方總裁俞敏洪在說過大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)成功的不足5%，比較成功的不足1%，真正的創(chuàng)業(yè)并非我們想像的那么簡單。（）李剛之所以迷茫，在于興趣，職業(yè)和事業(yè)之間反復(fù)不定。請(qǐng)你幫李剛同學(xué)分析，他究竟該如何選擇？答：溝通和交流是一項(xiàng)不可或缺的人際交往能力，需要更多的考驗(yàn)和鍛煉。企業(yè)環(huán)境分析包括：企業(yè)的基本狀況；企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)；企業(yè)文化；企業(yè)人力資源狀況；企業(yè)福利薪酬。尋求維權(quán)的途徑有哪些？答：畢業(yè)生在自身權(quán)益遭受侵犯時(shí)，尋求救助和維權(quán)的途徑有以下幾種：學(xué)校與用人單位協(xié)商；向勞動(dòng)部門舉報(bào)；勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁或訴訟；借助新聞媒體。二是就業(yè)方法。履行勞動(dòng)義務(wù)，由用人單位根據(jù)按勞分配的原則及勞動(dòng)力價(jià)值支付報(bào)酬的權(quán)利。對(duì)于文科學(xué)生，貌似也有些證可以支撐，不過就弱了許多。三、在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值有了一定理論知識(shí)和職業(yè)理想，就要積極就業(yè)，在就業(yè)中體現(xiàn)自身價(jià)值。第三，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。第一，要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實(shí)際、過高。很多人不能按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)選到合適的職業(yè)，于是有的人索性不就業(yè)，坐等理想職業(yè)的出現(xiàn)。從培養(yǎng)目標(biāo)的角度來看，學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)美、學(xué)勞的全部過程。（4）切忌腳踩兩只船。學(xué)校也不得采用行政手段要求畢業(yè)生到指定單位就業(yè)（不包括有特殊情況的畢業(yè)生），用人單位亦不應(yīng)在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)要求畢業(yè)生交納過高數(shù)額的風(fēng)險(xiǎn)金、保證金。（四）工時(shí)制度標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度（最高標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制）每日工作時(shí)間不超過八小時(shí)平均每周不超過四十四小時(shí)用人單位影單保證勞動(dòng)者每周至少休息1日帶薪年休假累計(jì)工作滿1年不滿10年的，年休假5天；滿10年不滿20年的，年休假10天；滿20年的，年休假15天（五）社會(huì)保險(xiǎn)制度是國家為保障勞動(dòng)者因年老、疾病、因公負(fù)傷、失業(yè)、生育等原因暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力情況下，從社會(huì)獲得物資幫助的制度。它雖然還有許多不盡完善的地方，但是它在畢業(yè)生落實(shí)用人單位，用人單位接收畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制就業(yè)計(jì)劃，學(xué)校制定就業(yè)方案等工作中，起著非常重要的作用。畢業(yè)生情況要如實(shí)填寫：姓名：以進(jìn)校時(shí)通知書上姓名為準(zhǔn)，一般不能更改；培養(yǎng)方式：對(duì)屬于國家計(jì)劃招收的畢業(yè)生要填寫“非定向”；應(yīng)聘意見：要對(duì)是否愿到用人單位就業(yè)表明自己的意見，同時(shí)也將與用人單位在洽談中達(dá)成的基本條件寫明，防止將來因態(tài)度不明而發(fā)生爭(zhēng)議。曾經(jīng)有過不少這樣的事例：畢業(yè)生拿著會(huì)計(jì)證、導(dǎo)游證、計(jì)算機(jī)證等應(yīng)聘，本以為用人單位會(huì)對(duì)其能力進(jìn)行肯定，結(jié)果因?yàn)樘峁┑淖C書太多，用人單位認(rèn)為應(yīng)聘者取得這么多證書，正常學(xué)業(yè)難免受影響，故拒用。切記，你的經(jīng)驗(yàn)一定要和你所應(yīng)聘的職位一致，不是把所有的工作經(jīng)驗(yàn)一個(gè)不落地寫上。很多來找工作的學(xué)生，干脆把自己的簡歷遞上去，讓就業(yè)指導(dǎo)專家給分析自己的簡歷存在哪些誤區(qū)，如何修正才能“更勝一籌”。２．簡歷的內(nèi)容最好在一張紙的范圍內(nèi)表達(dá)完，否則顯得太啰嗦。而忌諱給所有用人單位投遞完全同樣的簡歷?！按髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)范文”來源與網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有；轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第一節(jié) 就業(yè)協(xié)議書與就業(yè)推薦表一、就業(yè)協(xié)議書（一）作用畢業(yè)生落實(shí)用人單位，用人單位同意接收畢業(yè)生的主要依據(jù)，也是畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃、學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案的重要依據(jù)之一。（四）填寫推薦表應(yīng)注意事項(xiàng)與就業(yè)協(xié)議書注意事項(xiàng)前三項(xiàng)相同；推薦表內(nèi)容應(yīng)真實(shí)可靠。以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿三個(gè)月的，不得約定試用期。就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生與用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，對(duì)于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門和高校就業(yè)部門同意和見證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，既具有一定的法律效應(yīng)，是編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃和將來可能發(fā)生違約情況時(shí)的判斷依據(jù)。六、簽訂就業(yè)協(xié)議書應(yīng)注意的問題（1）明確簽訂就業(yè)協(xié)議書的具體程序。以下提供了一篇大學(xué)生論文。有人說，現(xiàn)在找工作賺錢就行，尤其是在就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的情況下，沒有必要再談職業(yè)理想了。在這段時(shí)間里，職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突非常正常。第二，我們把職場(chǎng)分為“天堂團(tuán)隊(duì)”、“人間團(tuán)隊(duì)”、“地獄團(tuán)隊(duì)”，很多人以為不能進(jìn)入“天堂團(tuán)隊(duì)”，就是不理想的。因?yàn)槿绻麤]有工作，即意味著沒有實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的可能。或許你現(xiàn)在創(chuàng)造的價(jià)值不多，但是你能夠迅速成長，有可塑造的潛力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能為企業(yè)帶來什么? 首先，是硬指標(biāo)。職業(yè)道德：是從業(yè)人員的個(gè)根本素質(zhì)，是一個(gè)合格職業(yè)人的必須條件。大學(xué)生擇業(yè)前應(yīng)作的心理準(zhǔn)備和求職材料有哪些？答：大學(xué)生擇業(yè)前應(yīng)作的心理準(zhǔn)備有：“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備，對(duì)就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備，不同用人單位或者相似的用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備，面對(duì)多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備，對(duì)照品中客觀存在種種不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備，先就業(yè)在擇業(yè)的心理準(zhǔn)備：應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料有：個(gè)人簡歷，學(xué)校推薦表，求職自薦信，在校期間的學(xué)習(xí)成績單，各種證書復(fù)印件，參加社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)的鑒定材料，科研成果證明及發(fā)
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