【正文】 校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。、學(xué)生堅(jiān)持在社會上、家庭中說普通話。，在校內(nèi)，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。開展讀書活動。我們按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會。如“讀中華經(jīng)典，建書香校園”教師經(jīng)典誦讀競賽活動打破了以往女教師獨(dú)攬風(fēng)騷的局面，欣賞到了男教師陽剛雄健的風(fēng)采，取得極佳效果。自語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字規(guī)范化工作納入常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_展。多年來，學(xué)校堅(jiān)持人本、和諧、發(fā)展的辦學(xué)理念，先后獲得寧德市文明學(xué)校、霞浦縣文明學(xué)校、霞浦縣先進(jìn)集體以及省級示范圖書館等稱號。目前，我校擁有在校學(xué)生1400多名，27個(gè)教學(xué)班，教師77人，師資力量雄厚，省市級骨干教師及學(xué)科帶頭人18人，縣級教壇新秀13人，其中獲得國家普通話水平測試二甲水平的教師有24人，獲得二乙水平的教師有50人,免試教師3人。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學(xué)樓前、樓道內(nèi)等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，會議室張貼了“請講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，班級黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。我校一直注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，對 “三納入,一個(gè)滲透”的總體要求進(jìn)行了具體細(xì)化：把語言文字落實(shí)到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字；納入到學(xué)?；A(chǔ)課程，開設(shè)寫字課程，落實(shí)教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入到學(xué)校拓展課程，開設(shè)書法、語音、習(xí)作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，每年組織好“推普周”活動等。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，低年級強(qiáng)化說完整，中年級強(qiáng)化說具體，高年級強(qiáng)化說流利。各年級建立圖書角，學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，相互交流閱讀，教導(dǎo)處檢查評比。規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。進(jìn)一步創(chuàng)造良好的語言文字使用環(huán)境?，F(xiàn)在18個(gè)教學(xué)班，1178名學(xué)生，教職員工60人，其中?？埔陨蠈W(xué)歷48人，小學(xué)高級職稱45人，各級師德標(biāo)兵、教壇新星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人28人，教師隊(duì)伍正在不斷地向個(gè)性化、專業(yè)化邁進(jìn)，為固鎮(zhèn)二小的發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開會使用普通話，交流發(fā)言使用普通話，已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣，學(xué)校例會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、學(xué)生演講活動中，每個(gè)學(xué)生的普通話水平都得到了提高和彰顯。在日常課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討、關(guān)注學(xué)生回答問題時(shí)語言及表情、關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。為了提升競賽水準(zhǔn)，我校每周對教師的寫字本進(jìn)行檢查，每月進(jìn)行一次總結(jié)評比，在書法比賽中，要求全員參加，并把測試成績與教師的考核掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的良好習(xí)慣。做好語言文字工作，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。小學(xué)高級職稱47人，國家級模范教師1人，省市級教學(xué)骨干、教學(xué)能手14人。二是建立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校相繼完善了相關(guān)的規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。二、多種渠道落實(shí)語言文字規(guī)范工作，創(chuàng)設(shè)提升學(xué)校的文化品位。一是通過全教會、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識。再如：在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實(shí)效。三是組織教師開展“教師基本功比賽”、“師德演講賽、“業(yè)務(wù)過四關(guān)”等活動。學(xué)校通過語言文字規(guī)范工作，有效地促進(jìn)了這一工作。學(xué)校將語言文字工作納入教學(xué)考核和學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動之中。將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。學(xué)校秉持“德育為首，不斷深化教學(xué)改革，實(shí)施學(xué)校科學(xué)管理，先后被評為“市級文明單位”、“市級文明示范窗口單位”、“市級示范學(xué)?！?、“市級現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“市級衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級課堂素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”、“省級德育先進(jìn)集體”、“省級家長示范學(xué)?！?、“省市級平安校園”“省級優(yōu)秀少隊(duì)集體”、“全國紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號。按照相關(guān)要求，收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規(guī)范。展評中，師生爭相觀賞，大家在交流