【正文】 、圖片等。自然原則的最好前提就是像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀弧６虝旱氖柽h(yuǎn)和排斥之后，是濃濃的關(guān)注與接近。不要認(rèn)為和父母談心是“沒(méi)長(zhǎng)大”善于和父母溝通正是你 越來(lái)越成熟、獨(dú)立的表現(xiàn)。要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長(zhǎng)，有可以使家庭氣氛保持溫馨。⑵進(jìn)入青春期隨著生理的發(fā)育，心理也發(fā)生了一些微妙的變化，特別是女孩子。與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理，會(huì)使你一生受益無(wú)窮。不管怎么說(shuō)，老師是長(zhǎng)者，作為學(xué)生，都應(yīng)置老師于長(zhǎng)者的地位，照顧老師的自尊心和面子。除班主任外，任課老師并沒(méi)有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題會(huì)加深師生彼此的了解和感情。有些同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得馬虎、潦草，單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費(fèi)很多功夫，給老師增加了很多額外的工作量。希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章。那么我們知道了自己的問(wèn)題所在，到底該怎么與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)類(lèi)型：⑴小團(tuán)體，指二三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與，不大與其他同學(xué)接近。由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱(chēng)為人際關(guān)系。一個(gè)人越有水平，他在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)就越認(rèn)真、越專(zhuān)注?！辈灰乓约?。傾聽(tīng)他人，適當(dāng)表達(dá)自己。真所謂近朱者赤，近墨者黑。喜歡這種真誠(chéng)樸素的情感。雷鋒以高度的使命感．責(zé)任感,辛勤培養(yǎng)下一代茁壯成長(zhǎng)。要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)幫助別人。習(xí)慣面含微笑。等兔子跑得不見(jiàn)影子了，烏龜不慌不忙地掏出手機(jī)給出租車(chē)司機(jī)打了個(gè)電話(huà)，叫來(lái)了一部出租車(chē)。時(shí)間長(zhǎng)了，烏龜受不了了。雄心勃勃，不受傳統(tǒng)的框框所限，對(duì)新事物有敏銳感，不迷信權(quán)威，不崇拜偶像，常常提出與眾不同的設(shè)想，常常做出別人不能做出的事情。輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣是活躍思想、舒展胸懷、開(kāi)闊思路的重要條件。因?yàn)樗麄冎?，現(xiàn)在的每一件小事，每一次努力，都是成就未來(lái)的基礎(chǔ)，都是通往成功的鋪路石。張海迪礪志成才:張海迪自幼高位嚴(yán)重截癱，幾次瀕臨死亡邊緣。如果沒(méi)有恒心，沒(méi)有堅(jiān)持40年的恒心，就沒(méi)有馬克思，也就沒(méi)有《資本論》?，F(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹(shù)。克林頓卸任后，布魯金斯學(xué)會(huì)把題目換成：請(qǐng)將一把斧子推銷(xiāo)給小布什總統(tǒng)。2001年5月20日，美國(guó)一位名叫喬治他們即具有內(nèi)向性格的某些特性，又具有外向性格的某些特性，只是外向和內(nèi)向的程度有一定的差別而已。外向型性格的人心理活動(dòng)傾向于外部，他們活潑，開(kāi)朗，善交際，愛(ài)外出，待人熱情，誠(chéng)懇，隨和，適應(yīng)能力強(qiáng)，但有時(shí)候比較輕率，不夠細(xì)心，缺乏自我分析與自我批評(píng)。在長(zhǎng)壽的人群當(dāng)中，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是性格都比較開(kāi)朗，性格開(kāi)朗能延年益壽。由于她的這種性格使她的病情越來(lái)越嚴(yán)重，最后抑郁而死。第一篇：中學(xué)生心理健康教育講座稿中學(xué)生心理健康教育講座稿各位老師、同學(xué)，大家下午好。而另一個(gè)人物則是《三國(guó)演義》當(dāng)中的周瑜，周瑜是一個(gè)外向型性格的人，他自私、暴躁、心胸狹窄，遇事不能冷靜，最后被活活氣死。性格與事業(yè)之間的關(guān)系大家是否思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)人要想在事業(yè)上取得成功需要具備哪些條件呢？有人作過(guò)研究，認(rèn)為一個(gè)人要想在事業(yè)取得成功，除了良好的先天素質(zhì)、較高的智力水平、健康的身體、豐富的知識(shí)、卓越的能力、良好的機(jī)遇等等之外，還有一個(gè)很重要的條件，那就是良好的性格。內(nèi)向型性格的人心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部，他們沉靜，愛(ài)思考，內(nèi)心體驗(yàn)深刻，待人接物小心謹(jǐn)慎，喜歡單獨(dú)工作，有自我分析和自我批評(píng)的精神，常因過(guò)分謹(jǐn)慎而不夠果斷，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)不夠靈活。有人對(duì)成功人士做了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些成功人士或者說(shuō)這些有所作為的人，在他們身上都具有一些共同的性格品質(zhì)，歸納起來(lái)如下。赫伯特的推銷(xiāo)員，成功地把一把斧子推銷(xiāo)給了小布什總統(tǒng)。鑒于前八年的失敗與教訓(xùn)，許多學(xué)員知難而退。倘您若有興趣的話(huà)，請(qǐng)按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……最后他就給我匯來(lái)了15美元。大文學(xué)家莎士比亞說(shuō)：“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗于做事不徹底，往往做到離成功尚差一步，就終止不前了。但她不因殘疾而氣餒，20多年來(lái)，他學(xué)會(huì)了4門(mén)外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針灸，為群眾治病1萬(wàn)多人次，作出了常人都很難取得的成就。有這樣一個(gè)故事：有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?”第一個(gè)工人說(shuō)：“砌磚?？茖W(xué)家的靈感往往不是產(chǎn)生在緊張的腦力勞動(dòng)之中，多產(chǎn)生在輕松愉快的情形之中。創(chuàng)新就是想別人不曾想也不會(huì)想，干別人不會(huì)干也不曾干過(guò)的事情。心想，這樣下去也不是個(gè)事，得想個(gè)十全十美的辦法來(lái)對(duì)付他，既不讓他來(lái)天天煩自己，又能贏他。中途，烏龜趕上了兔子，看見(jiàn)兔子跑得氣喘吁吁，汗流浹背，心里樂(lè)啊。有人說(shuō)：“微笑是人際關(guān)系的通行證。請(qǐng)記住：錦上添花遠(yuǎn)不如雪中送炭讓人感激；順境中的贊揚(yáng)也遠(yuǎn)不如逆境中的幫助與支持令人難忘。共表團(tuán)撫順市委為表彰雷鋒的事跡，曾于一九六二年五月二十八日頒發(fā)獎(jiǎng)狀，上面寫(xiě)著：“獎(jiǎng)給優(yōu)秀輔導(dǎo)員雷鋒同志，保持光榮，繼續(xù)前進(jìn)”。也喜歡李白的詩(shī)《贈(zèng)汪倫》：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。如何才能交到好朋友呢？增強(qiáng)自信，提高人際吸引力。掌握贊美與批評(píng)的技巧。在與別人相處和談話(huà)時(shí)，不要自我賣(mài)弄，夸夸其談，專(zhuān)講自己的成績(jī)，從不講自己的不足。你這樣做會(huì)贏得別人的信任，他會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)值得依賴(lài)的人，值得把心交給你的人。我們中學(xué)生的人際交往對(duì)象主要是三類(lèi)：朋友和同學(xué)、老師以及父母。這些小團(tuán)體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感，在行為方面也有很大的約束力。⑵人緣型，就是在班級(jí)中最受歡迎的人⑶嫌棄型，就是班級(jí)中最不受歡迎的人⑷首領(lǐng)，是指在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問(wèn)題，下面是與老師該如何交往，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對(duì)學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響。經(jīng)常這樣，老師怎么會(huì)高興，怎么會(huì)喜歡你呢？每個(gè)人都希望別人尊重自己，如果你和別人說(shuō)話(huà)，他愛(ài)理不理，你會(huì)喜歡這個(gè)人嗎？尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，是師生和諧相處的基本前提。3．正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地想老師提意見(jiàn)。4．犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。相信你能做到這一點(diǎn)。喜歡關(guān)上門(mén)，自己寫(xiě)日記，聽(tīng)流行歌曲，甚至干脆呆坐閑想，不再在父母懷里撒嬌，心理上產(chǎn)生閉鎖性，既渴望友誼，又拒絕和父母說(shuō)心理話(huà)。試一試下面的建議：父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，連手帕都不能洗，上學(xué)從來(lái)都要父母接送的，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來(lái)，怎么不讓父母憂(yōu)心忡忡？這不是父母不放心，是你的表現(xiàn)沒(méi)法讓他們放心。在交流溝通中，說(shuō)不定父母也會(huì)受到你的影響，接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物，那樣，豈不是無(wú)形中縮小了代溝？下面我們談?wù)勗撛趺疵鎸?duì)青春期的生理和心理變化。大約在初中二三年級(jí)逐漸明顯，表現(xiàn)是：刻意修飾和裝扮自己，并以各種理由接近異性。其次，要適度交往。因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度分析，這個(gè)時(shí)期的青少年有很強(qiáng)的求知欲和好奇心，遇到新奇的事就要探究、弄清，別人越強(qiáng)行禁止，自己就越覺(jué)得新鮮，更想去揭開(kāi)“謎底”。如果內(nèi)容很不健康，就堅(jiān)決不要讀它。一、心理健康的重要性教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》中明確指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，根據(jù)環(huán)境和形勢(shì)要求改變自己，也能創(chuàng)造環(huán)境。，能保持自己個(gè)性的獨(dú)立性，保持認(rèn)識(shí)、情感、意志行為的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。其三，人際關(guān)系的變化，新的人際圈需要自己去建立，對(duì)于不善交際的人來(lái)說(shuō)，又會(huì)感到困難。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，這個(gè)年齡段正是主觀需求欲望比較多、比較強(qiáng)烈的時(shí)期，而家庭、學(xué)校和社會(huì)又不能完全滿(mǎn)足他們的欲望和要求，于是必然產(chǎn)生心理上的不平衡，抑郁、暴躁等。而他們自己也面臨著以學(xué)業(yè)為重，還是以感情為重的選擇，于是他們的內(nèi)心充滿(mǎn)了困惑、矛盾和痛苦，出現(xiàn)問(wèn)題在所難免。中學(xué)生中常見(jiàn)的不良行為有：多動(dòng)癥，攻擊行為，破壞行為，懶散，對(duì)抗行為等。（2）自我中心傾向，他們只考慮自己，較少考慮他人的感受。智者的第二句話(huà)是，把別人當(dāng)成自己。）２、情緒健康（心理健康者能經(jīng)常保持愉快、開(kāi)朗、自信、滿(mǎn)足的心情，善于從生活中尋求樂(lè)趣，對(duì)生活充滿(mǎn)希望。而心理不健康的在行為上表現(xiàn)前后矛盾，思維混亂，語(yǔ)言支離破碎，做事有頭無(wú)尾，行為反應(yīng)變化無(wú)常，為一點(diǎn)小事可以大發(fā)脾氣，或是對(duì)強(qiáng)烈的刺激反應(yīng)淡漠，思想與行為不相協(xié)調(diào)。不良的心理行為表現(xiàn)：注意異常。必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點(diǎn)，并能使人對(duì)外界的各種刺激的適應(yīng)能有所提高。（2）掌握放松技術(shù)。而真正是天生的學(xué)習(xí)困難的人是很少的?？荚嚱箲]?！边@樣可以在某種程度上增強(qiáng)自信心，減輕或消除心理緊張。而自信的人，別人叫他彈首曲子，他大膽地走上前，充滿(mǎn)自信地彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，遇到任何事，都相信自己能行?！苯Y(jié)果，小孩通過(guò)多次努力，終于從泥溝中爬了起來(lái)。自信能孕育信心，你能通過(guò)充滿(mǎn)信心的活動(dòng)使別人對(duì)你和你的意見(jiàn)產(chǎn)生信心。要多行動(dòng)，不要只是想象，只要去做，自信心是相信自己成功的心理素質(zhì)，是對(duì)自身能力的科學(xué)估價(jià)。世界衛(wèi)生組織給人的健康下了一個(gè)這樣的定義:“健康不僅是沒(méi)有身體的殘缺和疾病,還要有完整的生理、心理狀態(tài)以及社會(huì)適應(yīng)能力。我們每個(gè)人在人生中都會(huì)遇到快樂(lè)和各種煩惱,但有的人對(duì)煩惱的事情能處理得很好,有些人就處理不好,甚至一直悶在心理,影響自己的身心健康,有的一時(shí)想不開(kāi),甚至去做一些傻事。但在這個(gè)時(shí)候,他飄飄然了,他和本班的一位女同學(xué)談起了戀愛(ài),后因一位男生對(duì)這個(gè)女生說(shuō)了一句不敬的話(huà),使他很惱火,于是整天算計(jì)著如何教訓(xùn)這位男同學(xué)。二、心理疾病挑戰(zhàn)全球在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家,心理疾患已成為社會(huì)熟知的疾病。在我們中國(guó),由于社會(huì)的轉(zhuǎn)型,生活節(jié)奏的加快,心理疾病已成社會(huì)的轉(zhuǎn)型,生活節(jié)奏的加快社會(huì)的轉(zhuǎn)型為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。智力發(fā)育的落后將導(dǎo)致兒童一系列的問(wèn)題,讓他們?cè)谶m應(yīng)環(huán)境時(shí)遇到嚴(yán)重問(wèn)題。就是說(shuō)您的榜樣示范作用,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有無(wú)窮的力量。那么家長(zhǎng)就應(yīng)該細(xì)心觀察、判斷孩子情緒變化哪些是正常的，有沒(méi)有不正常的現(xiàn)象,這樣才能捕捉那些重要的信息,維護(hù)孩子的心理健康,以免這些問(wèn)題積累起來(lái),成為心理疾病而影響成年的生活。第四篇：中學(xué)生心理健康教育講座稿習(xí)慣培養(yǎng)性格，性格決定命運(yùn)——職專(zhuān)生心理健康教育講座稿葫蘆島一職專(zhuān) 心理咨詢(xún)師：佟曉晶習(xí)慣培養(yǎng)性格，性格決定命運(yùn)——職專(zhuān)生心理健康教育講座稿葫蘆島一職專(zhuān) 佟曉晶各位老師、同學(xué)，大家下午好。由于她的這種性格使她的病情越來(lái)越嚴(yán)重，最后抑郁而死。在長(zhǎng)壽的人群當(dāng)中，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是性格都比較開(kāi)朗，性格開(kāi)朗能延年益壽。外向型性格的人心理活動(dòng)傾向于外部，他們活潑，開(kāi)朗，善交際，愛(ài)外出，待人熱情，誠(chéng)懇，隨和，適應(yīng)能力強(qiáng)，但有時(shí)候比較輕率，不夠細(xì)心，缺乏自我分析與自我批評(píng)。他們即具有內(nèi)向性格的某些特性，又具有外向性格的某些特性，只是外向和內(nèi)向的程度有一定的差別而已。2001年5月20日，美國(guó)一位名叫喬治克林頓卸任后，布魯金斯學(xué)會(huì)把題目換成：請(qǐng)將一把斧子推銷(xiāo)給小布什總統(tǒng)?，F(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹(shù)。如果沒(méi)有恒心，沒(méi)有堅(jiān)持40年的恒心，就沒(méi)有馬克思，也就沒(méi)有《資本論》。張海迪礪志成才:張海迪自幼高位嚴(yán)重截癱，幾次瀕臨死亡邊緣。因?yàn)樗麄冎?，現(xiàn)在的每一件小事，每一次努力，都是成就未來(lái)的基礎(chǔ)，都是通往成功的鋪路石。輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣是活躍思想、舒展胸懷、開(kāi)闊思路的重要條件。雄心勃勃，不受傳統(tǒng)的框框所限，對(duì)新事物有敏銳感，不迷信權(quán)威，不崇拜偶像，常常提出與眾不同的設(shè)想，常常做出別人不能做出的事情。時(shí)間長(zhǎng)了，烏龜受不了了。等兔子跑得不見(jiàn)影子了，烏龜不慌不忙地掏出手機(jī)給出租車(chē)司機(jī)打了個(gè)電話(huà)，叫來(lái)了一部出租車(chē)。習(xí)慣面含微笑。要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)幫助別人。雷鋒以高度的使命感．責(zé)任感,辛勤培養(yǎng)下一代茁壯成長(zhǎng)。喜歡這種真誠(chéng)樸素的情感。那么我們?nèi)绾尾拍芙坏胶门笥眩?【案例】近朱者赤，近墨者黑某校初中的兩位同學(xué)同時(shí)考上了一所重點(diǎn)中學(xué)，一位是統(tǒng)招生，一位是自費(fèi)生。學(xué)會(huì)建立友情。案例：《予人玫瑰，手有余香》 模范班長(zhǎng)一九六一年九月，全團(tuán)上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。”如果你能笑臉相迎笑臉相送，就會(huì)給人一種溫暖親切之感。烏龜提前來(lái)到了終點(diǎn)，站在終點(diǎn)線(xiàn)上等著兔子。烏龜終于想出了一個(gè)辦法?！景咐康诙谬斖觅惻?說(shuō)一個(gè)龜兔賽跑的故事，我說(shuō)的這個(gè)龜兔賽跑的故事不是家喻戶(hù)曉的那個(gè)龜兔賽跑的故事，是第二屆龜兔賽跑。無(wú)論做什么事情都要有一顆愉悅的心情伴隨左右，貫穿始終?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我正在賺工資。熱情?！边@樣的例子很多，如：英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了 22年，寫(xiě)出了《物種起源》。喬治個(gè)別學(xué)員甚至認(rèn)為，這道畢業(yè)實(shí)習(xí)題會(huì)和克林頓當(dāng)政時(shí)一樣毫無(wú)結(jié)果，因?yàn)楝F(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購(gòu)買(mǎi)；再退一步說(shuō)，即使他們親自購(gòu)買(mǎi)，也不一定正趕上你去推銷(xiāo)的時(shí)候。布魯金斯學(xué)會(huì)得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷(xiāo)員”的金靴子贈(zèng)與了他。自信。需要說(shuō)明的是：只有那些經(jīng)常性、習(xí)慣性的表現(xiàn)才能被認(rèn)為是個(gè)體的性格特征。二、性格決定命運(yùn)平時(shí)，我們經(jīng)常談到你是什么性格，我是什么性格；我是外向，你是內(nèi)向。文學(xué)作品當(dāng)中對(duì)于周瑜的死，渲染的是被諸葛亮活活氣死的。我今天講的題目是《習(xí)慣培養(yǎng)性格，性格決定命運(yùn)》。人的心理包括:感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維、情緒、情感、意志等方面,大體分為知、情、意三方面。這也是心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因而智力發(fā)育正常與否是衡量小學(xué)生心理健康的重要指標(biāo)。1989 年國(guó)家教委的一份報(bào)告:對(duì)全國(guó) 萬(wàn)大學(xué)生抽樣調(diào)查結(jié)果表明,心理疾病患病率達(dá) %。在這個(gè)美國(guó),有30%的人曾經(jīng)接受心理治療。心理健康與我們的生存息息相關(guān)。我們認(rèn)為,馬加爵有