【正文】 在教學(xué)的過程中，我們的老師們更應(yīng)該授之以漁。分析：。失分的原因：對課文沒有真正的理解透。（三）句子展示臺錯題及分析：在連詞成句中有極少部分同學(xué)不能對“誰使秋天這樣美麗”這句話進(jìn)行正確排序。失分的原因：對于形近字的意思不能很好的理解。整體成績太差。三、各題具體分析：（一）拼音歡樂園。造成不能準(zhǔn)確區(qū)分。還有一些同學(xué)在句子加標(biāo)點中沒能準(zhǔn)確把握句子的語氣使得“？”加成了“。對寓言道理的把握不準(zhǔn)確。題目要求寫出圖中的小朋友在干什么？他心里會想什么？有的學(xué)生理解偏了，沒有認(rèn)真觀察圖中的旗幟是什么，以至于還有人寫的是“國旗”。解釋詞語的方法，回答問題應(yīng)該聯(lián)系上下文等。五、教學(xué)反思及措施：這次測試，對本學(xué)期前段期間教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。應(yīng)明確的是，知識目標(biāo)是否實現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。（四）充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。另外，更為困難的是后進(jìn)生面大，這些學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度真的沒話說，作業(yè)不做好，那是每天的事，每一次與家長聯(lián)系，家長總是那么一句，我們也沒辦法，弄得我也是找家長也沒勁，因為他們根本就是一付你老師看著辦的態(tài)度，就像付發(fā)祥、陳柄全等。當(dāng)然其它學(xué)生中對于“為”的二個讀音，特別是第二聲的那個字，還是有很多學(xué)生寫不出，轉(zhuǎn)的二個讀音，也有較多的學(xué)生分不清。有一個學(xué)生沒有看清題意，把連線落下了，沒做。第十一題讀短文，做練習(xí)。第三篇：二年級語文上冊期中考試質(zhì)量分析教學(xué)二年級語文上冊期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個年級的情況來看，考試成績還不是很理想。一、年級成績統(tǒng)計人 數(shù)：全班44人，、﹪、﹪.二、考試試卷情況分析看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。教學(xué)教學(xué)三、改進(jìn)措施我們打算在以下方面作出努力：注重“雙基”（即：基礎(chǔ)知識和基本技能），提高學(xué)生的語文能力。還要培養(yǎng)孩子們做完作業(yè)要細(xì)心檢查的好習(xí)慣，本次考試中還有很多同學(xué)是因為粗心大意，看錯了題目而出現(xiàn)了大面積的丟分，相信培養(yǎng)了這方面的能力以后會有很大改善。比如“大雪紛飛”，有個別學(xué)生寫成“大雪紛紛”，“升旗”有學(xué)生寫成“生氣”。像這樣的漢字雙胞胎，學(xué)生平時應(yīng)該加上積累。這道題考查了部首、詞語搭配、四字詞語、課文內(nèi)容幾個方面的知識點。本題考查了《風(fēng)娃娃》一課的一個自然段，第1個小題寫出“急忙”的兩個近義詞，有些學(xué)生只寫一個；第2小題“風(fēng)還能幫助人們做什么？”學(xué)生做得還行。所以，教學(xué)在教學(xué)時，要注重對學(xué)生的說話訓(xùn)練，也是為寫話訓(xùn)練做鋪墊。這4名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有1名學(xué)生很難及格，這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。，不理解題意。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，此套試卷共包含幾大部分：第一部分：字詞部分，包括一、二、三、四題，內(nèi)容基本以基礎(chǔ)知識為主，學(xué)生失分較多的要數(shù)三題由于平時對學(xué)生字詞的檢查與鞏固不夠到位導(dǎo)致有些學(xué)生同音字混淆情況。本次課外閱讀前兩小小題考查了查字典、結(jié)合上下文理解詞語意思知識，“昂頭”的意思是什么，個別學(xué)生出錯，說明閱讀理解能力較弱，后兩個小題需要認(rèn)真閱讀短文，從文中找答案。按要求寫句子。這里考查了三個知識點:一是補充四字詞語，二是把詞語分類，第三是用“無邊無際”說一句話。學(xué)生也可以尋找適合自己的方法改正、記憶這些詞語。年級中的學(xué)困生真的太多了，雖說平