人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ：情景導(dǎo)入（獅子王）。與寫(xiě)作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說(shuō)法。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：“信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見(jiàn)抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙。并且試著讀出感情。日積月累 讀讀認(rèn)認(rèn)，要求讀正確。注意書(shū)寫(xiě)工整。如寫(xiě)事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果；如寫(xiě)景物的，要理清順序；如寫(xiě)人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？?? 小組交流，你最想寫(xiě)什么？初步打算怎樣寫(xiě)？如何把它寫(xiě)具體？互相幫助提提建議。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視?！把浴钡脑~語(yǔ)。這次又加入了三年級(jí)的語(yǔ)文精品課的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上讓我思索了很久，也上了幾次試教課，較有信心。──指名背誦。第四課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn) 1．學(xué)生自讀成語(yǔ)2．啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的構(gòu)成，理解成語(yǔ)。二、交流探討，你最想寫(xiě)什么？初步打算怎樣寫(xiě)？如何把它寫(xiě)具體？互相幫助提提建議。傾聽(tīng)者要認(rèn)真傾聽(tīng)，隨時(shí)提出問(wèn)題。，培養(yǎng)習(xí)作興趣。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。五、作文賞析教師選擇兩至三篇作文朗讀，學(xué)生賞析。──小組齊讀──大聲自由讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際習(xí)作 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 趣味語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教學(xué)反思這是我第二次以“學(xué)習(xí)園地“為對(duì)象進(jìn)行精品課程的開(kāi)發(fā)。、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。小組交流、傾聽(tīng)要求。你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開(kāi)大千世界的一扇窗口，通過(guò)這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周?chē)佑|的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫(xiě)什么。師生共同評(píng)議。請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上。今天我們就來(lái)學(xué)一些。趣味語(yǔ)文 故事引入有一對(duì)夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見(jiàn)效。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文園地七習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文園地七習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)杉木完小 熊 濤教學(xué)目標(biāo)：，任選幾種動(dòng)物來(lái)編寫(xiě)童話。激發(fā)學(xué)生想象力。通過(guò)連連認(rèn)認(rèn)的方法，認(rèn)識(shí)“謊、笛”等8個(gè)生字。a．展示事例。b．學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅門(mén)的資料。最后我們要評(píng)選出“最佳提問(wèn)獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”和“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，可以是個(gè)人，也可以是小組。第二、三課時(shí)習(xí)作 第 周 年 月 日 星期 午 第 節(jié)一、交流故事，激發(fā)興趣?？醋髡咦プ×诉@種動(dòng)物的什么特點(diǎn)展開(kāi)想象的，拓展學(xué)生思路。五、謄寫(xiě)作文。請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)一些意思相反的詞?！澳氵€知道哪些八個(gè)字的成語(yǔ)？”【連連認(rèn)認(rèn)】一、教師出示學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字：竹、說(shuō)、海、木、書(shū)、怒、女、子?！境烧Z(yǔ)故事】一、教師有聲有色地講成語(yǔ)故事《刻舟求劍》。通過(guò)練習(xí)編童話故事來(lái)鍛煉學(xué)生的想象能力和書(shū)面表達(dá)能力。教師準(zhǔn)備一篇有趣的通話故事。像這種“缺點(diǎn)逆用法”就是逆向思維的成果。選一個(gè)大家感興趣的，討論可以怎樣改進(jìn)，然后推舉代表準(zhǔn)備在全班交流。聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心致志，能提出自己沒(méi)聽(tīng)清楚的地方。二、點(diǎn)撥角度，開(kāi)闊思路。四、交流展示，互相學(xué)習(xí)。（發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)詞意思是相反的。同座可以互相讀讀背背，也可以“對(duì)口令”似的讀讀背背，如，一個(gè)人背“千里之行”，另一個(gè)背“始于足下”。請(qǐng)學(xué)生做小老師帶大家讀讀詞語(yǔ)。【教學(xué)后記】?！境烧Z(yǔ)故事】一、教師有聲有色地講成語(yǔ)故事《刻舟求劍》。“你還知道哪些八個(gè)字的成語(yǔ)？”【連連認(rèn)認(rèn)】一、教師出示學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字：竹、說(shuō)、海、木、書(shū)、怒、女、子。請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)一些意思相反的詞。五、謄寫(xiě)作文?？醋髡咦プ×诉@種動(dòng)物的什么特點(diǎn)展開(kāi)想象的，拓展學(xué)生思路。第二、三課時(shí)習(xí)作第周年月日星期午 第節(jié)一、交流故事，激發(fā)興趣。最后我們要評(píng)選出“最佳提問(wèn)獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”和“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，可以是個(gè)人，也可以是小組。b．學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅門(mén)的資料。a．展示事例。通過(guò)連連認(rèn)認(rèn)的方法，認(rèn)識(shí)“謊、笛”等8個(gè)生字。三、請(qǐng)學(xué)生自己畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)想一想：那個(gè)人最后能不能撈到寶劍？為什么？四、全班交流。二、教師出示拼音，請(qǐng)學(xué)生讀讀詞。二、
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