人教版三年級下冊語文園地七教學設計-文庫吧資料
2024-10-20 21:46本頁面
【正文】 意引導學生說話通順、連貫。在小組討論過程中，教師要積極參與，了解每組學生的合作情況，隨機給予點撥指導。最后我們要評選出“最佳提問獎”、“最佳辦法獎”和“最佳表達獎”獲得者，可以是個人，也可以是小組。選一個大家感興趣的，討論可以怎樣改進，然后推舉代表準備在全班交流。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全??。云霄立人學校小學三年級語文教學設計在日常生活中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問題。b．學生交流自己搜集的有關日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料。像這種“缺點逆用法”就是逆向思維的成果。德國一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴重化水無法使用，按常規(guī)只能打漿返工。有同學想到用圓規(guī)畫圓，把賀規(guī)的筆尖改裝為小刀片，則成為一個很好的切圓片專用工具。a．展示事例。教師準備一篇有趣的通話故事。搜集自己喜愛的動物圖片與資料。[課前準備]學生搜集有關日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料。通過連連認認的方法，認識“謊、笛”等8個生字。通過練習編童話故事來鍛煉學生的想象能力和書面表達能力。第四篇：三年級上冊《語文園地七》教學設計云霄立人學校小學三年級語文教學設計語文園地五【教學目標】引導學生學會關注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并設想解決問題的辦法。四．展示分享習作。激發(fā)學生想象力。三：展開想象，這些動物有什么特點呢？ ：在這些動物身上可能會發(fā)生一些什么有趣的事呢？ 。？這些動物與我們平?？吹降膭游镉惺裁床煌?？？？今天我們就來當一回童話大王，寫一寫童話故事。感受合作學習的意義。第三篇：三年級語文園地七習作教學設計三年級語文園地七習作教學設計杉木完小 熊 濤教學目標：，任選幾種動物來編寫童話。教后反思：為激發(fā)學生的交際熱情，本次口語交際我配合活動進行，如舉辦“小小世界博覽會”“世界之窗”“外面的世界很精彩”或“做導游”等活動，通過圖片、實物展覽引發(fā)學生的交際愿望。如，替別人寫文章、寫信或其他文件，叫“代筆”；文章里前段為后段所埋伏的線索叫“伏筆”；臨死前最后寫的文字或字畫，叫“絕筆”；謙稱自己的文字或字畫不好，叫“拙筆”等等。拓展活動 “筆”。說到“言”還有很多有趣的不同的說法?！惫适轮械哪俏黄拮右辕B字聯(lián)進一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。”丈夫聽到這副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。趣味語文 故事引入有一對夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見效。師生評議。──小組齊讀──大聲自由讀。今天我們就來學一些。，請學生輪讀。說一說任意說一句話或一段話，用上一個或幾個詞語。請學生寫在黑板上。想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 。展示優(yōu)秀習作把學生的優(yōu)秀習作貼在展示臺上，其他同學參觀評議。修改習作。師生共同評議。評議初稿，共同進行評議。說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵其他同學，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。習作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地“看”仔細。請大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個給你留下的印象最深，你最想寫什么。學生自讀習作提示，明確習作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。習作 談話激趣同學們，我們的生活豐富多彩。，那我們辦一個“世界真奇妙”小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。你們每個人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談談你從中獲得了什么信息。全班交流“最佳發(fā)言人”。簡要介紹自己要講的內(nèi)容。小組交流、傾聽要求。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私狻W習準備搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。教學重難點，寫自己想寫的內(nèi)容。、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習慣。第二篇：語文三年級下冊《語文園地七》教案語文園地七教學目標、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。《學習園地》應該說是一
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