【正文】 要抓住重點(diǎn)，注重“雙基”考查。每學(xué)期各科作業(yè)布置不少于以下規(guī)定次數(shù)：語文90次，作文10次，教師全批全改。教師因事、因病需要調(diào)課，需經(jīng)教導(dǎo)處同意方可，不得擅自調(diào)課。寫好教案：要按章節(jié)，按課時(shí)寫好教案，科科有教案，課課有教案，語文、數(shù)學(xué)、英語、要有詳案；音樂、體育、美術(shù)可寫略案，詳案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)心得。（2）節(jié)假日加班：節(jié)假日因公加班人員每人每天計(jì)2分。以上直至扣完本月的出勤得分為止?；A(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)占績效工資中規(guī)范后的津補(bǔ)貼的70%。二、分配原則堅(jiān)持按勞分配、優(yōu)師優(yōu)聘、兼顧公平的分配原則。獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼，作為教師績效工資，由學(xué)校統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位責(zé)任和工作業(yè)績。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立績效工資分配及實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師工作量、管理崗位職責(zé)、工作業(yè)績等的考核及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正地發(fā)放。（二）、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核內(nèi)容及量化辦法(滿分為100分)出勤考核:(10分)實(shí)行每天考勤制，出滿勤者每月計(jì)10分。B、滿工作量量化：滿工作量者每人每月計(jì)35分。否則，經(jīng)查實(shí),每少一點(diǎn),直止扣完次項(xiàng)占分為此。課堂教學(xué)要有目的性、科學(xué)性、嚴(yán)密性、藝術(shù)性、實(shí)效性，做到因材施教。以上10條,按要求做好了計(jì)5分,相反扣分,直到扣完5分為止。（四）、輔導(dǎo)(3分)利用輔導(dǎo)課，課余時(shí)間，組織興趣小組，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。（2）、學(xué)習(xí)筆記：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少15000字，政治學(xué)習(xí)筆記不少10000字；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少10000字，政治學(xué)習(xí)筆記不少5000字。(4)、兼任多種職務(wù)的人員可累計(jì)加分，但累計(jì)分?jǐn)?shù)不得超過25分。B、各類論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)（經(jīng)學(xué)校選送）獲縣、市、省級(jí)及以上一等獎(jiǎng)分別計(jì)5分、10分、15分；獲二、三等分別計(jì)2分、3分、4分（以上獎(jiǎng)勵(lì)以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)，進(jìn)入?yún)R編而沒有得獎(jiǎng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。績效工資發(fā)放情況當(dāng)月公示，學(xué)期末累計(jì)發(fā)放。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行分配制度改革。二、分配原則貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。構(gòu)成部分績效工資由工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼、管理崗位（責(zé)任）補(bǔ)貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)部分構(gòu)成。(2)任實(shí)職的中心校正職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)，副職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任課時(shí)數(shù)不少于6節(jié)，其它任實(shí)職的學(xué)校中層干部、中心校財(cái)務(wù)人員、任課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，中心校生管、圖書管理員（計(jì)生專干）任課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。節(jié)假日值班按上級(jí)要求排班。B、教師因病請(qǐng)假，病假由學(xué)校安排代課的每天扣5元。（二）管理崗位補(bǔ)貼采購、保管、事務(wù)等人員每月管理崗位補(bǔ)貼30元。兼任多種管理崗位取最高一檔。安全教育不到位，發(fā)生安全事故的直接責(zé)任人不發(fā)放該項(xiàng)獎(jiǎng)金。（本項(xiàng)由管理崗位津貼部分支出，中心校不參與此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)）競賽指導(dǎo)獎(jiǎng)凡輔導(dǎo)學(xué)生參加主管教育行政部門、市進(jìn)修學(xué)校等單位組織的各類競賽（由學(xué)校選拔），學(xué)生獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，均可獲競賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)?？己霜?jiǎng)學(xué)年考核合格者，每師每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)100元。（五）中心校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的績效工資原則上不超過400元。經(jīng)組織選派掛職、支教或進(jìn)修學(xué)習(xí)人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)的，按滿工作量計(jì)算。（三）除本實(shí)施方案規(guī)定的績效工資外，各學(xué)校不準(zhǔn)利用任何賬戶、任何資金、以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補(bǔ)貼、資金和實(shí)物。二、實(shí)施范圍街道全體在編教職工三、基本原則尊重規(guī)律，以人為本。要堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。德育主要考核教師根據(jù)所教學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。平時(shí)考核由學(xué)校結(jié)合平時(shí)的工作按月進(jìn)行，學(xué)期考核可參照事業(yè)單位工作人員考核項(xiàng)目，采取定性與定量相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議相結(jié)合，同時(shí)適當(dāng)聽取學(xué)生及家長的意見。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的考核辦法和分配制度，加大對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配力度，拉開分配等次。按照公開競聘、雙向選擇、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則，在核定的崗位內(nèi)實(shí)行崗位競聘，逐人簽訂崗位聘用合同，并按崗位兌現(xiàn)工資待遇，提高用人自主權(quán)。未參加目標(biāo)考評(píng)的人員，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)肅紀(jì)律，認(rèn)真把握實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保工作平穩(wěn)順利進(jìn)行。九、本實(shí)施意見由區(qū)教育局解釋，自下發(fā)之日起施行二零零九年十月二十五日第四篇：xx小學(xué)教師績效工資分配實(shí)施方案(試行)xx小學(xué)教師績效工資分配及實(shí)施方案(試行）為了調(diào)動(dòng)我校教師的工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，建立公平合理、公開透明、有效激勵(lì)的內(nèi)部分配機(jī)制，根據(jù)根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。四、發(fā)放對(duì)象本校在編在崗教師本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補(bǔ)貼（后勤人員除外和縣教育局下文明確的退養(yǎng)人員除外）。（4）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。（3）、不服從工作安排，斤斤計(jì)較人人得失，對(duì)于學(xué)校安排的工作任務(wù)（包括臨時(shí)性的工作任務(wù)）未完成一次扣5分。（二）、能的考核：(35分)備課不及時(shí)送檢、。每周例會(huì)要求教師要認(rèn)真做好筆記，無筆記的，（除特殊情況外）扣一次1分。遲到、早退一次扣1分，事假每節(jié)分別扣2分，（法定假日除外）曠課每節(jié)扣5分；學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校、教研組會(huì)議、教研活動(dòng)及其它集體活動(dòng)等），遲到、早退一次扣1分，事假每節(jié)分別扣2分，缺席1次扣5分。（7）所有假別都必需有相應(yīng)手續(xù)完備的假條。無學(xué)科考試科目的一線教師取全校教師平均分。資料齊備并能按時(shí)上交者得10分，未交一項(xiàng)扣2分。（以總務(wù)處檢查記錄為依據(jù)）（二）思想教育工作（30分）。（三）出勤（20分）。在校級(jí)、片級(jí)開展的各種競賽中，班級(jí)總分獲前三名的班主任分別加3分、2分、1分。在校評(píng)比中前三名分別加1分。堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則?？己艘罁?jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。教育教學(xué)過程（20分）。非專任教師的教育教學(xué)實(shí)績考核,由學(xué)校（單位）依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化為分?jǐn)?shù)。雙溪中心小學(xué)2009年10月29日。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。四、績效工資發(fā)放形式學(xué)校教職工績效工資分上半年（16月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由區(qū)教育局人事科審核后報(bào)區(qū)財(cái)政局，通過個(gè)人工資帳戶直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。二、實(shí)施對(duì)象在編在崗的教職工（包括省派資教生）義務(wù)教育學(xué)校派出的支教教師，績效工資核定到受援學(xué)校，,參與受援學(xué)?？冃ЧべY分配，由受援學(xué)校組織考核，考核依據(jù)及要求與受援學(xué)校教職工一樣,借調(diào)在非義務(wù)教育學(xué)?；蚱渌麊挝坏慕搪毠げ粎⑴c績效工資考核分配。能積極撰寫德育、少先隊(duì)論文，開展少先隊(duì)課題研究，獲獎(jiǎng)或發(fā)表后可相應(yīng)加分。每遲到一次扣1分，無故缺席不得分，因吵鬧被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一次扣1分。每舉行1次加2分累計(jì)，最高為滿分10分。晨間活動(dòng)、兩操、寫字課、放學(xué)紀(jì)律良好，在校評(píng)比中每月第一名為滿分10分，第二名9分，第三名8分，以此類推。（以教導(dǎo)處材料為準(zhǔn)）。全校總獎(jiǎng)勵(lì)工資金額除以全體教師的分?jǐn)?shù)總和得出平均每分應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)工資金額，平均每分應(yīng)得的金額乘以教師個(gè)人得的分?jǐn)?shù)就是教師應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)工資的金額。升降分得分＝本學(xué)期平均成績上學(xué)期的平均成績。病事假都要有請(qǐng)假報(bào)告、履行請(qǐng)假手續(xù)。教師應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)，每期，45歲以下的教師上公開課1節(jié)，少一節(jié)，在學(xué)期目標(biāo)考核中扣1分；校長、聽課不少于10節(jié)/期，教導(dǎo)主任不少于15節(jié)/期，教師不少于8節(jié)/期，少一節(jié)，在學(xué)期目標(biāo)考核中扣1分。不認(rèn)真組織課堂教學(xué)、上放羊課扣1分/次。（5）、著裝不符合職業(yè)身份（如：短裝、穿拖鞋、染發(fā)不符合老師身份、化濃妝、涂指甲等進(jìn)教室；如學(xué)校舉行活動(dòng)，教師可穿短裝進(jìn)校園但不能進(jìn)教室上課），扣1分/次。（6）尊重家長。五、工資構(gòu)成根據(jù)現(xiàn)行有關(guān)政策，教師績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。二、分配原則堅(jiān)持按勞分配、優(yōu)師優(yōu)聘、兼顧公平的分配原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的發(fā)放，必須建立在嚴(yán)格的量化考核的基礎(chǔ)上，對(duì)沒有績效考核辦法，平均分配的學(xué)校，區(qū)教育局將停止下?lián)芑蜃坊匾褤艿莫?jiǎng)勵(lì)性績效工資，中心校將追究校長直接責(zé)任。對(duì)目標(biāo)考評(píng)不合格人員，落聘及待崗人員給予半年或一年離崗學(xué)習(xí)提高，在離崗學(xué)習(xí)期間，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，對(duì)期滿后仍不能上崗或不能勝任崗位工作的，將其人事關(guān)系交由人才交流中心代理，自謀職業(yè)。改進(jìn)和完善考核分配制度，建立與聘任制度相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)支教教師的考核按照《灞橋區(qū)教育局支教教師管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，參照學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。六、績效工資的構(gòu)成與分配績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。五、考核辦法校長的績效考核由學(xué)校學(xué)期工作目標(biāo)責(zé)任考核和個(gè)人績效考核兩部分組成，總分為100分。對(duì)教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教師績效考核的主要內(nèi)容：對(duì)教師的績效考核，以教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以