【正文】 詩背后的一段故事中，你可能會(huì)有新的感受。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、感情調(diào)動(dòng)，導(dǎo)入課題：“佳節(jié)”師：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？為什么呢？：看來，大家在過節(jié)時(shí)都是開開心心的，不過，唐朝有位詩人（課件詩人背影）在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（課件“每逢佳節(jié)倍思親”）熟悉嗎？哪兒見過？（課件古詩）二、初讀古詩。每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。單元學(xué)情分析：1．學(xué)生已具有一定的識(shí)字、朗讀能力，能通過課文后的生字表或查字典自主初讀課文。二、趣味語文（猜字謎）仔細(xì)看看謎面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）說一說，你是怎么想出來的？請同學(xué)們在搜集的字謎中，選一個(gè)讓大家猜猜。教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。二、交流拓展a．你有——哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制?？砂唇淌易匀唤M分成四組。啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸教學(xué)重難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。對(duì)于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)解決。今天我們再來學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。四、布置作業(yè)抄寫自己喜歡句子。a．回家途中，孩子們興高采烈。學(xué)生寫字寫詞。a．出示下列詞語，讀一讀，記一記。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課學(xué)生看錄像（或圖片），了解圣誕節(jié)。寫好后和同學(xué)交流，也可貼在班級(jí)的黑板報(bào)上。通過交流認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)成功的主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關(guān)鍵的時(shí)刻首先想到的是別人的安危；二是三個(gè)學(xué)生有合作精神。③學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。人人參與：要求每一個(gè)人在小組內(nèi)都發(fā)言。教師板書給學(xué)生看。三、精讀課文，體會(huì)人物的變化 ①屏顯課文的第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生自由讀，讀后說說英子給你留下了什么印象？②屏顯課文的第四自然段內(nèi)容：指讀，讀后讓學(xué)生說說這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？（聯(lián)系第一自然段，理解“憂郁”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片等。第一篇：三年級(jí)語文上冊第八單元教案2掌聲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“麻、癥”等10個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題我們每個(gè)人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的。）③學(xué)生有感情地朗讀第一和第四兩個(gè)自然段。④學(xué)生練習(xí)寫13個(gè)字。③小組匯報(bào)討論結(jié)果?！盿．學(xué)生齊讀這段話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖、生字詞卡片。第二課時(shí)一、繼續(xù)精讀感悟①這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？②重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個(gè)問題?；ハ嗯浜系煤芎?。板書設(shè)計(jì)：一次成功的實(shí)驗(yàn)井口小有次序獲得成功有了危險(xiǎn)應(yīng)該讓別人先出去3給予樹教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。談話：你了解圣誕節(jié)嗎？出示課題。給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 提醒 興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如愿以償b．指名讀課文。先把生字寫兩遍，再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。如果你是那個(gè)小女孩，一定非常感激金吉婭，請你替那個(gè)小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話板書設(shè)計(jì)：3給予樹哥哥姐姐金吉亞興高采烈沉默不語美好的禮物善良仁愛同情體貼32*、好漢查理教學(xué)目標(biāo)：正確、流利，有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。讀題：“好漢查理”。最后提煉出以下兩個(gè)問題作為重點(diǎn)探討的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。b．范例引路。②指名讀詞語，糾正讀音。怎樣理解這幾個(gè)句子的意思？自由朗讀，熟讀成誦。試著編一個(gè)字謎。文中出現(xiàn)了較多的成語，學(xué)生在理解積累上會(huì)出現(xiàn)困難。兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。？那就大聲地讀吧！把字音讀準(zhǔn)，詩句讀順。三、初讀課文。⒋分自然段指名讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（指名讀）一年一度的重陽節(jié)又到了，一大早，大街上便熱鬧起來。大家歡聚在一起是多么讓人高興??！，你感受到的什么？？3.（讀得不好）讀這段時(shí)你想到了什么？（讀得好）（課件歡快音樂）是啊!重陽佳節(jié)，王維和兄弟們登高遠(yuǎn)眺，是多么開心?。】茨阊矍俺霈F(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（生交流）！來，咱們再來讀讀這段。老師從其中選取了隋代詩人薛道衡和宋代詩人王安石的詩文給大家賞讀，請同學(xué)們根據(jù)注釋來讀讀詩，體會(huì)同樣的思鄉(xiāng)之情，選擇你喜歡的一首讀給大家聽。家家戶戶、一年一度、四、造句。整堂課，我的語言也盡可能體現(xiàn)語文味，以此來吸引學(xué)生。四、存在不足，有待磨練雖然一節(jié)課我準(zhǔn)備了很長時(shí)間，但是也留下了許多不足。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)。⑵會(huì)讀生字。四、寫字指導(dǎo)：⒈指導(dǎo)要點(diǎn)：孫：偏旁最后一筆是“提”不是“橫”。文章通過對(duì)姐姐纏足所受的痛苦，強(qiáng)烈地控訴了辛亥革命前纏足陋習(xí)對(duì)中國婦女的殘害，字里行間謳歌了中國革命先驅(qū)孫中山從小就具有凡事獨(dú)立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習(xí)的獨(dú)立人格，堅(jiān)決與封建勢力作斗爭的革命精神。第二部分：（第2～8自然段）⑴指名讀。畫面上哪兩個(gè)人？屋子里坐著是什么人？她正在干什么？屋子外面站著的是什么人？他的神情態(tài)度怎么樣？為什么會(huì)這樣？②小結(jié)圖意。一、講述課文第三部分（第7自然段）⒈指名讀。三、作業(yè)：⒈默讀全文：練習(xí)講說這個(gè)故事。3．小明說他立（）趕到。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。而不是僅僅局限于解放自己的姐姐。⒊研究結(jié)果匯報(bào)表一份。三、集體交流，匯報(bào)結(jié)果匯報(bào)：通過這次研究，我又知道了些什么？討論：各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。教后感：本次習(xí)作是讓學(xué)生對(duì)教材提供的詩句進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，同時(shí)練習(xí)簡單的研究報(bào)告。練習(xí)8 教學(xué)目標(biāo)：1．以跟岳飛墓有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)用字詞句的練習(xí)。（5）指名說所查找的答案。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問老師。⑶教師范讀，請學(xué)生邊聽邊想詩意。⑷指名背誦，表揚(yáng)當(dāng)堂背誦的學(xué)生。（強(qiáng)調(diào)：里面部分不要寫得太大或太小。⒊教師書寫豎鉤，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。⑴請學(xué)生默讀課本上的要關(guān)內(nèi)容,邊讀邊想謝哲平在什么情況下寫了請假條。⑴出示練習(xí)內(nèi)容：王明昨晚睡覺著了涼，早上起床覺得頭疼得厲害，想請爸爸帶他去醫(yī)院看看，給劉老師打電話沒有打通，他寫了一張請假條乘鄰居紅紅帶給劉老師，他是這樣寫的：（2）請學(xué)生練寫。2．車燈川流不息。二、教學(xué)要求：知識(shí)與技能：（1）認(rèn)讀38個(gè)生字，掌握49個(gè)生詞。（3）在討論中領(lǐng)悟重點(diǎn)句的意義。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中了解課文的大致內(nèi)容，感受語言的魅力。體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：（1）讀懂課文，了解英子產(chǎn)生變化的原因。掌聲響起來，你的心情怎樣？（讓學(xué)生自由說說）今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題：“掌聲”，齊讀課題。④課文讀到這兒，你有什么疑問呢？引導(dǎo)學(xué)生提出：英子為什么會(huì)有這么大變化呢？這個(gè)問題提出來之后，可作為下一階段學(xué)生自主閱讀的目標(biāo)。及時(shí)展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評(píng)價(jià)、指點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兩次掌聲的含義，使學(xué)生受到愛人如己的教育。學(xué)生發(fā)言的要領(lǐng)主要是認(rèn)識(shí)掌聲對(duì)英子的幫助，談從兩次掌聲中體會(huì)到了什么。②生活中，你得到過掌聲嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受呢？你給過別人掌聲嗎？當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？③學(xué)了，又談了那么多，還想對(duì)自己或別人說些什么呢？四、抄寫詞語先讀、記，再抄寫詞語表中的詞語。 r232。()()()二、同音字組詞。（）她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲。六、修改病句。過程與方法：在讀中理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法：講述法 演示法 學(xué)習(xí)方法：小組合作法 教具：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)①出示課題：一次成功的實(shí)驗(yàn)。B、再請三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。D、引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。組長負(fù)責(zé)整理本組的意見，代表小組進(jìn)行全班交流。二、有感情地朗讀人物對(duì)話①學(xué)生先試著自己讀一讀。一（）教育家 一（）瓶子 一（）水井 一（）小學(xué) 一（）繩子 一（）實(shí)驗(yàn)三、在括號(hào)里填上合適的詞語，使句子表達(dá)更具體。．．五、閱讀文段，回答問題。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章最后一節(jié)的含義，讓學(xué)生從中受到愛心教育。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。要求：a、把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。四、指導(dǎo)寫字①屏顯要求會(huì)寫的12個(gè)字，先讀讀，再組詞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解金吉婭是怎么購買圣誕禮物的。A、回家途中，孩子們興高采烈。四、布置作業(yè)①抄寫自己喜歡句子?！毙∮ⅲǎ┝艘幌虑榫w，開始講述她童年的故事。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。②讀題：“好漢查理”。②初步釋疑?！?E、“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。喜（）能（）望（）假（）拿（）相（）彬（）隨（）二、寫出下列帶點(diǎn)詞語的近義詞。我（）自己能學(xué)更多的知識(shí)，長大為祖國做貢獻(xiàn)。（注意信的格式）語文園地八初備者：鄧美群一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。二、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行口語交際，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，能用具體的事例來夸一夸。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)清楚、完整。二、討論明法。A、各小組推薦一名代表在全班說。板書設(shè)計(jì)：教后記：第二課時(shí)習(xí)作 第（）節(jié)教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，寫興趣作文。請學(xué)生，把自己想要告訴別人的內(nèi)容具體說一說，要把內(nèi)容說清楚。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞佳作，培養(yǎng)學(xué)生語言美德。當(dāng)場改習(xí)作，再讀讀改好的習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。A、你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點(diǎn)。④試著編一個(gè)字謎。教學(xué)重難點(diǎn)：1．能翻譯此文，讀懂其意思。1．請同學(xué)把課文試讀一次，要求讀準(zhǔn)字音，若有讀不準(zhǔn)的，請畫出來與同桌交流。3．全班交流。(光持石擊甕破之)(2)討論：你學(xué)著司馬光做了什么動(dòng)作？(師走到學(xué)生中，詢問了解學(xué)情。)3．從司馬光砸缸救人這件事上，你覺得司馬光是一個(gè)怎樣的小朋友？你想對(duì)他說什么話？五、品讀，讀出理解和韻味。同學(xué)們想進(jìn)一步了解司馬光的話，課后就再去找一些有關(guān)司馬光的故事讀讀吧。2．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字，理解生詞意思?！芭c群兒戲于庭”要讀出歡快的語氣；“一兒登甕，足跌沒水中”要讀出著急的語氣；“光持石擊甕破之”要讀出沉著的語氣，敬佩的語氣；“水迸，兒得活”要讀出高興的語氣。①你做這樣的動(dòng)作能幫助自己理解“持”“擊”的意思嗎？②通過朗讀體會(huì)，讓學(xué)生提建議怎樣把這兩個(gè)動(dòng)作做得再好些。學(xué)生說不準(zhǔn)，教師應(yīng)予以點(diǎn)撥。3．教師抽查學(xué)生讀文情況，學(xué)生評(píng)議。課前準(zhǔn)備： 生字卡片，教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。⑤交流，并評(píng)選星級(jí)字謎。同座互相檢查背誦。C、請學(xué)生從大家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。修改自己的習(xí)作，有疑難處可討論或問老師。教學(xué)方法：講述法 學(xué)習(xí)方法：遷移法 教具：范文、病文 教學(xué)過程：一、簡要講評(píng)本次習(xí)作情況 可以從以下幾個(gè)方面評(píng)講：語句是否通順，有無錯(cuò)別字。三、學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，找出本期所寫的習(xí)作，整理好。評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠熱情。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎(jiǎng)別人。教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺堋Ｈ?、教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，寫興趣作文。②讀背《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。四、照樣子把句子寫具體。（）．．你給杰西帶來了快樂。五、探究查理變化的原因，評(píng)價(jià)文中人物①引導(dǎo)談話：查理為什么會(huì)有這么大的變化呢？ ②你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。最后提煉出以下兩個(gè)問題作為重點(diǎn)探討的問題。②學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生怎樣去愛別人，讓生活變得更美好。興（）采（）（）（）以償 沉默（）（）不（）（）索 不（）不（）成（）結(jié)（）五、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：31課練習(xí)設(shè)計(jì) 第（）節(jié)一、寫出下列詞語的反義詞。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方法：遷移學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)①聽寫詞語。這12個(gè)生字，你哪個(gè)字寫得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬懞眠@個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)。②檢查讀書情況。教學(xué)難點(diǎn)：初讀課文，了解課文大概意思。②生字卡片。②讀懂課文，了解金吉婭怎么花出20美元購買圣誕禮物的。他把瓶子（）在地上，把三個(gè)小鉛錘（）給三個(gè)學(xué)生，讓他們（）著繩子頭，先后把鉛錘（）到瓶子里。三個(gè)學(xué)生（）地把小鉛錘（）提了出來。②小組內(nèi)合作讀一讀。學(xué)生要抓住重點(diǎn)語句，如：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。五、實(shí)踐活動(dòng)演示課文中這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課件，鼓勵(lì)學(xué)生課后與同伴一起做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。主要交流以下三個(gè)問題： A、什么人在做實(shí)驗(yàn)？ B、又是怎么做的呢？C、教育家為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？在交流第二個(gè)問題時(shí)，教師可演示實(shí)驗(yàn)過程的課件。二、初讀感知①學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)