五年級語文上冊竊讀記第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)[5篇](完整版)
【正文】 膀。如，“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意?！笨梢哉f〈竊 讀記〉三個(gè)字中充滿了樂趣，也飽含著作者的辛酸。難點(diǎn)：體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。）三、感情升華，感悟?qū)懛◣煟哼@兩段作者巧妙地運(yùn)用了心理活動描寫和動作描寫的寫作方法，把主人公渴望讀書，熱愛讀書刻畫的淋漓盡致，我們也學(xué)習(xí)這種方法仿寫一段話吧。2首先我們來復(fù)習(xí)本字詞，（出示詞語）來看看這個(gè)“懼”字，它是要求我們會寫又會認(rèn)的生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會“我”竊讀的復(fù)雜心理。）②這樣寫有什么好處？（突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。4．學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。（1）體會竊讀的含義我知道雖然竊讀又累又餓，可作者仍然堅(jiān)持，只因?yàn)樗釔圩x書。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？談?wù)務(wù)睦碛桑ㄟ呑x邊畫出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方，并作記錄方便摘抄到讀書筆記上）二、總結(jié)寫作方法：作者善于通過自語式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如，“??！它在這里，原來不在昨天的地方了”，來表達(dá)終于發(fā)現(xiàn)書并沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜；“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書店里開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異?！??３、我發(fā)現(xiàn)作者在寫作上善于運(yùn)用細(xì)致入微地動作描寫與心理描寫來表達(dá)感情??這樣寫的好處是??４、我想用一句話或名言來形容林海音讀書的樣子。談讀書經(jīng)歷。簡直象一個(gè)饑餓的嬰兒，貪婪地吸食著營養(yǎng)。他們一聽，馬上買，一分鐘也不耽擱。我們是吃飯長大的，也是應(yīng)該是讀書長大的。我就是這樣的人。本文是人教版小學(xué)語文五年級上冊第一組的第一篇課文，這組課文以“我愛閱讀”為主題，訓(xùn)練重點(diǎn)是“把握文章主要內(nèi)容，體會作者的思想感情和讀書的樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書的方法”。努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。在學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣之后揭示課題。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“從課文哪些地方看出我的快樂和恐懼”展開討論。’其實(shí)，我的心里卻高興的喊著：‘大些，再大些!”這句話通過發(fā)愁的表情和快樂的的內(nèi)心對比描寫，表現(xiàn)了我對讀書的喜愛。俗話說“編筐編簍，全在收口”。學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫及心理描寫表達(dá)感情的方法，體會用詞的生動、準(zhǔn)確。二、深學(xué)提綱本文作者用細(xì)膩的行動描寫及心理描寫刻畫了作者“我”如饑似渴地竊讀的特殊滋味，請默讀課文，抓住相關(guān)句子細(xì)細(xì)體味并批注自己的感受，你認(rèn)為作者讀書時(shí)有哪些特殊的滋味?從中看出作者是一個(gè)()的人。指導(dǎo)讀出竊讀的各種滋味。研究開頭，結(jié)尾特點(diǎn)。藏身讀書。讀背文中心理描寫、行動描寫的佳句?！驹O(shè)計(jì)過程】一、初學(xué)提綱自學(xué)生字，找形近字。在學(xué)生讀懂課文后，結(jié)合生活實(shí)際，仔細(xì)揣摩 “這時(shí)，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：‘記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識和智慧。這尊重學(xué)生的個(gè)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。因此在新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，引入新課后對文本進(jìn)行整體感知是非常有必要的。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是：在學(xué)法上，本課擬引導(dǎo)學(xué)生通過讀讀、劃劃、議議、想想，合作探究來讀懂課文，讓學(xué)生眼口手腦并用，自己探究感悟，充分激發(fā)學(xué)生的思維。結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：認(rèn)識并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。老師經(jīng)常教育我們要多讀書，這樣既可以增長我們的閱讀知識，還可以提高寫作水平。古今中外的偉人無不與書結(jié)下不解之緣?？矗∵@就是我們與
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