五年級語文上冊竊讀記第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)[5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 ⑵體會句子含義：吃飯長大：長身體的物質(zhì)需求。注意反饋勾畫人物行動(dòng)描寫、心理描寫情況，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劤踝x后的體會──竊讀的滋味。聯(lián)系4步想一想，課文主要寫了一件什么事?默讀課文，勾畫“我”如饑似渴讀書的動(dòng)作的描寫及心理描寫的句子，批注自己讀書的體會。這樣的結(jié)尾把學(xué)習(xí)的觸角向課外拓展延伸，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。要體會文章所表達(dá)的情感或作者的心情，最重要的方法就是有感情地朗讀了。”這句話寫出了我強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望。第三步：默讀全文，引導(dǎo)學(xué)生交流“竊讀”給你留下了怎樣的印象?本環(huán)節(jié)安排了“三讀”，一次有一次的要求，一次有一次的目的。通過這座橋梁，師生的心會更接近。教學(xué)目標(biāo)涵蓋“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度。下面是小編為你帶來的 五年級上冊語文《竊讀記》說課稿，歡迎閱讀。選上一本好看的書，找個(gè)空位子，就可以坐下來安安靜靜地看書，不管你看多久，都不會有人來打擾你，趕你走。老師見了頭疼。我印象最深的一句會話是：“急忙打開一本書，一頁，兩頁……我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音把自己比作一只餓狼，貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了自己對知識的那種強(qiáng)烈的渴求?！酒唬鹤x《竊讀記》有感】《竊讀記》講的是作者喜歡閱讀，時(shí)刻都想著閱讀的感人事跡。如《陳平忍辱苦讀書》、《懸梁刺骨》、《聞一多醉書》、《周恩來為中華之崛起而讀書》等（3）《竊讀記》的其他節(jié)選。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。就像作者的國文老師所說的，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。課前準(zhǔn)備課前搜集讀書名言或名人讀書的故事等。）四、展示、點(diǎn)評五、小結(jié)全文六、作業(yè)布置：推薦林海音的著作《城南舊事》板書設(shè)計(jì)：竊讀記內(nèi)心矛盾心理、動(dòng)作描寫讀書辛苦第二篇：《竊讀記》第二課時(shí)《竊讀記》教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識7個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。）3通過之前的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一位愛讀書的小姑娘，她平常讀書時(shí)的心情怎樣？你能從文中找到最能體現(xiàn)的一句話嗎？我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！師：好復(fù)雜，好矛盾的心情呀！讓我們趕緊走進(jìn)她的內(nèi)心世界去體會體會吧吧！二、品讀文，理解內(nèi)容請大家默讀文8自然段，用“＿＿”勾出描寫“我”內(nèi)心矛盾的語句；用“~~~”勾出體現(xiàn)讀書辛苦的語句。第一篇：五年級語文上冊《竊讀記》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)五年級語文上冊《竊讀記》第二時(shí)教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀文，體會“我”竊讀的復(fù)雜心理和“我”對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。2反饋交流：“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像在說：‘這雨，害得我回不去了。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、”等詞語。多媒體課件課時(shí)安排２課時(shí)第二課時(shí)一、回顧課文，提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》，讓我們再讀一讀課文，回顧一下竊讀的滋味。讀書成了作者的精神食糧。”這其中一系列的動(dòng)作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。（4）林海音的生平。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者家里很窮，買不起書，就想了一個(gè)好辦法竊讀。將自己與林海音一比，我很慚愧。我們能說他是弱智嗎？不能。但我們現(xiàn)在的孩子都不太愛讀書，與林海音相比，差了好遠(yuǎn)。第一個(gè)板塊——說教材《竊讀記》是九年義務(wù)教育人教版新課標(biāo)小學(xué)語文五年級第一組課文的第一篇課文，作者林海音。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我把第一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)確定為引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句，體會竊讀的滋味，感受作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。正如俗話所說：“良好的開端，等于成功的一半。在讀中幫助學(xué)生掃除文字障礙，在讀中幫助學(xué)生整
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