【正文】 律、保潔情況。大家你幫助我，我監(jiān)督你，班風(fēng)有了一定的轉(zhuǎn)變。小干部對(duì)班集體有著”以點(diǎn)帶面“和”以面帶面“的作用，我稱他們是”班主任的左右手。第六、依靠學(xué)校、家庭和社會(huì)的力量管好孩子。具體操作是：每節(jié)課鈴聲響后，由學(xué)生推選出來(lái)的值得同學(xué)們信任的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，把遵守最好的和最不好的又不聽(tīng)勸阻的同學(xué)名字記在黑板上；把在上課中被老師點(diǎn)名批評(píng)和表?yè)P(yáng)的同學(xué)名字記在本子上，每天下午放學(xué)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行公布，對(duì)違紀(jì)的進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)屢教不改的給予處罰；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生記上一朵小紅花，并且作為“守紀(jì)明星”的優(yōu)先考慮對(duì)象。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。因?yàn)槲抑肋@24名孩子都是插班生，且不說(shuō)他們的成績(jī)?nèi)绾危褪歉鞣N各樣的壞習(xí)慣就夠人頭疼的啦。第一篇：五下班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。向張程揚(yáng)在這學(xué)期的頭半個(gè)月里幾乎是哭過(guò)來(lái)的，由于戀家他常常在課堂上哭得讓老師無(wú)法進(jìn)行課堂教學(xué)。我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改。第三、同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相管理，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生參加班級(jí)管理的積極性。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生”學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活“的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動(dòng)，在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為。學(xué)困生比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺(jué)性比較差，不愛(ài)完成作業(yè)的人有6人。（6）狠抓課堂紀(jì)律，特別是非班主任課紀(jì)律，及時(shí)調(diào)查了解。加強(qiáng)安全教育。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。（1）、對(duì)于學(xué)生的在校表現(xiàn)，及時(shí)地與家長(zhǎng)做好聯(lián)系溝通通過(guò)家訪，打電話等形式，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。面對(duì)挑戰(zhàn)，班主任不僅要了解學(xué)生，繼承傳統(tǒng)的教育方式，而且要在此基礎(chǔ)上不斷探索、學(xué)習(xí)、改進(jìn)、掌握并應(yīng)用科學(xué)有效的教育方法。”同學(xué)們紛紛舉起手表示贊成，我也舉起了手，這時(shí)同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。我第一次找他談話時(shí)，對(duì)他所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，并讓他寫(xiě)一份檢討?！睆拇艘院?，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)勁頭比以前足了，雖然還會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但犯錯(cuò)的頻率比以前低多了。此舉一是讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心，二是使學(xué)生增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。例如尤其是對(duì)剛進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生，他們的自控能力還較差，所以在班級(jí)管理實(shí)踐中，首先應(yīng)從建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度入手，強(qiáng)化常規(guī)管理。心靈受創(chuàng)傷，心理被壓抑，久而久之將形成視“師”如仇的逆反心態(tài)。五、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生放手班主任的工作是辛苦的，我們?cè)诎嗉?jí)管理中，如果一味包辦代替，只能讓自己更辛苦，同時(shí)也讓學(xué)生失去鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。二0一0年九月二十日第五篇：五下班主任計(jì)劃1五年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃五一班閆 梅一、指導(dǎo)思想2012年班隊(duì)工作，以《萬(wàn)佳小學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，深入貫徹《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的內(nèi)容要求，從德育課程入手，建立良好體系，全面提升班級(jí)德育工作。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。，深入了解學(xué)生情況。、書(shū)法大賽。 ，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 四月份：。教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。本班學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)。例如學(xué)校經(jīng)常借助一些重大節(jié)日時(shí)搞一些文體活動(dòng)，這時(shí)就可以放手給學(xué)生，活動(dòng)的策劃我參與稍多一點(diǎn)，至于具體內(nèi)容的安排、人員的挑選、節(jié)目的主持、會(huì)場(chǎng)的布置等等我都會(huì)盡量放手給學(xué)生。真正的嚴(yán)應(yīng)該是嚴(yán)而不厲，任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。只要你公平、公正地處理問(wèn)題，學(xué)生是不會(huì)有意見(jiàn)的。有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任老師是真心愛(ài)護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批評(píng)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受，這就是所謂“親其師，信其道”。當(dāng)你試圖教育你的學(xué)生時(shí)，你一定不能吝嗇你的贊美之辭，贊美他的行為和思想，讓他知道你對(duì)他的關(guān)注，讓他知道你對(duì)他的欣賞，你一定會(huì)收到意想不到的效果。他聲音低低地說(shuō)：“老師我現(xiàn)在的表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了