20xx秋六年級(jí)音樂上冊(cè)第1課大中國(guó)教案湘藝版(完整版)
【正文】 ：贊美祖國(guó)的強(qiáng)大自豪五、總結(jié)：這首歌屬于通俗音樂范圍，在這節(jié)課中帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習(xí)了這首熟悉的歌，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感受到了祖國(guó)所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，并珍惜現(xiàn)在美好生活的信念。緊接著，是第二 部分B段中的第二樂段c的再現(xiàn)。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開朗。緊接著速度加快，兩小節(jié)間奏之后進(jìn)入第一部分A段。10月19日，中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。(二)欣賞《我的祖國(guó)》熟記旋律，回簡(jiǎn)要地分析歌曲的情緒，力度，速度；A B 兩段的對(duì)學(xué)唱歌曲的A 部分，（注意：情緒，力度，速度）能夠辨別《我的祖國(guó)》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《大中國(guó)》三、教學(xué)重點(diǎn)： 通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。A段，第一部分。在合唱處理上采用了不同手法，先由男高音聲部唱出音樂主題，與A段的音樂主題形成對(duì)比，男低音聲部與女聲則以“嗨”的喊聲在句尾相呼應(yīng)，第二句變?yōu)樗穆暡垦莩@得豐滿，第三句先由男聲唱，女聲則以輪唱形式模仿演唱，最后以四聲部合唱結(jié)束這個(gè)樂段，使情緒更加活躍。這時(shí)歌聲變?yōu)槟懈咭纛I(lǐng)唱與混聲合唱的結(jié)合形式，造成互相呼應(yīng)的效果，最后的結(jié)束處理是，混聲合唱結(jié)束在調(diào)式主和弦的主音上，而領(lǐng)唱?jiǎng)t上行到主 和弦的三音“ ”上結(jié)束，這樣的結(jié)束，給人以穩(wěn)定的感覺，又造成一個(gè)言而未盡的浪漫色彩，令人回味無窮。第二篇：四年級(jí)音樂上冊(cè) 第1課《楊柳青》教案 湘藝版楊柳青教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，感受民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并對(duì)“楊柳青”這類的揚(yáng)州小調(diào)有初步的認(rèn)識(shí)與了解；學(xué)習(xí)方言來演唱歌曲《楊柳青》，以及正確的演唱歌曲中出現(xiàn)的一字多音；培養(yǎng)學(xué)生用歌聲表達(dá)情感，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，激起孩子們學(xué)習(xí)民歌的興趣。師：同學(xué)們真是“乖乖的龍地龍”大家一定很奇怪，這句話是哪兒的話？是什么意思？這是江蘇揚(yáng)州話，表示很好、很棒的意思，我們一起來學(xué)一學(xué)，給自己加油。出示PPT 七（qie)搭七呢 崩啊謔(nia)楊柳石(se)子 松啊謔 松又松謔 崩又崩謔松松么 青又青哪 哥(guo)哥 楊柳葉子 青啊謔，生跟，找語言特點(diǎn)（蘇州話沒有翹舌音）。5處理歌曲（三）（1）什么動(dòng)作是表示下田？（2）用棍子當(dāng)鋤頭，在11 10 處敲打，沒有棍子的同學(xué)，拍手 ，吆喝一聲，同學(xué)們演村民，一起下田唱一唱 ，每組選一個(gè)村長(zhǎng)，比一比哪組最好。《楊柳青》是江蘇民歌中一首廣為流傳的民間小調(diào)，歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣、熱情，很富有地方特色。在時(shí)間把握上也欠缺，還有在表演上應(yīng)該做的更到位。教學(xué)重難點(diǎn)：能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。我們仿佛看到了一幅農(nóng)民伯伯忙著收栗子的場(chǎng)景。（師范唱）自然滑下來，不要將它唱成附點(diǎn)的節(jié)奏。后三排吹口風(fēng)琴，前面的同學(xué)我們來唱，預(yù)備走。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，走。低聲部唱旋律師：我們現(xiàn)在分聲部來，低聲部的同學(xué)先來一遍高聲部唱旋律師：高聲部預(yù)備。四、課堂小結(jié)師：今天，我們一起體驗(yàn)了合唱藝術(shù)的魅力。教師一句一句帶唱四二拍節(jié)奏特點(diǎn)及下滑音講解學(xué)生演唱，注意“丟丟”等下滑音的演唱和歌曲歡快的情緒體現(xiàn)。感受合唱的魅力、豐富歌曲的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國(guó)不遠(yuǎn)的小城波恩。（3）、分組上臺(tái)表演，相互評(píng)價(jià)。初步培養(yǎng)學(xué)生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂作品能力。（1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音，并出示另外兩段類似《土撥鼠》的旋律（譜略），請(qǐng)同學(xué)們哼唱，也找出它們的主干音、結(jié)束音。（2）復(fù)聽歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂句，對(duì)比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對(duì)比。今天我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》（出示課題），播放錄音或范唱。小結(jié)用一句話說出你了解的貝多芬。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天才，父親急于把他培養(yǎng)成為一個(gè)象莫扎特那樣的神童，從小就逼著他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，八歲時(shí)他已開始在音樂會(huì)上表演并嘗試作曲，但是，他在這段時(shí)期中所受的音樂教育一直是非常零亂和沒有系統(tǒng)的）走進(jìn)名曲——《歡樂頌》（1）、欣賞《歡樂頌》①結(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。二、教學(xué)難點(diǎn)：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。（六）、課堂小結(jié)：臺(tái)灣是我們祖國(guó)大陸不可分割的一部分，雖然現(xiàn)在臺(tái)灣還沒有回歸祖**親的懷抱，但我們堅(jiān)信，當(dāng)我們唱起心中的歌謠時(shí)，兩岸人民的心是緊緊相依的，總有一天臺(tái)灣會(huì)回到母親的身邊，與我們一起舞蹈一起歌唱。通過有節(jié)奏的朗誦歌詞，使得新歌的學(xué)習(xí)變?nèi)菀?。最后，祝愿我們的農(nóng)民伯伯每年都有大好收成，也祝愿
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1