20xx學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育總結(jié)(完整版)
【正文】 或心理輔導(dǎo)室）對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。誠然，個別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。心理健康教育的總目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。實施滲透的關(guān)鍵條件是教師要有健康的心理，要有心理健康教育的意識和能力，能夠堅持用心理健康教育的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。B、與人談心。開設(shè)了“心靈小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。實踐要求學(xué)校要加強心理健康教育，我們的教師必須融入學(xué)生當中，傾聽學(xué)生的心聲，為他們快樂而快樂。我們還由學(xué)校主要心理健康教育的教師給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓家長多關(guān)心孩子的成長，平時注意孩子的心理變化。從教材看，各科的內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材。③學(xué)校還努力建設(shè)好校園文化陣地，做好宣傳廣播，校報“心靈之約”版塊，辦好宣傳欄、黑板報等，使學(xué)生時時處處受教育得鞭策。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分數(shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。一、學(xué)校進行心理健康教育的必要性社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是進行心理教育的重要方式由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。②開設(shè)心理咨詢活動，幫助學(xué)生解除心理障礙。華舍實驗學(xué)校 “心靈之約”心理輔導(dǎo)室2013年12月第二篇：09學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育總結(jié)大古坳小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)這學(xué)期，我校許多學(xué)生在教師耐心的指導(dǎo)和家長的大力協(xié)助下，經(jīng)過自己的努力，學(xué)習有了較大的進步，心理正朝著健康的方向發(fā)展。因此，我在輔導(dǎo)時，通過講故事、讓學(xué)生表演小品、小組討論的方式，使他們在快樂中接受相關(guān)的知識。我們在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時，及時與家長聯(lián)系，及時進行矯正，注意培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀向上的精神?；仡欉@一學(xué)期，我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：一、落實既定工作目標堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。（1）心理課、講座輔導(dǎo)。因此，學(xué)校組織與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)生家庭心理健康教育?？傊瑢W(xué)生進行心理健康教育是全體教師的共同責任，必須讓全體教師參與進來。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)?？梢?，心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)是防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。心理教育的學(xué)科滲透。當一個人心中有事的時候，總想把它抒發(fā)出來。（2）談心日記，創(chuàng)設(shè)了老師多方位了解班級學(xué)生的渠道。（3）談心日記，是師生心靈溝通、情感交流的綠色通道。第五篇：2013_2014學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育總結(jié)20132014學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育總結(jié)在社會轉(zhuǎn)型的今天，青少年在成長過程中所呈現(xiàn)出來的心理問題已經(jīng)引起社會的關(guān)注，尤其是學(xué)校和家庭，培養(yǎng)青少年健康的心理，健全的人格已經(jīng)成為我們義不容辭的責任。在網(wǎng)上與學(xué)生經(jīng)常保持溝通，隨時了解學(xué)生的心理動態(tài)，協(xié)調(diào)師生、親子關(guān)系，防止危險的事情發(fā)生。造成這種現(xiàn)象的原因有獨生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理，別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，沒有學(xué)習和別人交往的技巧，容易和人發(fā)生沖突或交往不當。在這樣一個大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實處。家庭中和父母的關(guān)系也越來越多的被學(xué)生們提出，認為父母不了解自己，太多的干涉自己，從一系列的由于父母監(jiān)管過嚴，更多的探討家庭教育存在的弊端。如某學(xué)生，因疾病導(dǎo)致心理、行為有些異常，甚至產(chǎn)生抑郁情緒?，F(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：一、開展同伴互助小組活動
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