【正文】 間》教學設計《認識時間》教學設計湖北省建始縣實驗小學 熊英教學背景：面向?qū)W生：小學一年級學科、課題及課時：數(shù)學 《認識時間》 1課時課前準備：多媒體課件、鐘面模型． 每個學生自帶一個小鬧鐘．教學課題： 《認識時間》（人教版一年級下冊第81頁例1及相關練習）教材及學情分析：“認識時間”這一教學內(nèi)容的編排，是用5分5分數(shù)的方法來讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。（兩種表示方法在上學期已學過，在些讓學生注意在寫4時5分時，要在兩點后面加一個“0”如：“4：05”）（3）用同樣的方法教學第二、三個鐘面。分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。出示一組圖片，復習認識整時以及兩種表示時間的方法 背誦5的乘法口訣 。第一篇：認識時間教學設計（大全）認識時間教學內(nèi)容：義務教育課程標準教科書二年級上冊第9091頁例1和例2及“做一做”第1題、練習二十三第2題。今天，老師就和同學們一起來繼續(xù)學習《認識時間》。（2）邊演示，邊提問：① 分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。三、動手實踐、鞏固新知 ，學生說時間。與上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般、從簡單到復雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習慣。原來每個大格里都有5個小格．那從12到2是幾小格呢？為什么？ 12到4呢？ 我們一起來數(shù)一數(shù)：12到9有多少個小格,（5 10 15 20 25 30 35 40 45）真不錯！我們接著往下數(shù)。整時刻（3：00）（出示鐘面圖3：00）鐘面上表示的是（）你是怎樣確認的？幾時幾分①（出示鐘面圖9：05）這個鐘面上表示的還是整時刻嗎？為什么？到底是幾時幾分呢？我們一起來看看：它的時針在（）和（）之間？過了（）？說明是（）時多？多多少分，我們就來看分針。認一認．（書83頁題1）（先讀出來，再在書上填寫）這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的．希望同學們都能合理安排好時間，做時間的小主人．游戲你說我撥（略）四、小結時間過得真快，馬上要下課了。從而使學生對“為什么要認識鐘面、學看鐘表？”等疑問恍然大悟。教學時，我充分利用學生對時間概念的已有知識，首先用整時刻（3時）和幾時幾分（9時5分）指針指向的不同巧妙過渡；再立足于每一大格“5分”這一最基本的單位，引導認讀9時5分，講解它的兩種記法；然后出示兩個一般的時間（6時25分和11時45分），指名認讀、同桌互讀；在此基礎上，組織學生討論：如何讀出鐘面上的時間。教學目標：認識時間單位“分”，學會從鐘面上讀出多少分。創(chuàng)設情境同學們，你們聽過時間的腳步聲嗎？ 我們一起來聽一聽。分針是用來表示分的。我們首先撥到12:00，觀察一下時針、分針分別在什么位置。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是從特殊到一般從簡單到復雜的順序來編排的。在教學時運用實物鐘、鐘面模型、多媒體直觀的演示，使學生清晰準確的認識時間。3．通過觀察時針和分針走的關系，知道1時＝60分，理解幾時半就是幾時30分。（多媒體出示）這是什么時間？學生試著讀，了解學生原認知水平。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？、認識分。)再仔細觀察(媒體演示)，分針和時針是怎樣走動的？同桌討論。)用5分5分數(shù)的方法讀出某些比較特殊的時間。四、鞏固練習1．完成課本第82頁的“做一做”2．撥時刻師：同學們拿出學具鐘撥時刻，我們比一比誰撥的快，撥的準。教學準備：三針聯(lián)動鐘面模型，課件。分針轉一圈（60小格）時針轉一大格。投影儀下反饋。分針走1圈，時針要走一大格。一分鐘能做的事情。5：17，6：38，9：56，10：04師：對于9：56和10：04這兩個時間你有什么要和大家說的？（大約十時，差4分鐘）兒歌：時針短慢看大格，分針細長數(shù)小格。師：誰來說說整時是怎么認的？過渡：鐘面模型只有一個時針，你還會認時間嗎？幾時多？為什么？（小結：時針指在哪就是幾時，指在兩刻度之間，就是幾時多?？潭?。五、全課總結時間過得真快，馬上要下課了，你知道這節(jié)課多長時間嗎？課間休息幾分鐘？就要下課了，你有什么話要和老師說嗎？老師也有一件特別的禮物要送給大家。一種是中文表示法(3時5分),另一種是電子表表示法（3:05）。時針從12轉到了12和1的正中間，時針轉過了半大格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。為了讓同學們都認識這樣的幾時幾分，并會讀寫，今天我們就繼續(xù)學習認識時間?！窘虒W重點】正確讀出、寫出幾時幾分，會撥幾時幾分。在認識分針走一小格是一分鐘，走一大格是5分鐘，5分5分的認讀時間時運用了多媒體的直觀展示，提高了學生的學習興趣，突破了難點。通過一年級的學習，學生已經(jīng)知道了鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12個大格、60個小格；能夠認識整時和半時，知道認識整時和半時的方法，在此