二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷(完整版)
【正文】 。（）讓我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。n門 lǐng唱 lǐng帶 l237。q237。n y225。n t232。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 bi233。n jiū zh）倦（j252。n近紅lǐng巾六、照樣子，寫一寫。（）九、把可以搭配的詞語(yǔ)用直線連接起來(lái)。歌聲會(huì)領(lǐng)您（）（）（）（），看到小溪流淌的（）（），歌聲會(huì)把您（）（）（）（），想起（）（）（）（）的歡樂(lè)。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我非常喜歡大蜻蜓，為什么把它放了？_________________________________________________________________________________________________________________（三）蘋果落地牛頓是世界著名的科學(xué)家。大類是從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀全面進(jìn)行檢測(cè)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。第五題：測(cè)試學(xué)生的句子掌握與運(yùn)用。第九題：閱讀文章，其中訓(xùn)練動(dòng)詞運(yùn)用是本單元一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)考察學(xué)生的理解能力。教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和簡(jiǎn)單的寫作，以格式為主，要求能理解，會(huì)用通順的句子表達(dá)。oq237。 xi224。（8分）中心（）著名（）漂亮（）特別（）八、我會(huì)連線。長(zhǎng)頸鹿是一種逗人喜愛(ài)的動(dòng)物。第二自然段有（）句話。個(gè)別同學(xué)拼音認(rèn)讀出現(xiàn)錯(cuò)誤，“旗幟”一次出現(xiàn)錯(cuò)誤的較多。第五題，按要求，寫詞語(yǔ)。第八題，根據(jù)課文填空。二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。同時(shí)通過(guò)形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。學(xué)生只會(huì)對(duì)老師交給的任務(wù)抱著完成的態(tài)度讀一讀、抄一抄，至于里面的意思以及相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容一片混亂，不能及時(shí)提取所需信息?？梢?jiàn)，平時(shí)的閱讀我們只是蜻蜓點(diǎn)水般地說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有練到實(shí)處，于是，卷面上的得分低也在意料之中。首先，教師要進(jìn)行命題要求，習(xí)作要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，要讓學(xué)生能動(dòng)腦想，開(kāi)口說(shuō)，動(dòng)筆寫，避免無(wú)從下筆的尷尬局面，在習(xí)作上，不能搞拔高題，因?yàn)楫吘故嵌昙?jí)的小學(xué)生，而不是作家。這次質(zhì)量監(jiān)控，基本反映出我班小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。避免只講知識(shí)，或片面理解。元元背著書包上學(xué)去。內(nèi)容覆蓋了第三單元的所有內(nèi)容，有拼音的考察，詞語(yǔ)的理解，閱讀和寫作的專項(xiàng)檢測(cè)，體現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念，具體表現(xiàn)為：重基礎(chǔ)、重積累、重運(yùn)用、重聯(lián)系生活實(shí)際。有人說(shuō)：“習(xí)慣決定成敗！”的確有道理。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第九題，閱讀天地。這一題的錯(cuò)別字較多。第二題，連一連。長(zhǎng)頸鹿的脖子（）。長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。（12分）（）（）成陰 鮮（）盛（）風(fēng)景（）（）（）（）往往（）（）大廈（）（）古跡十、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。nzh224。i m237。（8分）xiǎot249。第十題：主要考學(xué)生作文能力，要求句子通順，標(biāo)
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