【正文】 素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試十一題，小作文，寫一下自己的難忘的假期去過哪，做過哪些難忘的事，除了發(fā)揮測試的作用外，對考生今后學(xué)習(xí)英語、運用英語也有一定的啟迪。如：聽力題的一題、四題；筆試題的六題等，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐越多，提高也就越快。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。（五）連詞成句，此題的句子大部分是課文的原句，同學(xué)們做得還不錯。四聽句子，寫單詞。2．突出語言的交際功能英語做為一種語言是一種交際的工具。第一篇：小學(xué)英語六年級期末試卷分析20122013學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測六年級英語質(zhì)量分析坊子區(qū)九龍街道楊莊小學(xué)2013年1月小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，因此，我們的期末試卷的出題思路非常明確。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，確立以培育聽說能力為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。整體來看聽力部分得分較高，失分較多的是第三題，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音中的關(guān)鍵信息點，以至失誤。（六）閱讀短文判斷句子正誤，大部分學(xué)生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T””F”，個別同學(xué)失分較高，失分原因是，個別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯誤。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。（二）、滲透了能力考查的要求。同時，本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進行了全面考查。（二）、筆試部分。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；從筆試第八大題就可以看出。狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認真學(xué)習(xí)，使自己越來越快樂? ?第三篇：小學(xué)六年級英語期末試卷分析小學(xué)六年級英語期末試卷分析賈 罕 小 學(xué)楊 久 紅一、整體來看。如：聽力題的一題、二題；筆試題的第八題等，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、各大題的做題情況分析與探究。（八）情景交際。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。(1)考查學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容選擇句子的能力。聽力部分第一題，選擇題，錯誤率12%。第四題，連詞成句，錯誤率是20%。四、改進措施：應(yīng)該改變那種死記硬背詞匯的不當(dāng)做法。一、下面將試題情況具體分析如下：第一題，判斷單詞部分發(fā)音是否相同，總體情況還好，基礎(chǔ)差的同學(xué)存在問題，（1）單詞不認識。5小題，inthewinter對于時間的提問，用When, 考試前練習(xí)的畫的動詞，用What，所以導(dǎo)致個別學(xué)生不考慮就做題。第九題，小練筆，部分學(xué)生存在的問題是，不會自己動腦想，只是練過的就會寫，沒練的就怕動筆，怕語法寫錯。第二題，單詞分類，此題完成的不錯，及個別的學(xué)生對于國家名及語言兩類易混，導(dǎo)致失分。通過每節(jié)課考單詞，背課文，做連詞成句方面的練習(xí)題來鞏固學(xué)生所學(xué)。這道題主要考察學(xué)生對語言知識的綜合運用能力。第二題，選擇題，考察學(xué)生的聽能。(3)考查學(xué)生在對話中運用語言