第一冊_小小竹排畫中游_教學設計(完整版)
【正文】 與題目中哪個字很像，為什么？識記“排”。全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產豐富、風景如畫的地方。特別有幾個調皮的男孩上課比較自由散漫，以自我為中心。四、總結小小竹排順水流，如果讓你坐在上面，會看到哪些美麗的景物？看到這些美麗的景物，你會說些什么？為什么說小竹排是在畫中游？板書設計：小小竹排畫中游小竹排順水流鳥兒唱魚兒游樹木密禾苗綠油油人教版語文一年級上冊《小小竹排畫中游》教學反思我根據一年級小學生的特點，設計了一節(jié)聲像結合、圖文并茂的語文課，整堂課孩子們始終處于激奮狀態(tài)，學習興趣濃厚。n投影：排游中流唱苗岸樹兩綠江南（1）學生自讀（2）找生領讀（3）哪些字音要注意：（翹舌：唱 樹；前鼻音：岸 南；后鼻音：中 唱 兩 江）師：把拼音帽子摘掉，去掉拼音,你還認識他們嗎？你有什么好辦法記住這些字，同桌互相說一說。竹排與題目中哪個字很像，為什么？識記“排”。全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產豐富、風景如畫的地方。正確、流利誒朗讀課文，背誦課文。師：今天我們就來學習一篇與描寫江南景色有關的文章，請同學們齊讀課題。o 224。（出示樹木圖片）師：能用文中的一句話描述一下嗎？“密”是什么意思？（出示禾苗圖片）師：你知道禾苗成熟后會豐收到什么嗎？（強調：“綠油油”要按標準語音讀作lǜ yōu yōu）（出示大米、魚圖片）生產了這么多大米，河里又有這么多的魚兒，因此江南被人們稱為“魚米鄉(xiāng)”。其次，對于低段學生，學習重點是識字教學。正確、流利誒朗讀課文，背誦課文。師：今天我們就來學習一篇與描寫江南景色有關的文章，請同學們齊讀課題。師：在認字之前，老師先給大家介紹幾個新的偏旁部首。初步了解江南后，自然而然把孩子們帶入了美麗江南的情境中。再有一個細節(jié)問題就是平時對鼻音的教學很少，學生不大明白，不過因為我們是東北人的地域差別，我個人認為學生在鼻音方面不需要特殊強調。初步感知課文內容，知道祖國江南十分美麗、富饒。哪些是你還不認識的新朋友，也在課文中找到，用〇圈出，然后讀讀拼音，看看字形，爭取認識它，和它交上好朋友。齊讀認為自己已經讀得很棒的，請一起站起來讀（其他同學可以坐著讀）。江南魚米香（xiānɡ）。學生在作業(yè)本上寫，教師巡視，及時指導個別學生。1．讀漢字卡片：工田魚鳥水兒2．讀韻母卡片：（二）看圖，初步了解圖畫內容，練讀短文。2．指名讀第2句。江南／魚米鄉(xiāng)，小竹排／在畫中游。二、教學重點、難點識字、寫字。2．禾。兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩（4）讀短文第2句。4．指導書寫江字。教學過程：一、以景入情，激情導入。（PPT出示相關圖片及課文文字、音頻）學習：小竹排，順水流。岸邊除了有樹木，還有什么呢？禾苗是怎樣的呢？學習：苗，綠。小結。在學生理解了字詞、理解了課文后，我讓學生朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內讀、背，等多種方式，有很多同學學完課文就會背了，而且很輕松，效果非常好。走迷宮。（讀句）學習：江南魚米香。想一想，我們要先畫什么?竹排是怎么流的呢？學習：流。師問：看了這些圖片，你們覺得美不美？重點指出這是江南的美景。（五）鞏固復習。（四）指導書寫，鞏固字形。4．竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。1．讀詞語卡片：2．指名讀短文。1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎？（2）江南是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。（1）借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。第四篇：《小小竹排畫中游》教學設計一、教學目標（一）看圖
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