磨課總結(jié)及反思(完整版)
【正文】 得的非凡成就，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)生推到課堂活動的浪頭上，學(xué)生得到了自我發(fā)展的訓(xùn)練，學(xué)會了思考，正在從學(xué)習(xí)的機器轉(zhuǎn)變?yōu)殚_發(fā)知識的智者。專家和指導(dǎo)老師的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，小組長蔡老師的認(rèn)真是這次磨課活動順利進(jìn)行，按時卓有成效地完成磨課任務(wù)的保證。細(xì)品慢嚼，自感收獲頗豐。磨課中每一點滴收獲都是自己的財富。教師大多擔(dān)任多種教學(xué)活動任務(wù)，能一塊有空坐下來的時間很少，因此集體活動的時間不充足，個別環(huán)境程序匆忙，沒有達(dá)到最理想狀態(tài)。執(zhí)教人認(rèn)真完成了三次備課（基于個人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學(xué)反思）的教案；針對兩次打磨情況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進(jìn)行了上課，并上傳教學(xué)實錄。磨課是指教師與其他成員圍繞實踐課不斷地切磋——商討——設(shè)計——實踐——反思——修改——再設(shè)計——再實踐——再總結(jié)。第三篇：磨課總結(jié)反思磨課總結(jié)反思研修馬上就要結(jié)束了，通過這次培訓(xùn)，我們收獲多多，感悟多多，同時也意識到自己在教學(xué)過程中的不足。研修組制定了周密、詳細(xì)的磨課計劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標(biāo)、研究重點、磨課時間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實際需要各項任務(wù)分工到人，確保了計劃的穩(wěn)步進(jìn)行。通過磨課，教師對新綱要的理念把握更準(zhǔn)確，對教材的剖析更深刻。?中年教師XX說：?磨課使我增長了見識，更新了教學(xué)理念，最大限度的提高了自己，感謝這次磨課動，通過磨課學(xué)習(xí)，深感在新的形勢下自己存在的不足。而正是一次次地試教，一次次的與個性完全不同的學(xué)生個體進(jìn)行交流，真切感受到了課堂教學(xué)的生成性本質(zhì)，才一次次地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足。在確定完課題后就開始了工作，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細(xì)節(jié)。，要注重了學(xué)生交流，而不是自己滿堂灌。朱坤楠。必要時可以對順序進(jìn)行一定編排，理順?biāo)悸?。這次磨課活動很感謝包括我的師傅以及同組的老師對我的幫助，通過一次次的不辭辛苦的聽來發(fā)現(xiàn)我的問題，積極建議，不斷改進(jìn)。2 充分利用直觀課件，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。?這次的磨課活動即將落幕，但我們對教學(xué)的思考遠(yuǎn)沒有結(jié)束，?磨課?將成為日常教學(xué)中的常態(tài)活動，我們對教學(xué)技藝的打磨和對高效課堂的追求仍將繼續(xù)……
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