江南教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 北”兩個(gè)字，指名讀集體讀。（貼小魚）邊演示邊講述：小魚兒在蓮葉間，一會(huì)兒游到東面，一會(huì)兒躥到西面，一會(huì)兒鉆到南面，一會(huì)兒溜到北面，它們?cè)趤?lái)蓮葉間到處玩耍嬉戲。]指名讀，評(píng)議。三、細(xì)讀課文，感悟詩(shī)意。二、初讀課文？師：讀古詩(shī)很講究韻味，老師讀詩(shī)的水平可是很高的，大家拿好書、仔細(xì)看，認(rèn)真聽??！教師配樂(lè)朗讀。教師介紹：看，綠樹紅花，小橋流水，河中碧波蕩漾，小橋、綠樹、房屋倒映在水中，岸邊，小草青青，楊柳依依，到了夏天，滿池盛開的荷花更是吸引了許多的游人，這就是我國(guó)有名的水鄉(xiāng)——江南。感悟江南水鄉(xiāng)的美景。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。：江南,學(xué)生仿寫，記住筆順。（課件出示古詩(shī)、配樂(lè)），要求：目視雙行，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的、不會(huì)的多讀幾遍。：江南可采蓮，蓮葉何田田。（3）指導(dǎo)朗讀第一句。你覺得這時(shí)候小魚兒怎么樣？]（3）指導(dǎo)朗讀第二句。通過(guò)學(xué)生自由組詞了解字義。書寫生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】采用多種識(shí)字方法，識(shí)記本課9個(gè)生字。）二、初步感知課文，隨文識(shí)字。③你有什么好方法來(lái)記住這個(gè)字。）④?！扒嗤苓^(guò)河”的游戲鞏固本課所學(xué)生字。重點(diǎn)講解新筆畫“豎鉤”的書寫。（課件出示中國(guó)地圖，標(biāo)示出黃河和長(zhǎng)江）我們的祖國(guó)有一條大河，她是我們中華民族的母親河。）。在很久很久以前，有一位詩(shī)人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩(shī)叫——生：（齊讀）江南。人們撐著小船去采蓮的時(shí)候會(huì)看到什么，想到什么呢？我們小朋友讀讀課文就明白了。師：你們喜歡蓮葉嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡它的理由。如果你是古時(shí)候的采蓮姑娘，你會(huì)怎么說(shuō)？——江南可采蓮，蓮葉何田田！當(dāng)你的蓮蓬熟了，你會(huì)怎么對(duì)采蓮姑娘發(fā)出邀請(qǐng)？——江南可采蓮，蓮葉何田田！五、個(gè)性的江南，快樂(lè)的江南。師：那魚兒會(huì)做些什么？玩些什么游戲？生：捉迷藏。（學(xué)生打開課本畫小魚游戲的詩(shī)句）師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣畫的？生：我畫的是“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。生：玩得很快樂(lè)。本詩(shī)共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉(xiāng)的美，介紹了此處是一個(gè)可以采蓮的好地方。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、視頻播放，導(dǎo)入新課。開火車認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。出示“東、西、南、北”，讓學(xué)生感受四個(gè)方位。（播放音樂(lè)視頻，學(xué)生表演讀古詩(shī)）四、拓展古詩(shī)，總結(jié)全文。咱們?cè)賮?lái)美美地讀一讀這兩個(gè)字——江南。出示標(biāo)了音長(zhǎng)的吟誦調(diào)1）老師已經(jīng)給每個(gè)字標(biāo)出了音長(zhǎng)，請(qǐng)孩子們按照音長(zhǎng)吟誦一下，待會(huì)告訴大家，通過(guò)誦讀，你發(fā)現(xiàn)了哪些吟誦規(guī)則？從詩(shī)中哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（3分鐘）2）反饋、出示吟誦規(guī)則3）請(qǐng)孩子們按規(guī)則吟誦規(guī)則再好好誦讀一下，你一定會(huì)讀得更符合詩(shī)歌韻律。B隨著學(xué)生說(shuō)一方面，你也能美美地讀好這句話嗎？指導(dǎo)全體誦讀。三、吟詩(shī)（5分鐘）反復(fù)玩味誦讀詩(shī)歌以后，你現(xiàn)在還想做什么？（吟誦詩(shī)歌）這首詩(shī)是古體詩(shī)，是最好吟唱的。想試試第二節(jié)嗎？3）第二節(jié)的吟誦就更簡(jiǎn)單了，老師給一個(gè)吟誦調(diào)，你就按照最后一行字的本音來(lái)決定這行詩(shī)的調(diào)子就行。這首詩(shī)第一段是一個(gè)人領(lǐng)唱，第二段是三個(gè)人一人一行和領(lǐng)唱一起唱和的?，F(xiàn)在馬老師是領(lǐng)唱，大家是唱和的，那么我唱一句，大家也要跟著我唱一句。師生評(píng)價(jià)。不信，我們復(fù)習(xí)《橘頌》，感受一下。大家看，美景中來(lái)了花朵般的采蓮姑娘。（5分鐘）請(qǐng)你待會(huì)告訴大家，聽了老師的誦讀你的眼前好像出現(xiàn)了哪些畫面呢？是從哪些詩(shī)句感受到的？ 1）老師示范誦讀 2）學(xué)生反饋： A相機(jī)指導(dǎo)意思： ① 從“江南——可采蓮——”看到江南很美，很大，荷塘很多。二、讀詩(shī)（18）（一）朗讀詩(shī)歌（3分鐘）請(qǐng)孩子們翻開書108頁(yè)，自己讀課文，用普通話朗讀調(diào)讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。今天，我們?cè)诠旁?shī)中感受到了江南水鄉(xiāng)的美麗，勞動(dòng)人民采蓮的快樂(lè)，希望以后有機(jī)會(huì)能夠去江南旅游，感受今天江南的美麗。說(shuō)話練習(xí)： 可愛的魚兒在蓮葉間（）。指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩(shī)的韻律感。老師將和大家一起去江南欣賞那美麗的風(fēng)光。本課內(nèi)容淺顯，課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，朗朗上口，使人讀起來(lái)心情愉快，便于陶冶兒童的審美情操。如果你是一個(gè)來(lái)到江南的游客，看到著生機(jī)勃勃的荷葉荷花，看到這些自由自在的小魚，你的心情會(huì)怎樣？ 齊讀這首詩(shī)。提問(wèn)：“蓮葉東，蓮葉西，蓮葉南，蓮葉北”是什么意思？板書東西南北充分討論后，教師口述魚兒嬉戲的情景，師：下面就請(qǐng)小朋友自由地讀這些詩(shī)句，要把小魚那種快樂(lè)自在的樣子表現(xiàn)出來(lái)！學(xué)生自由練習(xí)師：讀了這些詩(shī)句，你覺得小魚怎么樣？ 生：我覺得這些小魚非常的悠閑。生：跑步比賽。采蓮的人們劃著小船，高高興興地采收蓮蓬。生：蓮葉一片挨著一片，很多、很綠，所以我喜
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