磨課反思(完整版)
【正文】 次備課時，教師們對學生出現(xiàn)問題的預設做了充分的準備，并且更加充實了教學內(nèi)容，使教學步驟更加完整，教學目標能夠更好完成。我教學設計全面到位，充分體現(xiàn)了新課程標準的要求，也實現(xiàn)了課前有預設，課中有生成，課下有檢驗，每次上課后充分反思總結(jié)，不斷改進充實提升。在整堂課中，課堂中的生成問題得到比較充分的體現(xiàn)。本節(jié)課有三大亮點：（一）通過多媒體設計的情境活動貼近學生的生活實際，體現(xiàn)了科學源于生活又服務于生活，充分優(yōu)化了教學。自磨課活動以來，每一節(jié)課每一次都有不同的收獲。第二篇：磨課反思感悟：感悟磨課可以提高教師的教學水平。在磨課中，我們結(jié)合學生實際情況，都進行了大膽的嘗試，靈活處理教材，最大限度地發(fā)揮自己的教學特色，努力尋找適合自己的教學平臺。我們在一次次的試教、反思、修改、磨練中成熟起來，正是在“磨課”的困惑和痛苦，頓悟和快樂中，我們感受著成長！如何將“磨課”存在的問題與困惑在今后的教研活動中繼續(xù)研究、改進；如何將我們的研究——“好課”進行推廣等。”但對課堂教學來說，僅有好的開頭還不夠，還需要有好的結(jié)尾與之相呼應?？傊?，磨課雖然辛苦，但卻給了我們每一個人莫大的幫助和較大的提升。②引導教師深入研究如何打造“高效課堂”，最大限度地發(fā)揮學生的主動性，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高教師駕馭課堂的能力。二是集思廣益，集體備。我們按“個體設計課堂教學思路，集體研究討論，并出謀劃策提出合理建議，個體再實踐，再討論、再總結(jié)”的磨課思路，重點從以下方面進行打磨：（一）這節(jié)課究竟要干什么（目標，內(nèi)容，重點，關鍵）；（二）對于這節(jié)的教材如何正確處理；（三）課堂教學環(huán)節(jié)合理安排以達到課堂和諧高效；（四）研討中預設學生可能會出現(xiàn)哪些問題；（五）課堂教學中設計什么問題，如何正確評價等。在學習過程中進行情感等策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。活動以“趣味”為中心并服務于本節(jié)課的知識運用；通過任務、活動的形式，并充分利用教師本人的教學風格：善于啟發(fā)和誘導等教學藝術(shù)來給學生搭起一個個展示自我的平臺，激發(fā)了學生學習的積極性與興趣，和培養(yǎng)了學生的合作能力與探究精神；整節(jié)課主要以pairwork, groupwork等活動形式進行教學操練?？傊?，課例打磨是一個反復切磋、自我反思，不斷否定、不斷超越的過程。邢貞蘭教師進行說課，把備課中的的困惑和問題擺出來，小組成員進行了評課議課，
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