教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況(完整版)
【正文】 、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。3．充分發(fā)揮教學(xué)管理職能，建立監(jiān)控反饋體系。作為一種監(jiān)控制度，我們?cè)谡J(rèn)真研討的基礎(chǔ)上，每學(xué)期均開(kāi)展聽(tīng)看課及意見(jiàn)反饋，使質(zhì)量監(jiān)控工作落到實(shí)處。第八條 監(jiān)控的反饋。第四條監(jiān)控的內(nèi)容。有些教師從思想上有改革、突破自我的意識(shí)，但怕改了完不成教學(xué)任務(wù)，改了教學(xué)成績(jī)不能上，結(jié)果課堂上多是教師講，學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面。建立了校本教研與教學(xué)互動(dòng)制度，教研組定期組織教師集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期2—3次，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)，校務(wù)會(huì)成員每學(xué)期15節(jié)，并要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，分析聽(tīng)課體會(huì)，完善每位教師的課堂教學(xué)。建立了常態(tài)課堂教學(xué)情況檢查與反饋制度。二、困惑：我校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)辦法以來(lái)，教育教學(xué)管理趨于科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，教師的教學(xué)積極性有所提高，大有你爭(zhēng)我趕的勢(shì)頭，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)中有升，但有些情況卻監(jiān)而乏力，仍有許多困惑。及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，為下一步的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。每季度考核一次，考核成績(jī)分別在下一個(gè)月的月初統(tǒng)計(jì)得出。我系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織有院督導(dǎo)組、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課隊(duì)伍、教學(xué)信息員隊(duì)伍，教研室等。2．充分利用各種教學(xué)信息，強(qiáng)化分析評(píng)價(jià)體系。因此，我們?cè)诶媒虒W(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，一方面要將學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給教師，讓教師根據(jù)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在今后加以改進(jìn)；另一方面發(fā)揮老教師 的傳幫帶作用，通過(guò)老教師聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，利用老教師在這方面的經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師提高課堂教學(xué)的水平。（2）督導(dǎo)監(jiān)控一－對(duì)所有活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)、各種管理制度、改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。A、全面性管理：要求對(duì)全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)監(jiān)控?！叭Y(jié)合”A、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法；B、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合；C、與學(xué)期評(píng)價(jià)相結(jié)合。C、每學(xué)期定期（單元練習(xí)、期中檢測(cè)和期末考試）或不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、能力的抽查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，將情況及時(shí)反饋于任課，指導(dǎo)并幫助做好質(zhì)量分析，從而提高自身水平。C、由教研組長(zhǎng)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，建立個(gè)人檔案，定期出基本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。D、上課后要有隨筆，及時(shí)記錄課后反思和想法。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。教師教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校管理層、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等方面。（三）教師教學(xué)思想與業(yè)務(wù)能力層面。即通過(guò)對(duì)教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控，了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并以加以解決。在新形勢(shì)下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校出臺(tái)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》。E、有針對(duì)性地對(duì)、情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查。(各教研組內(nèi)成
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