托班音樂游戲反思(完整版)
【正文】 么我們該如何去克服？我認為樹立榜樣，同伴模仿是很適合托班的心理的一種手段，通過表揚某一幼兒的行為能積極地帶動所有的幼兒進行模仿。雖然很多寶寶是第一次玩“捉迷藏”的游戲，不知道怎樣去躲，有的孩子甚至模仿著老師（兔媽媽）也把自己的眼睛蒙了起來，有的甚至想跑出活動室躲起來不被兔媽媽找到，他們對游戲的規(guī)則并不熟悉，但是每一個寶寶都體驗到了被“兔媽媽”找到了那一瞬間的快樂。當幼兒聽到A段音樂時，跟著音樂做蹦跳步，當聽到B段音樂時則躲起來，和媽媽一起做捉迷藏的游戲。邊聽邊玩的形式，使幼兒在不知不覺中就感受到了音樂的不同，并初步感知了游戲的規(guī)則。所以我認為對于托班的幼兒，有規(guī)則的游戲可以讓他們在活動前就有所準備，可能會在活動中去感受音樂?；顒娱_展以后，讓我認識到在音樂教學活動中，教師要始終圍繞一個主線音樂貫穿著活動，使活動有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學，學中玩。音樂學習心理學告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。引出雞媽媽。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。（但雨不能太大）因為在真實的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的?；顒舆^程一、做律動《汽車開來了》進入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。游戲反復進行。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）師生共同練習走、鉆爬的動作。二、活動安排： 活動一：和玩具一起拍照（活動已經(jīng)進行過）在老師給小朋友拍照后，小朋友有強烈的自己為別人拍照的欲望，又從家里帶來了三個相機。活動三：洗相片 活動目標：鼓勵幼兒大膽嘗試，初步學著涂刷，體驗美術(shù)活動的樂趣。展示照片：看我們貝貝攝影師的照片拍得多好！幼兒托班教案：棒棒糖20081030 02:37:57網(wǎng)絡整理 進入幼師社區(qū)|博客現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了。3． 體驗做飛標、玩飛標的快樂?；顒舆^程：1． 出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。現(xiàn)在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了 交換娃娃幫娃娃找朋友總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束摸摸中獲得認知、增長經(jīng)驗。各色顏料，刷子，抹布若干，每位幼兒繪畫外套一件?；顒佣航o小花小樹拍照 活動目標：自由探索，鼓勵幼兒到戶外去尋找春天。讓幼兒親近老師的教案：抱抱寶寶活動目標：1． 愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。（律動兩遍）發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的托班教案：采橘子活動目標：通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。小熊找了這么多的好朋友，非常開心，現(xiàn)在小熊要回家了，我們一起跟小熊說“再見”。二、以場景表演引入主題，讓幼兒學會朗誦歌詞，理解歌詞意思師：今天啊，老師請來了三個小動物，我們來看一看他們是誰??！喵喵喵，哦！原來是小花貓、還有呢，我們聽聽汪汪汪，哦，是小黃狗，嘎嘎噶，恩還有小鴨子！今天他們要來和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我們用小手把小眼睛捂起來，小花貓，小黃狗還有小鴨子要去躲起來了?！白屛覀冇?
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