李寨小學(xué)校園環(huán)境綠化(完整版)
【正文】 主次分明。在全國高校中也屬綠化較好的校園。綠化將孤立的建筑有機(jī)連接在一起，從而構(gòu)成連續(xù)的空間圍合。⑵綠化分布不均，校園綠化整體感不好校園內(nèi)孤植樹多布置在桂中路兩側(cè)，文科區(qū)綠化分布較密，理科區(qū)則比較疏散，尤以理科學(xué)生生活區(qū)明顯。⑸南湖校區(qū)水環(huán)境利用保護(hù)程度差作為山水校園，華中師范大學(xué)水系很少，只有在南湖校區(qū)有著南湖水域的優(yōu)勢，而桂子山主校區(qū)就沒有水環(huán)境，應(yīng)注重綠化和水系的結(jié)合，開辟山水校園的視廊。㈤華中師范大學(xué)校園總體綠化布局高校校園綠化朝園林化發(fā)展，校園總體規(guī)劃為軸線加中心廣場式的布局，因此校園綠化布局采用規(guī)則式與自然式相結(jié)合的方式，對各類功能性建筑周圍環(huán)境，道路兩側(cè)，中心廣場等采用規(guī)則式布局。生態(tài)校園探析[J]三、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。五、具體措施：學(xué)校分、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。第四篇：小學(xué)校園環(huán)境整治暨綠化美化實施方案城關(guān)鎮(zhèn)高堎小學(xué)校園環(huán)境整治暨綠化美化實施方案為進(jìn)一步加快校園環(huán)境綜合整治力度,營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境。（1）、下大力氣清除學(xué)校衛(wèi)生死角，保證校園內(nèi)所有場地、教室、辦公室以及庫房、廁所等窗明幾凈、干凈整潔，物品擺放有序；（2）、墻面無亂涂亂畫、亂貼亂掛；車輛無亂停亂放等現(xiàn)象；積極創(chuàng)建無煙校園，禁止在校園內(nèi)吸煙。全面粉刷校園、校舍、宿舍，修繕教學(xué)樓房頂，清理校園衛(wèi)生死角，整治校園衛(wèi)生環(huán)境。一、指導(dǎo)思想：學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。五、具體措施：學(xué)校分、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。石槽三教小學(xué)2013年3月。養(yǎng)護(hù)工作，除草、松土、澆水分年級管理，各班落實工作責(zé)任制，施肥、修剪、病蟲害防治等關(guān)口，由學(xué)校統(tǒng)一管理。二、規(guī)劃原則：我校在近幾年綠化美化已初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，全力按可利用的綠化面積進(jìn)行栽植，將綠化工作的精力放到可綠化地帶。消除食品衛(wèi)生安全隱患，嚴(yán)格按照衛(wèi)生監(jiān)督部門的要求做好食堂管理。（二）完成學(xué)校綠化美化工作任務(wù)制定綠化美化整體規(guī)劃具體方案。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的會議精神，以構(gòu)建安全文明校園，優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)校師生的積極性，營造安全的教育環(huán)境，努力創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧校園。充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補(bǔ)栽喬木和花草。結(jié)合實際，制定本規(guī)劃。一方面創(chuàng)造高等學(xué)府的嚴(yán)謹(jǐn)、有序、端莊、優(yōu)雅的高品位，高質(zhì)量育人環(huán)境。⒉注意局部與整體的關(guān)系，綠地分布合理，滿足功能要求，并形成點(diǎn)、線、面相結(jié)合的統(tǒng)一綠化體系。集中面狀的綠化，理科區(qū)多而文科區(qū)少；校園北側(cè)的教師生活區(qū)內(nèi)的集中綠地較少。華師校園中灰色的墻面、青色的屋瓦，與綠色的樹冠交相輝映、相得益彰。點(diǎn)狀綠化多分布于教學(xué)樓前和廣場中，以孤植樹、花壇為主，樹種也多為雪松、竹等，多布置在桂中路兩側(cè)大片的集中綠地和桂子山上，起著自然屏障和導(dǎo)向的作用，同時不同形態(tài)的線型綠帶也形成不同的視覺效果。㈠華中師范大學(xué)校園綠
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