防震防火演練方案5篇范文(完整版)
【正文】 應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低危險(xiǎn)帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。各班級(jí)按疏散線路全部撤離至指定位置；學(xué)生撤離到安全地點(diǎn)后，各班班長(zhǎng)整理隊(duì)伍、檢查男女生人數(shù)，向總指揮報(bào)告人數(shù)。（1）主持人宣布防震、消防緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始。七、活動(dòng)進(jìn)程：10月24日中午12:00模擬地震警報(bào)響起主震開(kāi)始，全體同學(xué)緊急躲避到寢室桌子下方，12:01主震結(jié)束余震開(kāi)始，學(xué)生公寓由于地震突起大火，全體同學(xué)開(kāi)始緊急撤離。切實(shí)樹(shù)立起各種安全意識(shí)，真正掌握好防震、防火的安全知識(shí)，并具備自救互救的能力，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，掌握正確的逃生自救方法。六、第一聲火災(zāi)警報(bào)響起后、安撫幼兒準(zhǔn)備撤離。三、第二聲火災(zāi)警報(bào)響起后，按準(zhǔn)備預(yù)案依次撤離到安全地帶。使全體同學(xué)在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能快速有序地逃生，特制定本次地震疏散演練。演練時(shí)間：2014年10月24日星期五中午 12:0012：50 參演對(duì)象：XX學(xué)院大一、大二、大三全體女生。（2）為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時(shí)不應(yīng)攜帶個(gè)人物品，更不允許逆向跑躥尋找個(gè)人物品。（6）由學(xué)校保衛(wèi)處趙老師講解滅火器正確使用方法，并派出學(xué)生代表示范。消防器材的品種也在不斷更新，從以前的品種單一到現(xiàn)在針對(duì)不同的火情，采取不同的滅火武器，使受災(zāi)狀況減少到最低程度。要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的危險(xiǎn)發(fā)生，而不是一種游戲。演練撤離路線主樓道： 二（2）班 二（3）班 三（1）班 四（1）班四（2）班 四（3）班 六（2）班 六（3）班 側(cè)樓道： 三（2）班 五（2）班 五（1）班五（3）班 六（1）班各樓樓梯口和樓道拐彎處負(fù)責(zé)人員（班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生順利、安全到達(dá)各班級(jí)指定的位置。疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。（各班可視本班實(shí)際操作，可以不按早操或升旗儀式的隊(duì)列）。正副班主任必須始終跟班。思考一：“狼來(lái)了”與狼沒(méi)來(lái)。身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘。我要說(shuō)，態(tài)度可能決定生命。只是自己的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)，切勿對(duì)號(hào)入座。原因在哪呢？是培訓(xùn)了，學(xué)生沒(méi)有重視？還是老師沒(méi)有培訓(xùn)？還是我們自己都不懂得逃生？還是我們就沒(méi)有把演練當(dāng)回事？不管是哪種情況，都能看出一點(diǎn)，那就是對(duì)待事情的態(tài)度。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，我想站在樓道內(nèi)指引的老師可能就是孩子求生的希望、孩子心中的依靠。我們的孩子、我們自己都覺(jué)得地震、火災(zāi)離自己太遙遠(yuǎn)。（3）撤離演練的要點(diǎn)：一是用手帕或毛巾捂住嘴巴；二是身體重心盡可能降低；三是撤離動(dòng)作快而有序。第三階段，在教室聽(tīng)到第一次火災(zāi)警報(bào)聲（鐺鐺鐺鐺鐺鐺），班主任帶領(lǐng)學(xué)生（手帕或毛巾捂著口鼻）迅速到走廊集隊(duì)（集隊(duì)方法同上）； 班主任在隊(duì)列前帶領(lǐng)隊(duì)伍，副班主任在隊(duì)列后，按早操出場(chǎng)指定的樓梯彎腰迅速到大操場(chǎng)，按升旗儀式站立的位置站好，演練情況小結(jié)。疏散途中要盡量避開(kāi)建筑物和電線。各班必須按各自的樓道迅速有序下樓，在集合和撤離時(shí)嚴(yán)格遵守演練紀(jì)律。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1