新人音版小學(xué)音樂二年級上冊過新年教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 們帶勁了歡快熱鬧的新年里，拿在這里老師先給同學(xué)們送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春聯(lián)名字一樣，叫《過新年》，請大家來聽，聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。（出示幻燈片鑼鼓樂譜）?？梢宰兊酶痢？椿?、踩高蹺、扭秧歌教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。用舞蹈來表現(xiàn)歌曲同學(xué)們過年時人們會敲鑼打鼓載歌載舞，我們鑼鼓有了、歌也有了，還缺什么？（舞）今天老師就來教大家秧歌舞中的十字步（教學(xué)秧歌舞）隨音樂表現(xiàn)。能力目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作能力。接著讓學(xué)生用 老師早已準(zhǔn)備好的物品來裝扮教室，（讓學(xué)生自己動手給他們自由發(fā)展的空間）同時我以本課歌曲旋律作為背景音樂，讓學(xué)生在活動中不經(jīng)意的熟悉了歌曲旋律。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。貼春聯(lián)。今天老師也帶來了這兩種樂器，我們先來認(rèn)識一下。請大家想想老師讀得有什么不同？生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來解決難點(diǎn)節(jié)奏）引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊(duì)，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。在新的一年里每個人心中都有一個新的愿望。了解與中國文化藝術(shù)有關(guān)的風(fēng)俗，感受中國年豐富的文化內(nèi)涵以及了解外國人過年的方式和習(xí)俗文化。師：這里還有這么多的鑼鼓聲請你一一來模仿一下。在教學(xué)節(jié)奏時，我采用了直觀形象的節(jié)奏譜，讓學(xué)生拍擊并念出節(jié)奏，繼而與老師進(jìn)行歌詞接龍的游戲，逐層遞進(jìn)讓學(xué)生在玩中學(xué)會了本歌的歌詞與鑼鼓節(jié)奏。同時在輕松愉悅的氛圍中，也拉近了學(xué)生與老師間的距離，在融洽的師生關(guān)系中進(jìn)行了愉快的唱游教學(xué)課。改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)想：繼續(xù)秉承原有的教學(xué)形式與方法，借鑒其他教師上課的經(jīng)驗(yàn)和方式；提高學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，形式多樣、方法靈活的指導(dǎo)學(xué)生掌握一些樂理常識；增加孩子參與音樂實(shí)踐活動的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的游戲氛圍，為更好的上好每一節(jié)唱歌課，提高多方面能力。其次，在知識上：學(xué)習(xí)歌曲《過新年》，認(rèn)識中華民族打擊樂器鼓與镲，并熟練掌握《過新年》的節(jié)奏，完整演唱歌曲。第五篇：人教版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教案《過新年》教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版音樂第三冊第十單元）【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱《過新年》。、鼓、镲為歌曲伴奏。初聽歌曲，感受情緒：紅紅的燈籠裝點(diǎn)了我們的節(jié)日，在這熱鬧的鑼鼓聲中隱藏了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽聽。咚咚 咚咚 倉再找一組練習(xí)。六、組織下課今天我們感受到中國新年的熱鬧歡快的氣氛和外國新年活潑甜蜜的氣氛，讓我們再來表現(xiàn)一下我國中國小朋友過新年時的熱鬧氣氛，《過新年》。四、歌曲表現(xiàn)。完整演唱?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：電子琴、教學(xué)光盤、錄音機(jī)（帶）、課件、樂器等。【教材分析】《過新年》這是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，屬五聲C宮調(diào)式，一段體機(jī)構(gòu)。這三個教學(xué)目標(biāo)完成的教好，學(xué)生能夠用自己喜歡的動作，表現(xiàn)熱鬧歡快的場面和熱烈喜慶的氣氛，并且熟練的掌握了歌曲的節(jié)奏，認(rèn)識了民族樂器鼓和镲還有鼓。第四篇：人教版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教學(xué)反思《過新年》教學(xué)反思?xì)q末將近，我們的音樂課程也將接近尾聲了，一年級孩子們在本學(xué)期學(xué)習(xí)的最后一首是《過新年》這首歌曲。我把握住音樂教學(xué)以聽為主，突出節(jié)奏入手為基調(diào)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分感受音樂的氛圍，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，始終感受音樂歡快熱烈的情緒，使他們在歡快熱烈的情緒中激發(fā)了學(xué)習(xí)音樂的興趣，充分感受音樂給人們帶來的情感熏陶、情緒感染。這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在學(xué)唱歌曲和用打擊樂為歌曲伴奏上。）談話：你們的鑼鼓聲敲得真動聽，真熱鬧。在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與、人人實(shí)踐。送新年祝福：師：最后在新的一年里老師希望同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！第三篇：人教版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教學(xué)反思《過新年》教學(xué)反思歌曲《過新年》是人民音樂出版社義務(wù)教育《音樂》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級第三冊最后一個單元的歌表演內(nèi)容。生：感受秧歌
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