【正文】 現(xiàn)在我還留著那個暖手寶，想念著和藹可親的英語老師。他，就是武漢市育才行知小學(xué)六（五）中隊的中隊長梁睿麟同學(xué)。在一次梁睿麟和父母去黃山旅游時，因花了近兩個小時爬山，到達(dá)山頂時已經(jīng)精疲力盡了，而且上山途中他的左腳不小心崴了，他一直忍著疼痛堅持，父母希望乘坐纜車下山，而梁睿麟堅持要走下山，他認(rèn)為最美的風(fēng)景都在路上，這點小困難根本算不了什么，累了，腳疼了，就休息一會再走，在他的帶動下，一家人堅持一步一步走下了山，光榮地站在了勝利者的行列。樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)“星辰這孩子真懂事，前兩天在小區(qū)門口，看見我拎著東西走不動，主動幫我把東西提回了家。“梁睿麟，你是一個聰慧、可愛的孩子。這六年間，梁睿麟在學(xué)習(xí)上也取得了非常不錯的成績，在學(xué)校里，他成績名列前茅，曾榮獲第25屆楚才作文二等獎，先后兩次榮獲“希望杯”，他出色的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)們的稱贊。第三篇：幸福像花兒一樣綻放幸福像花兒一樣綻放有人說過這樣一句話:人類的一切努力的目的在于獲得幸福。還記得當(dāng)暖氣和空調(diào)還未得到普及，我家的沙發(fā)還是木制的，涂著一層厚厚的難看的棕色漆，還有古怪的花紋。科學(xué)的發(fā)展是建設(shè)幸福生活的基本條件。我們一定要自責(zé)。幸福，像桂花一樣綻放，飄香。被爸爸給批了一頓，傷心的我便哭著跑回了房間。記得有一次我生病了，奶奶急得像熱鍋上的螞蟻，我躺在床上不想起來，奶奶便給我端水喝，拿藥吃。關(guān)鍵詞： 作文教學(xué) 閱讀教學(xué) 語文實踐活動 “檢查方式”根據(jù)教學(xué)的實際，每學(xué)期作文次數(shù)有限，而在這限定的訓(xùn)練中，如何培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，使學(xué)生逐漸適應(yīng)中學(xué)的語文寫作要求，已成為教師們積極探索的關(guān)鍵問題。近年來的高考作文題材生活化，主題個人化應(yīng)是一個明顯的趨勢，它取代了規(guī)矩多而嚴(yán)的模式作文，所以學(xué)生寫隨筆要加大自由度，加強個性化，生活畢竟不是程序設(shè)置，提倡“我手寫我心”，寫死要寫，記其所想，使之跟內(nèi)心理解相一致，與自己心境相適應(yīng)，與自身好惡相統(tǒng)一，應(yīng)當(dāng)是作者情感的一種物化形式。應(yīng)用碎采，更需完璧。總之，“以興趣為中心”，加之教師的不斷引導(dǎo)和學(xué)生的努力，“隨筆”這朵奇葩會日益嬌艷。要及時轉(zhuǎn)變觀念，減少機械性作業(yè)，充分發(fā)展學(xué)生的寫作時間和空間，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變成主動的探索和參與。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來?！坝幸环N花叫雙生花，一株二艷，竟相綻放。我記得1998年的那個夏天，那個讓我實現(xiàn)了由學(xué)生向老師跨越的美麗季節(jié)！當(dāng)時我還是一個年齡不滿二十歲的姑娘，帶著憧憬，滿懷希望，背起簡單的行囊，回到我的母校，走進(jìn)了鄉(xiāng)村的初中課堂。做一名老師是幸福的，做一名班主任老師是完美的。知天之長，而吾所歷者短；知地之大，而吾所居者小。為了配合“兩新教育”活動，我和我的同事又開始了新的教學(xué)實踐，“只要行動，總有收獲”，“只有堅持，才有奇跡”，新教育思想將引領(lǐng)我走向更新更美更幸福的境界。從教十幾年來，我一直擔(dān)任初中英語的教學(xué)工作和班主任工作，在班級管理中，我對學(xué)生的要求注重一個“嚴(yán)”字，而對學(xué)生的教育則貫穿一個“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。但是，還是在那三尺講臺，我編織著自己五彩繽紛的夢想，探索教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入給了我所熱愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零。過了一段時日，它們竟同時盛開了。唯有如此，才會有新鮮活潑、個性突出、思想豐富的作文出現(xiàn)，學(xué)生才會快樂地作文，又因作文而快樂。學(xué)生可以將自己完成的文章以郵件的形式發(fā)送到老師的郵箱中，供老師批閱。（4）摘選佳作展覽?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，國事家事天下事，事事關(guān)心”以聯(lián)練習(xí)為主要目的的生活性隨筆，生活的七色，心中的波瀾，左鄰右舍，都可以化為筆下的紛紛。一、將閱讀教學(xué)與作文教學(xué)相結(jié)合，誘發(fā)學(xué)生想象。看到奶奶再給我吃藥時，額頭上的汗珠像豆子似的往下掉，頓時我心都在融化了，我說了一句：奶奶謝謝您，冒雨為我拿藥。奶奶回到家后，輕輕地敲了敲我房間的門，便端著一個插著梔子花的瓶子進(jìn)來了說：孫女，別哭了，奶奶給你買了梔子花，你放在學(xué)習(xí)桌上，心情一定很好，成績也肯定有所提高。奶奶坐在桂花樹下抱著我，給我講故事，每次奶奶講得故事都是那么的打動人，幾乎每次都能深深地觸動我的心靈。散漫在陣陣馨香的午后，朋友的文字成了最誘人的精神大餐，不知道友的容顏，卻愛上了友的文字。農(nóng)民飲水工程讓農(nóng)民喝上了“幸福水”，道路“三化”工程讓農(nóng)民做上了“幸福路”，垃圾處理工程讓農(nóng)民住上了“幸福村”，文教體育設(shè)施工程讓農(nóng)民做上了“幸福人”水利設(shè)施工程讓農(nóng)民干上了“幸?；睢薄?..不但如此,科學(xué)技術(shù)還支撐了糧食豐產(chǎn),捍衛(wèi)了人口健康,保衛(wèi)了生態(tài)環(huán)境,維護(hù)了公共安全,點亮了百姓的幸福生活。那沙發(fā)而且很杠，坐上去十分不舒服。閱讀了《建設(shè)幸福中國》這本書，對幸福有了更加深刻的認(rèn)識。他喜歡讀書看報，喜歡吹奏薩克斯，喜歡運動，喜歡動手做科學(xué)小實驗?！边@是以前的班主任張莉老師對梁睿麟說的話?！拔易钕矚g這孩子啦，特別有禮貌，每次見面都會笑瞇瞇的和我打招呼。課間練，連回家也會接著練，功夫不負(fù)有心人，他終于憑著自己的實力如愿以償?shù)丶尤肓藢W(xué)校雙搖隊，再次用事實證明了他常說的那一句話：只要努力，一切皆有可能。“Nothing is impossible”——一切皆有可能，這是他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，他相信凡事只要努力只要堅持就一定能成功，就像他的偶像—