【正文】 節(jié)。做心理健康教師的理由：我最初是喜歡學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，想以科學(xué)的方法不斷提高自已的心理健康水平，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，以提高自己的生活水平。我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名心理健康教育教師的重要性，我覺(jué)得要成為一名心理健康教育教師。但是這樣偶爾的消極情緒，但我一般不會(huì)讓它持續(xù)太久。他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)生活的挫折堅(jiān)忍不拔。我可靜可動(dòng)，自控力比較強(qiáng)，動(dòng)時(shí)如脫兔，靜時(shí)如處子。（這些理由很標(biāo)準(zhǔn)）尊敬的各位評(píng)委老師！我是來(lái)......的......,很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以跟各位專家老師交流、學(xué)習(xí)。只有把心兒打開，才能讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。理智總會(huì)戰(zhàn)勝感情，心情總是保持著舒暢，不過(guò)分的在意某事。我希望做一個(gè)心理健康的老師，更希望給學(xué)生以健康的影響，引導(dǎo)他們的身他們的心向良性方向發(fā)展。我善于傾聽，善于體察對(duì)方的心意，能設(shè)身處地的為人著想，因此學(xué)生也討他們的心事。家里人都讓著我。我會(huì)在工作實(shí)踐中不斷得學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)悟，努力提高與完善。因此，我覺(jué)得我應(yīng)該具備一些專業(yè)心理健康知識(shí)，以便更好的教育學(xué)生。我是一個(gè)屬于粘液質(zhì)的人，比較自信，比較樂(lè)觀。第一篇：心理健康教育上崗證C證考試心理健康教育上崗證C證考試一、學(xué)生發(fā)展性課題輔導(dǎo)（一）自我意識(shí)的發(fā)展與培養(yǎng) 1．幫助學(xué)生如何科學(xué)認(rèn)識(shí)自我 2．如何幫助學(xué)生評(píng)價(jià)自我3．如何幫助學(xué)生自我意志的培養(yǎng)（二）人際交往技巧訓(xùn)練1． 伙伴交往 2． 親子交往 3． 師生交往（三）學(xué)習(xí)認(rèn)知策略開發(fā)1． 如何幫助學(xué)生提高基本的學(xué)習(xí)能力 2．如何幫助學(xué)生培養(yǎng)某種學(xué)習(xí)習(xí)慣（四）情緒情感認(rèn)知與調(diào)節(jié)能力訓(xùn)練1．如何幫助學(xué)生提高自己情緒的能力（1）情緒是怎樣產(chǎn)生的（2）情緒有積極的和消極的 2．如何幫助學(xué)生調(diào)節(jié)不良情緒（1）什么是不良情緒（2）如何調(diào)節(jié)（一不能傷害自己；二不能傷害他人）（五）性意識(shí)發(fā)展與完善1．如何幫助學(xué)生樹立青春期形象 例：《我和TA》、《我心中中的TA》2． 如何幫助學(xué)生提高與異性交往的能力 例：《我們一起走過(guò)雨季》3． 如何幫助學(xué)生提高在性意識(shí)中的控制能力（六）個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練1．如何幫助學(xué)生提高抗挫折的能力2．如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)過(guò)程中的意識(shí)品質(zhì)（七）休閑與消費(fèi)意識(shí)開發(fā)1．如何幫助學(xué)生正確使用時(shí)間 2．如何幫助學(xué)生科學(xué)有效地使用錢（八）決策能力訓(xùn)練1．如何幫助學(xué)生提高在團(tuán)隊(duì)中的組織領(lǐng)導(dǎo)能力 2．如何幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)心理危機(jī)能力（九）升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)1．如何幫助學(xué)生克服考試焦慮 2．如何幫助學(xué)生選擇自己的志愿 3．如何幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)校二、面試內(nèi)容 面試共15分鐘1．5分鐘的個(gè)性分析（氣質(zhì)、思維……）家庭環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境（1）我都有哪些個(gè)性特點(diǎn)（兩面說(shuō)）（2）我這種個(gè)性是怎樣形成的（3）我的個(gè)性對(duì)我從事教育事業(yè)、心理輔導(dǎo)有助、有阻的是什么 2．10分鐘講一堂心理輔導(dǎo)課請(qǐng)你以“XX”為中心，以你所教的學(xué)生為對(duì)象設(shè)計(jì)一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，按照以下順序進(jìn)行活動(dòng)。無(wú)論是工作還是生活，我都把每一天都當(dāng)做一個(gè)新的開始，樂(lè)在其中。同時(shí)，作為一名新教師，剛剛參加教學(xué)工作時(shí)，我看到自己的學(xué)生面對(duì)青春期的煩惱，面對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮，面對(duì)生活中帶來(lái)的問(wèn)題，而我顯得力不從心，在心理健康輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、操作上出要補(bǔ)上這一課。（二）對(duì)自己的心理做一個(gè)簡(jiǎn)要分析（包括性格、氣質(zhì)、情緒、思維等），并簡(jiǎn)述自己申請(qǐng)做心理健康教育教師的理由。我自認(rèn)為有點(diǎn)人格分裂。（很真實(shí)，但不適合做心理老師，盡量避免脾氣急躁等字眼）二、申請(qǐng)做心理健康教師的理由如下：無(wú)論是命運(yùn)的安排還是自己的選擇，我都已經(jīng)成為了教師，而且已經(jīng)是一位老教師了。以上，就是我申請(qǐng)做心理健康教師的理由。參加工作以來(lái)，我利用各種機(jī)會(huì)不斷提高自已的心理健康教育水平。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。我性格開朗，喜歡結(jié)交朋友。這源于我出生于農(nóng)民家庭，成長(zhǎng)在農(nóng)村。這深深影響著我。我努力通過(guò)各種方式，對(duì)自已進(jìn)行暗示，讓這種消極情緒減弱，直至消失。這就是我申請(qǐng)理由。后來(lái)，是因?yàn)樾睦韺W(xué)技巧給班主任工作和學(xué)科教學(xué)的帶來(lái)巨大地促進(jìn)作用。第二篇：心理健康教育C證論文淺談小學(xué)生心理健康教育實(shí)施XXX(自己改名字)時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的急劇變化，給社會(huì)各階層的人士帶來(lái)越來(lái)越多的壓力，特別給學(xué)生造成的心理壓力越來(lái)越大。教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給祖父母輩。由于居住環(huán)境的改變，大多數(shù)家庭獨(dú)門獨(dú)戶，沒(méi)有交往的小伙伴，缺少交往活動(dòng)，在班級(jí)集體中往往幾個(gè)能干的學(xué)生無(wú)法合作做好一件好事，不懂得互相幫助。平等和諧的師生關(guān)系，有利于課堂上的師生互助，教師的心理健康與否對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的影響，同樣學(xué)生的心理健康對(duì)老師也有益。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨，心理健康教育也應(yīng)該面向全體學(xué)生。保密的對(duì)象包括學(xué)生本人、家長(zhǎng)和其他的老師，不能隨意使用學(xué)生個(gè)案資料，并還有時(shí)間上的規(guī)定。③個(gè)案教育。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。沒(méi)得到本人的允許，教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中指出，從2000年秋開始，大中城市有條件的中小學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件開展心理健康教育。所以，心理健康教育關(guān)系到學(xué)生整個(gè)素質(zhì)的提高，關(guān)系到我們國(guó)家在21世紀(jì)中的興旺發(fā)達(dá)。中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)；是素質(zhì)教育的重要組成部分；是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前中小學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，心理健康教育占有重要地位。這一階段在很大程度上決定著學(xué)生心理的發(fā)展與成熟。從差異的角度來(lái)看，心理健康具有相對(duì)性?？偠灾?，無(wú)論從社會(huì)發(fā)展要求的角度看，還是從學(xué)生自身發(fā)展的要求看，學(xué)校心理健康教育的意義都是非常的重大、非常緊迫的。請(qǐng)根據(jù)心理教育課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，編寫一個(gè)心理課的教案。２、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌〈〈為自己喝彩〉〉。（三）如何培養(yǎng)自信心 幫你找回丟失的自信心 案例：幫李程同學(xué)找自信學(xué)生討論:１自信來(lái)自于對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)過(guò)程:導(dǎo)語(yǔ)：“我的手印”活動(dòng)導(dǎo)入，故事討論：“動(dòng)物學(xué)?！钡膯⑹尽Ｔ诳ㄆ嫌谩半m然我，但是我。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1搜集有關(guān)奮斗名人圖片和名人的故事。出示討論題目： 這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(2)挫折對(duì)人會(huì)造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會(huì)怎樣?被挫折打倒后又怎樣? 你怎樣對(duì)待成長(zhǎng)中的挫折?多媒體課件顯示了貼近學(xué)生生活的畫面：面對(duì)50分考卷。[活動(dòng)準(zhǔn)備]一張印有一雙翅膀的貼圖（可以是購(gòu)買或者學(xué)生自己制作）綠色三角形卡片和紅色心形卡片若干張多媒體課件及背景音樂(lè) [活動(dòng)設(shè)計(jì)]心晴游戲之神秘體驗(yàn)：“左手氫球，右手鉛球”，揭示主題。將事先準(zhǔn)備好的貼圖貼于黑板上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；A一3分，B一2分；C一1分。5．教師作活動(dòng)小結(jié)。（1）中文單詞識(shí)記 ?（幻燈）（2）記憶規(guī)律的介紹記憶方法的介紹與訓(xùn)練（1）重復(fù)記憶：（2）過(guò)度記憶：（3）聯(lián)想記憶：（4）歸類記憶法：（5）特征法：（6）諧音記憶法：練習(xí)：16881688 做一個(gè)記憶力評(píng)估問(wèn)卷，測(cè)驗(yàn)?！净顒?dòng)方式】短劇表演、討論法、游戲法、作業(yè)法 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 “通病” 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】（一）游戲熱身:游戲：Up And Down學(xué)生從椅子上起身和坐下30次，教師觀察有多少學(xué)生中途退出，多少學(xué)生堅(jiān)持到最后。（3）（時(shí)間充足的話）學(xué)生結(jié)合自己的情況，舉例談?wù)勛约旱目捶ā５诙糠郑和ㄟ^(guò)測(cè)試練習(xí)，使全體參與到活動(dòng)中，通過(guò)測(cè)試，對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，并能有所感受體驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了這次活動(dòng)的參與性和體驗(yàn)性原則。導(dǎo)入：由學(xué)生的“沒(méi)注意”，自然引出本節(jié)課活動(dòng)的主題。注意力在生活中運(yùn)用的拓展游戲：邊聽故事邊做簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。由于大家過(guò)度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。B、把練習(xí)的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場(chǎng)。幫助學(xué)生樹立健康的異性交往理念，明白異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則。②、游戲規(guī)則：地上畫一個(gè)正方形為“城”；“運(yùn)動(dòng)員”可以用任何方式進(jìn)入正方形內(nèi)，但兩只腳都不能在“城”外，要求“運(yùn)動(dòng)員”全部在“城”內(nèi)。2．多媒體課件。（學(xué)生寫紙條并放進(jìn)小籃子里。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、一朵康乃馨鮮花、一個(gè)籃球、樹葉三、注意事項(xiàng)：上課之前按照各個(gè)小組的位置坐好；通知組長(zhǎng)做好發(fā)言記錄；課前將樹葉發(fā)到學(xué)生手中；課前準(zhǔn)備好心理劇。幫助別人診斷與自我診斷。 輔導(dǎo)步驟：教師引言：人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)中，并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)碰到不稱心如意的事。(2)沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵(lì)他要自立自強(qiáng)。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識(shí)服務(wù)于中國(guó)，造福于中國(guó)人民。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。個(gè)案分析。(4)為進(jìn)入足球隊(duì)，小波可以采取的方法有。只有從失敗中走出來(lái)，在逆境中奮起的人，才能到達(dá)勝利的彼岸。體驗(yàn)升華——同學(xué)們齊唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，以歌曲來(lái)升華并結(jié)束。二、分享游戲故事請(qǐng)你們畫一畫“我與游戲”的故事吧。推薦“堂”上的一段話：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。二、討論【活動(dòng)一】楊洲的“煩惱”說(shuō)明了什么？（1）人們的消費(fèi)水平不斷提高【活動(dòng)二】人們的日子好了，也更會(huì)消費(fèi)了，消費(fèi)觀念也發(fā)生變化了?！净顒?dòng)三】影響你選擇商品的主要因素： 廣告；B、同學(xué)推薦；C、推銷人員的解說(shuō)；D、跟風(fēng)追潮，趕時(shí)髦。一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。（處方紙、名醫(yī)榮譽(yù)證書等）四、活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入先讓我們來(lái)看課本第19頁(yè)上《想想做做》中的六幅畫。②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上絕不馬虎。請(qǐng)內(nèi)外圈同學(xué)面面相對(duì)，一個(gè)一個(gè)對(duì)好，將收集有關(guān)死亡或自殺事件的資料與同學(xué)交換。４、小結(jié)；生命的失去或許離同學(xué)們很遠(yuǎn)，但是每天報(bào)紙媒介報(bào)道的一些地震、海嘯、空難、礦難、車禍、中毒等例表明，多少人是在毫無(wú)預(yù)警的情形下失去生命的？這堂課或許只是一堂死亡教育的入門，希望同學(xué)們能去正視對(duì)死亡、面對(duì)死亡的課題。④多與同學(xué)、老師、父母交流，學(xué)點(diǎn)。這六張臉表明了對(duì)學(xué)習(xí)的六種不同的態(tài)度，其中哪一張臉最像你，請(qǐng)?jiān)谡n本的小方格里打上“√”。四、小結(jié)自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎?教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？五、摘抄：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。出示思考題：（1）誰(shuí)是任性的“小皇帝”。○你在購(gòu)買商品時(shí)主要看重產(chǎn)品的：A、質(zhì)量；B、價(jià)格；C、品牌；D、實(shí)用。三、進(jìn)一步延伸探討○你還能發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？A、美容美發(fā)；B、餐飲業(yè)；C、服裝業(yè)、D、家居裝飾業(yè)；E、自費(fèi)觀看大型音樂(lè)會(huì)和體育比賽等。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。）組內(nèi)分享圖畫，講述其中的故事，派代表發(fā)言。1網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂[活動(dòng)目標(biāo)] 引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，做到有節(jié)制地玩。[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備背景音樂(lè)，《找朋友》《友誼地久天長(zhǎng)》打印“尋人啟事”，班級(jí)同學(xué)每人1份，即打印份數(shù)=參加活動(dòng)人數(shù)燒杯里裝水（半杯左右），滴管一支。(6)如果不得進(jìn)入足球隊(duì)，小波在體育活動(dòng)上還有的選擇是。小波認(rèn)為自己頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，敢打敢沖，是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的料。下面，讓我們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原因。教師請(qǐng)同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。(4)張士柏出院后升上高中，成為學(xué)校里唯一的輪椅學(xué)生。某學(xué)生高興地約同學(xué)到家玩，卻遭到父母的反對(duì)等，這些都是挫折。課前請(qǐng)同學(xué)收集名人如張海迪、貝多芬等戰(zhàn)勝困難取得成功的故事。五分鐘之后，請(qǐng)學(xué)生將樹葉置于掌心，雙手合十，心中默念祝福。（生抽取紙條，師用投影儀展示。隨著輕音樂(lè)的播放，學(xué)生興趣很濃，議論聲、歡笑聲和成功后的掌聲此起彼伏。正常的男女同學(xué)交往，使我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)和自愛(ài)，同學(xué)們用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幻想都畫進(jìn)你們絢麗的人生畫卷中吧！設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在游戲活動(dòng)中領(lǐng)悟交往準(zhǔn)則。結(jié)果三個(gè)男生在一起，三個(gè)女生在一起，男女生之間沒(méi)有拉起手。F、預(yù)備鈴響后，休息一會(huì)，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。⑵ 做自我調(diào)節(jié)操放輕音樂(lè) 閉上眼睛，松松頭頸，松松肩 操練時(shí)身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分 *二是什么？ ⑴ 聽故事，明理A、放錄音，聽故事（故事內(nèi)容略）B、討論：演說(shuō)家采取什么方法克服過(guò)度緊張的情緒？ C、小結(jié)，過(guò)渡蒙悉尼斯第一次演講時(shí)特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺(tái)，第二次演講時(shí)，由于他一次次練習(xí)，已做好了充分的準(zhǔn)備，顯得格外自信，他克服了過(guò)度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過(guò)度緊張的情緒多么重要⑵ 那么，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過(guò)度緊張的情緒呢？A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。再一次思考“一心可以兩用”嗎？ 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“一心不能兩用”。完成后教師對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋說(shuō)明，并向部分學(xué)生了解其得分。第四部分：課后訓(xùn)練是達(dá)到目標(biāo)的必經(jīng)之路，這堂活動(dòng)課只是開啟通往學(xué)習(xí)成功的大門，跨過(guò)門檻后，還必須走完這段苦練強(qiáng)訓(xùn)之路，才能到達(dá)成功的彼岸。（六）課堂小結(jié)：