【正文】 以要展現(xiàn)“有你真好”的原因和過程。二、短語型命題用分析法審題在審短語型的作文題時，將字數(shù)較多的作文題目壓縮、拆解，抽出主干詞或中心詞，便于把握文章的中心，不易寫跑題。也可以按立意的明確與否將命題作文分為兩類，一類是立意明確的，一類是立意不明確的。如2014年的“答卷”(陜西)、“轉(zhuǎn)身”(山東德州)，“感動”(四川雅安)、“遠方”(四川南充)等。此種題型是話題作文命題化的絕好佐證，而且往年中考的獨詞型話題今年可能會以命題形式重新出現(xiàn)，如“幸?！薄胺窒怼薄昂献鳌薄柏熑巍薄跋А薄昂汀薄昂炔省??！局锌急ā?。將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，才能使作文立意深刻起來。當我們抱怨環(huán)境臟亂時，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？當我們接受善意的微笑時，為什么不報以同樣的微笑？當我自怨自艾時，為什么不走向 更廣闊的世界……行動，就在舉手之間?？v觀近年來全國中考，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來越受到人們的青睞。如2014年“有____ 陪伴的日子”(廣西梧州)、“留一份____給你”(江西撫州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。第一步：仔細斟酌 補好題目準確理解，辨清題意寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。，以小見大如果擬題過大，往往難以下筆。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。其實所補寫的內(nèi)容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實際，自擬題目寫作。三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結果從這個角度人手。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點。200919．以下兩題，任選一題作文。（歌詞《大海呀，故鄉(xiāng)》）晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林追斜陽，只是一片海藍藍。2007，任選一題作文。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用代替。）請以“歌”為話題寫一篇文章。200530．以下兩題，任選一題作文。②文體自選，字數(shù)不少于500字，詩歌不少于15行。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，得分個詳略；有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在數(shù)秒以內(nèi)，有些，則需要盯幾眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。若題目里不是“我”而是“我們”如“我們這幫人”“那一刻我們最近兩年為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。再如“那一幕我難以忘懷”你就只能寫一個場景，不能“家里題目里如果出現(xiàn)關聯(lián)詞語或由兩個小分句構成就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”?！皽嘏臅r刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應該是心靈的，而且重點應該放在后者。而擬一個恰當?shù)臉祟}首先要審清題意。④標示一定的載體。量“之風” 是偏正短語的后肢，前面填充后，自然形成不正之風、邪惡之風中的一種。面對這一文題，有的學生無視命題，隨意填題為《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校門面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深層構思的困難。這里當指學習并掌握了某種有用的知識、技能、本領，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。填題時就要珍視這一自由，加以充分利用，使填出的文題正中素材倉庫之所備。如果與同桌交往頻繁碰碰磕磕時有沖突填“和”為宜以展示矛盾沖突中的人物形象。填“題?！?、“夾縫”、“夢魘”——比喻形象深邃出格。變換一下，選填印象深刻的“第一”如“上學?！?、“登臺演戲”、“領獎”、“下水” 則成因為這一類“第一” 都是不難確認的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近，而有的人在失敗之后，從中吸取教訓，不斷努力，慢慢走向了成功?！杜f毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠是最美的。半命題作文一般有兩種命題樣式：一種是只有題目，沒有其他說明或提示。（題目出自趙樹椿《審題——寫好作文的第一要務》一文）在這種情況下，我們則要看清題目的說明與要求。面對半命題作文，同學們在寫作時應該注意以下幾個方面：首先，要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關鍵信息。有時，題目比較寬泛，不帶有明確的文體傾向或文體限定，這就讓我們擁有了更多的自由空間。第五篇：半命題作文寫作指導專題二：半命題作文寫作指導半命題作文應從審題、補題、立意、選材等方面入手，精心選擇，認真寫作。此外，題目中的要求往往涉及文體、字數(shù)等內(nèi)容，都要一一落實。如題“我深深感受到了____”，題目要求中列出的可選填的詞語有“成功的喜悅”、“失敗的痛苦”、“集體的溫暖”、“家庭的溫馨”、“友誼的可貴、“誠實的可敬”、“虛偽的可鄙”等，很顯然，任何一位考生對上述諸種情感體驗不可能有同樣程度的感知、擁有同樣深刻的感受，這時他們就必須“趨熟避生”。如題“擁抱____”，很多考生如此補題——“擁抱地球”、“擁抱美德”、“擁抱生命”，等等。而如果換成“領獎”、“說謊”、“遠行”等詞，則因為其在考生腦海留下的深刻印象，情理皆通?？忌谖恼轮校瑧摫M量展現(xiàn)當代青年積極進取、昂然向上的精神風貌，唱響時代的主旋律。臨場作文，如何做到立意深刻呢？以小見大，見微知著。反彈琵琶，獨辟蹊徑。三是多個素材要相互比較優(yōu)中選優(yōu)，千萬不能想到什么寫什么。“也”字表現(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。（3）實寫。[擬題示例] 小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡單也美麗??六、佳作賞析：動力來自承諾九(6)班張文毅我是一條山澗小溪，由一群遠離大海、飄飛闖蕩的水滴精靈匯集而成。此刻，我不禁放慢了腳步，長途奔波、身心疲憊的我多么想停下來歇一歇啊！此時的我只想休憩，只想睡眠。我駕著小船，徜徉在知識的海洋里，我沐浴在和煦的春光中，我歡歌在如火的夏日里，我嬉戲在愜意的秋風中，我飛舞在飄逸的冬雪里。在適應性中考最后一次演習中，我搶在了獨木橋的前列，我想暗自竊喜，我想沉浸在這美好的回憶中，我想停下來歇口氣，可是，你告訴我：你不能止步。評語：本文采用排比段的形式組織全文：因你，迷茫了有方向——因你，失敗了仍奮進——因你，成功了還努力，思路清晰并且層層遞進。忽然一場狂風肆掠而來，掀起萬丈波瀾，摧毀了我的快樂殿堂，迷茫的我呆滯了?！笆前。@不是我的終點站，我的終點在大海！”我在心里吶喊著，一股前進的力量催逼著我向前、向前??三個月過去了，疲憊不堪的我終于遠遠地望見了大海，遼闊、偉大！我使出全身的力量向她奔去，近了，更近了，我屏住呼吸，低著頭，一頭扎進大海那寬廣的懷抱??“祝福你，孩子，你終于到家了。一天，溪水媽媽滿含深情地對我說：“孩子，你應該奔向那廣闊無垠、碧藍深邃的大海，因為那兒才是你的家??！”“是啊，我怎么忘了呢？謝謝你的提醒，溪水媽媽。在文體的選擇上，一定要結合自己的知識儲備加以分析，選定最適合自己的文體。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅強、膽識、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。要將題目補充完整，然后作文，文體不限，不少于600字。聯(lián)系時代，折射現(xiàn)實。作文，不一定非要寫那些重大的事件，有時聚焦于一個特定的場景，一個細微的動作，一種微妙的表情，一聲輕輕的問候，都能從中發(fā)現(xiàn)深刻的內(nèi)涵，迸射出撼人心魄的力量。如題“_____的味道”為例，此文補題若停留在“物”的層次或“感官”的層次，補填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺?。蝗艟o扣“味道”的涵義，往深處開掘，進入“事”的層次或“體悟”的層次，補填“得獎”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了；若再掘一鋤，進入“情”的層次或“想像”的層次，補填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別開洞天，勝人一籌。如題“____夸我____”，分析文題的語法結構，我們不難看出，這應是一個兼語句而非雙賓句，前空須填人物名稱或人稱代詞，如“奶奶”、“她”等詞，充當句子的主語；后空宜填主謂短語、動補短語或形容詞短語，如“進步大”、“長得快”、“真懂事”之類，充當兼語“我”的謂語，絕對不能補填名詞。如果將“地球”縮小為“綠地”、將“美德”縮小為“寬容”、將“生命”縮小為“青春”之類，可能難度會變得小一些。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為克除此弊，考生在補題時，要充分運作求異思維。補題是半命題作文至關重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文品位的高低。寫考場作文第一步便是審題，審題時要審清題目的顯性要求和隱性要求?！暗谝桓杏X”是看到題目后最先跳入腦海的詞匯、記憶、形象、想法、觀點等，這常常是你感觸最多體驗最深也是最熟悉的素材，如果好好整理組織寫成文章，往往能取到真實可感、打動讀者的效果。如果作文時只注意到了“情境”而忽視了“關鍵”，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離。其實未必如此。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學生也能自然地按照題目的指向去構思寫作?！妒∫裁利悺烦晒倘幻利悾∈浅晒χ?，沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢，當你從失敗中吸取教訓、不斷總結、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)原來失敗也是美麗的。寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。半命題作文擬題常出現(xiàn)的問題。拿起《??的滋味》這一文題，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”且只是就其滋味寫滋味必然俗氣淺薄。五、填題要力求創(chuàng)意新穎。一學生暑假下鄉(xiāng)，與勤儉的祖父相處，對自己的亂用胡花深感內(nèi)疚，并力戒之，可填“鞭策”?！段覍W會了騎車》、《我學會了燒菜》、《我學會了打球》—— 填題正確流