【正文】 是世間的一個(gè)奇跡，我們應(yīng)該看重自己的存在，看重自己的價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜所擁有 ”為題，寫一篇文章。[思路點(diǎn)撥]本題要求填入的內(nèi)容是對(duì)生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價(jià)值，即文章的主題。[思路點(diǎn)撥] 這道題目補(bǔ)題的關(guān)鍵是把“觸覺(jué)”伸向生活的其它領(lǐng)域，選出豐富多彩的材料來(lái)。所填的詞語(yǔ)就是文章的中心所在，即所寫的內(nèi)容要圍繞所填的詞來(lái)進(jìn)行。[導(dǎo)寫] “寶貝”與我們的情感世界直接相連，所以在抒情上要有特點(diǎn)。要求：，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。如果想寫記敘文、散文，最好填寫人物及其相關(guān)名稱，如“親人”“好朋友”“母愛(ài)”“鄰里情”“民工子女”等；如果想寫議論文，最好填寫抽象事物名稱，如“熱門話題”“新氣象”“新觀點(diǎn)”等；如果想寫說(shuō)明文，最好填寫具體事物，比如“食物”“桌子”等。完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，只要補(bǔ)出了題目，寫起來(lái)與其他命題作文沒(méi)有什么差別。其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種：１．命前半題，補(bǔ)后半題：如《＿＿＿我的夢(mèng)想》； ２．命后半題，補(bǔ)前半題：如《告別＿＿＿》； 3．命中間，補(bǔ)首尾部分：如《給＿＿＿的一封信》； 4．命首尾，補(bǔ)中間部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說(shuō)謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”……這樣的命題也屬于錯(cuò)誤命題。寫“實(shí)實(shí)在在”的東西，寫出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動(dòng)讀者。“也”字表現(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說(shuō)前面所要補(bǔ)充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來(lái)，再選擇。第一篇：半命題作文指導(dǎo)與訓(xùn)練半命題作文指導(dǎo)，科學(xué)補(bǔ)題要認(rèn)真研究文題中提示語(yǔ)的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語(yǔ)的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語(yǔ)法的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，與已有半命題構(gòu)成完整題目。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開(kāi)掘深一點(diǎn)。所以在補(bǔ)充題目中除了那些公認(rèn)的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個(gè)角度，逆向思考，比如：人們往往對(duì)失敗、分手、放棄、遺憾、等沒(méi)有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”……其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫作。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵(lì)，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì)弄巧成拙。另外，還有命正標(biāo)題的或命副標(biāo)題的。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累和閱讀積累，考慮自我寫作特長(zhǎng)，避生就熟，展示出自己的個(gè)性和風(fēng)格。走進(jìn)報(bào)刊、影視，你會(huì)了解許多鮮為人知的故事，讓你感觸良多；“走進(jìn)社會(huì)，你會(huì)驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪≯走進(jìn)大自然，你會(huì)感嘆大自然景致美不勝收，讓你情感蕩漾；走進(jìn)書籍，你會(huì)感到視野開(kāi)闊，陶醉不已；走進(jìn)校園，你會(huì)感到泛舟學(xué)海的酸甜苦辣；走進(jìn)集體，你會(huì)感到溫暖無(wú)比??請(qǐng)以“走進(jìn)————”為題，寫一篇以自己的觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞、感受、認(rèn)識(shí)為內(nèi)容的作文。，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解。抒情要做到恰如其分，首先要選好寄情的載體——可以是人，可以是物，也可以是景，但他(它)必須承載或烘托出作者心中的感情。600字左右。比如我們寫“在充滿幸福的日子里”，所選的材料就要圍繞“幸福”來(lái)組織?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學(xué)會(huì)種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等；可從學(xué)校生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)讀書、演講、辦報(bào)等；可從社會(huì)生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)關(guān)心別人、XX公益活動(dòng)（如植樹(shù)、保護(hù)環(huán)境等）；還可以從自己的修養(yǎng)和個(gè)性方面去考慮，選出學(xué)會(huì)寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。填完的題目是一個(gè)比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。提示和要求：第八頁(yè)（1）首先在橫線上把題目補(bǔ)充完整。每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)、養(yǎng)育自己的父母、教育自己的老師、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的集體（學(xué)校、班級(jí)、小組）。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。(3)不少于500字。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。題目： 責(zé) 任要求：，文體不限 ，字?jǐn)?shù)600左右要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。提示：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文橫線上可以填寫的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容??②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫一篇文章。注意：（1）不要寫成詩(shī)歌。1請(qǐng)以“想起了_________”為題，寫一篇文章。(2)請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全題目。要求：①說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。2以下兩題任選一題作文。④凡涉及人名、校名、地名一律用XX或英文字母代替。2山東省萊西市文題：老師，請(qǐng)把 帶進(jìn)要求：根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇600字左右的文章。2那一次，我讀懂了要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??，帶給我們?cè)S多感動(dòng)。要求：1．聯(lián)系生活實(shí)際，自定立意，自選文體：2．卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字 3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名3《假如我是》這一題目，可以補(bǔ)充語(yǔ)文老師、班主任、校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)、解放軍、環(huán)保專家；也可以補(bǔ)充山川、小草、風(fēng)、雨、雷、電等；還可以補(bǔ)充時(shí)間、真理等等。如《我迷上了語(yǔ)文》、《我迷上了打籃球》等。擁抱就是享有，擁抱就是開(kāi)創(chuàng)，擁抱就是感悟??請(qǐng)以“擁抱 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)??）使題目完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。4題目：善待_______要求：在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，如：殘疾人、老人、兒童、自己、植物??把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。只要你有自己的心中英雄，有自己敬佩的人，有自己需要歌頌的事物等，都可以進(jìn)入自己的筆下。)要求：①除詩(shī)瞅以外，文體不限。請(qǐng)以“______改變了我”為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。（4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。小時(shí)候，在你的懷抱下成長(zhǎng)，張開(kāi)翅膀，認(rèn)識(shí)到什么叫做飛翔。進(jìn)了高中，家，你是我的心靈的港灣。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。題目：尊重（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目）寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。沉醉于其間，我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，陶冶了腈操。②結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。1文題一：請(qǐng)將題目“校園之 ”（情、美、聲、趣、歌??）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。（1）閱讀下面材料，按要求作文。1人生路上風(fēng)景好。例如:“最美麗的＿＿＿”大多數(shù)同學(xué)在橫線上填上“風(fēng)景”、“心靈”、“一瞬”等詞語(yǔ),從正面選材演繹題旨,有的同學(xué)別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”?！陡形颍撸撸摺穭t可以《感悟初三生活》為題，抒寫對(duì)緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂(lè)章。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實(shí)在是新得“逼你的眼”。四、2010年棗莊中考作文試題：半命題作文：______在細(xì)微處五、2010年山東德州中考作文題：半命題作文：我依然_________”六、請(qǐng)以“有時(shí)，我也想_________”為題，寫一篇文章。（3）新視角。那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢？關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè)“也”字。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。有的學(xué)生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”??這就屬于錯(cuò)誤命題了。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。［解題指津］半命題作文，有了提示語(yǔ)既可能開(kāi)拓思路，也可圈囿思維。所以“書”不宜寫。要填的是對(duì)象，可以是人：自己、父母、老師、朋友、偉人、明星等；可以是物：鯨魚、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：齊達(dá)內(nèi)“頂”人、叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。切記，“隨想”的事物要有作者自己獨(dú)特的感受，因?yàn)樵绞莻€(gè)性化的東西越能給人以新意。不管你使用什么文體，都要先選擇、確定關(guān)注的對(duì)象，然后再寫作文。寫作的主體是我們，對(duì)青少年認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，培養(yǎng)青少年群體意識(shí)、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個(gè)極好的引導(dǎo)。半命題作文的基本形式是將一個(gè)完全命題省去一部分，省去的部分由考生去補(bǔ)填出。（3）800字以上。近幾年來(lái)，命題者對(duì)半命題作文內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的“，讓生活更美好”；有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂(lè)的 ”；也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和一起 ”；還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的“一路與同行”。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點(diǎn)，如寫半命題作文“，也美麗”，選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等符合語(yǔ)境；如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”，明顯與“也”語(yǔ)境意義不符?？紙?chǎng)作文是“速成”作文，難有充足時(shí)間來(lái)選材和構(gòu)思。同時(shí)，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說(shuō)這類素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”，所以容易寫新穎。所用對(duì)策：小處切入，寫細(xì)寫深。擬題之后，撇開(kāi)文題隨意行文的考生每年都為數(shù)不少，希望我們這一屆的考生對(duì)此類問(wèn)題一定要多加注意，避免重蹈覆轍。寫作導(dǎo)航：這是一道半命題作文。寫作導(dǎo)航：“沒(méi)想到”意味深長(zhǎng)，富有言外之意——結(jié)果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。主題新穎、深刻、獨(dú)到無(wú)疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘“精彩”的內(nèi)涵：美麗，有益，得意等。在筆者收集到的120道中考作文題中，全命題作文便占到了47題。全命題作文中，開(kāi)放式、獨(dú)詞式命題并不多，大部分考題都進(jìn)行了明確的限制。像“從那一刻開(kāi)始”“又是一年風(fēng)起時(shí)”“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”等便是代表。從內(nèi)容上看，全命題作文命題范圍也相對(duì)集中，它們以自我為核心，往往在文題中直接出現(xiàn)“我”或“我們”，有些考題雖然沒(méi)有出現(xiàn)“我”和“我們”，但也強(qiáng)調(diào)書寫自我體驗(yàn)，表達(dá)真切感悟。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累；考慮自我寫作的特長(zhǎng)：是長(zhǎng)于敘述，精于描寫，擅長(zhǎng)議論；內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性；立意“新”要切忌“險(xiǎn)”，開(kāi)口要小，切題要巧?！皼](méi)想到”的事情非同一般，應(yīng)是曾令我們感到震動(dòng)的事情。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”等??寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見(jiàn)解獨(dú)到。避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構(gòu)思。在六百字左右的篇幅中，要寫細(xì)寫透，誠(chéng)非易事。如“我生活在之中”，填“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”——淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”范圍太大，不易入題；填“集體”“親人”“友誼”——詞語(yǔ)平常，容易雷同；填“麻將聲”“追星族”——選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒；填“題?！薄皧A縫”“夢(mèng)魘”——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。只有熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細(xì)。在寫“享受”時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢？所用對(duì)策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。近幾年來(lái)，半命題作文既沒(méi)有話題作文的大起大落，也沒(méi)有全命題作文的一路高歌，而是穩(wěn)中有升。與常見(jiàn)的話題作文相似的是，這里也給出了一段材料。從本質(zhì)上講，半命題作文只是劃定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了考生，因而屬于半封閉半開(kāi)放性的題型。寫出考生在交往、合作和發(fā)展中的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?？梢浴瓣P(guān)注”生活中的小事；還可以“關(guān)注”生活中的大事；“關(guān)注”可以是對(duì)美好的人、事的關(guān)心。切記不能空發(fā)議論，不然讀者不會(huì)心悅誠(chéng)服。［誤區(qū)警示］忽略了“我”的存在。如有一首老歌叫《懂你》，那么不《讀你》(也是一首老歌)怎么《懂你》呢?所以讀懂的應(yīng)該是“人”?！澳且淮巍奔扔兄赶虻南薅ǎ螖?shù)的限定，甚至還有環(huán)境氛圍的限定。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說(shuō)謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”??這樣的命題也屬于錯(cuò)誤命題。寫“實(shí)實(shí)在在”的東西，寫出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動(dòng)讀者。所以在補(bǔ)充題目中除了那些公認(rèn)的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個(gè)角度，逆向思考，比如：人們往往對(duì)失敗、分手、放棄、遺憾、等沒(méi)有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”??其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來(lái)，再選擇?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關(guān)鍵步驟?？傊?，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。此外，《我好想得到一個(gè)“A+”》、《感悟8—18》、《明天，我飛向β行星》等，這類題