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四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃(完整版)

2024-10-17 14:31上一頁面

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【正文】 食物對生命健康的重要性。其中大單元的組織形式,是為了體現(xiàn)科學(xué)概念的連貫性和綜合性,挖掘科學(xué)探究中的思維和認(rèn)知發(fā)展過程,將新課標(biāo)中的每一個具體知識條目以最優(yōu)的方式組織到一起。受年齡的限制,學(xué)生的思維依舊處于形象思維階段,抽象概括和語言表達(dá)能力仍然比較弱,教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。動物的卵29動物的繁殖活動。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,并對保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。三年級的觀察認(rèn)識活動以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動的過程,加強學(xué)生對事實收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法,要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,尊重他人說話的權(quán)利;能運用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實。2。第一課空氣的性質(zhì)2課時第二課熱空氣和冷空氣1課時第三課空氣有什么2課時第四課空氣也是生命之源1課時第五課冷熱與溫度1課時第六課熱的傳遞2課時第七課加熱和散熱1課時第八課吸熱和散熱2課時第九課水加熱、冷卻后2課時第十課聲音的產(chǎn)生1課時第十一課聲音的傳播1課時第十二課我們是怎樣聽到聲音的1課時第十三課不一樣的聲音1課時第十四課歡樂的小樂隊1課時第十五課我們吃什么1課時第十六課怎樣搭配食物2課時第十七課食物的消化1課時第十八課我們的食物安全1課時第十九課排序3課時第二十課分類3課時蘇教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇3一。五、教學(xué)措施。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,體驗科學(xué)探究的全過程。本冊資料是科學(xué)課的深入,既可培養(yǎng)學(xué)生的動手本事,又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事。能唱8首歌曲。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的蘇教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。能聽、說、認(rèn)讀66個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進(jìn)行簡單地運用。第三單元;奇妙的王國,5課時。初步學(xué)會認(rèn)識事物的變化規(guī)律??墒窃诖丝痰拇蟓h(huán)境下,有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視。多開展實驗教學(xué),狠抓課堂紀(jì)律。三`教學(xué)目標(biāo)要求:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學(xué)知識,自主設(shè)計實驗活動解決問題;二、提高學(xué)生觀察的準(zhǔn)確性和精確性,例如使用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析,利用測量得到的信息繪制圖表等;三、注重收集和了解事實,學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。鼓勵學(xué)生好奇、愛問、愛想象。3。五`教具`學(xué)具的準(zhǔn)備:(見實驗課計劃)六`教學(xué)中采取的措施`方法:1。比如,對周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。三、基本措施:把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;樹立開放的教學(xué)觀念;悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。學(xué)生科學(xué)探究能力的提高,以及對科學(xué)的理解是漸進(jìn)的,需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動,才能逐漸獲得發(fā)展。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量?!笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類,引起學(xué)生對飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,并在以后的生活中,能科學(xué)、合理、均衡地飲食。親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。單元練習(xí)26油菜花開了。巖石的組成216觀察、描述礦物(一)。每個單元各有8個教學(xué)內(nèi)容,共計24個教學(xué)內(nèi)容。隨著學(xué)生用不同的裝置做實驗,并發(fā)現(xiàn)他們聽到的聲音和他們觀察到的現(xiàn)象之間的關(guān)系,他們對聲音的理解會得到不斷加深,科學(xué)探究的能力得到不斷的提高,用語言來描述他們的發(fā)現(xiàn),同時配上簡單的圖表,進(jìn)行歸納和分析,可以進(jìn)一步提升學(xué)生進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。第三單元“運動和力”:“運動和力”單元選擇了學(xué)生熟悉的車作為主要的研究對象,以“物體的運動及其受到的力”為主要線索,循序漸進(jìn)的安排了一些活動。改變物體振動的方式可以改變它產(chǎn)生的音高和音量。能依據(jù)證據(jù)運用分析、比較、推理、概括等方法,分析結(jié)果,得出結(jié)論。能分工協(xié)作,進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)。人體所需的營養(yǎng)是從食物中得到的。學(xué)會查閱資料,開展模擬實驗,了解人體的消化器官,完善并糾正自己對消化器官的認(rèn)識。面對有說服力的證據(jù),能調(diào)整自己的觀點。任何物體工作都需要能量,能量以各種形式存在。會用墊圈數(shù)表示摩擦力的大小,并對比不同運動方式下的測量結(jié)果。(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體會到不同小車具有不同類型的動力,改變動力的大小會對小車的運動有影響。第二單元,冷和熱,8課時。初步學(xué)會認(rèn)識事物的性質(zhì)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年的科學(xué)課,初步接觸了科學(xué)探究,對大自然,對身邊的自然事物、自然景象充滿了強烈好奇心,喜歡問個為什么,愛提問題,這將驅(qū)使他們在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步的作科學(xué)探究。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,在課堂上下功夫,根據(jù)科學(xué)課要求,讓學(xué)生更加喜歡科學(xué)課,學(xué)好這門課程。一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān),如壓力、攪拌、溫度等,溶解與析出往往是可逆的。 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。2 、通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱的三種形態(tài)及應(yīng)用,向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認(rèn)識。 人在生長發(fā)育的過程中,身高、體重、胸圍、身體各部分的比例等,都在發(fā)生變化,腦、心、肺等器官的功能都在增強。同時通過對水的觀察,保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。第五單元,排序和分類6課時。培養(yǎng)學(xué)生排序和分類的能力。培養(yǎng)學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行排序和分類。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。本冊的主要活動:(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個要素分別進(jìn)行觀測。用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。蘇教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇12一、情況分析:整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的五一班,學(xué)生為名?!半姾痛拧北締卧饕箤W(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;認(rèn)識完整的電路組成;會組裝一個簡單電路;知道有的材料容易導(dǎo)電,有的材料不容易導(dǎo)電;掌握安全用電的常識;認(rèn)識磁鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題,這七個課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,做出正確的教學(xué)判斷,避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆,甚至用想象代替事實,以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。降水量的測量4云的觀測。我們是怎樣聽到聲音的13保護(hù)我們的聽力。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。(3)、對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個要素分別進(jìn)行觀測。例如,對于空氣是否熱脹冷縮,要求學(xué)生想出一些觀察的方法。在本冊的活動設(shè)計中,不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測量的方法,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。在新學(xué)期的教學(xué)中,希望老師們勇于探索,積累更多的經(jīng)驗,將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個?碌乃平?BR五、教學(xué)進(jìn)度安排周次 日期 課題 備注1 準(zhǔn)備2 《動物怎樣生活》3 〈形形色色的動物〉、〈植物怎樣生存〉4 〈植物的根和莖〉、〈形形色色的植物〉5 〈動物和植物〉6 〈食鹽在水里溶解了〉7 〈怎樣加快溶解〉、〈一杯水里能溶解多少食鹽〉8 〈分離鹽與水的方法〉9 《觀察更多的溶解現(xiàn)象》、《云和雨》10 〈風(fēng)的觀察〉、〈氣溫的變化〉11 《我們關(guān)心天氣》12 〈磁鐵的磁性〉13 〈磁鐵牧郊〉?14 〈做一個小磁鐵〉、〈指南針〉15 〈聽聽聲音〉16 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》17 《聲音是怎樣傳播的》18 《控制物體發(fā)出的聲音》19 〈制作我們的小樂器〉20 鞏固評價。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中,也對學(xué)生的觀察提出了更高的要求。在探究活動中,要求小學(xué)生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。(5)、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉15運動起來會怎樣(一)。物質(zhì)在水中是怎樣溶解的6國慶放假7液體之間的溶解現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄,提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,對科學(xué)探究活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,興趣濃厚,已經(jīng)具備初步的探究能力,動手能力。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年
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