【正文】 們開(kāi)始吧！由于教師抓住了學(xué)生的心理，給學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又一次激發(fā)出高昂的、自主的學(xué)習(xí)情緒。第三小組；夏季伊始，我們小組成員對(duì)解暑飲料較感興趣，我們也查找了有關(guān)飲料。在1和3和5和6三組布料中，每組選一塊布料，從所選幾塊布料的經(jīng)緯紗中各抽出幾根紗線，分別燃燒實(shí)驗(yàn)。5．兩種不同顏色的布各9塊。重點(diǎn)與難點(diǎn) 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法?？刹捎?5人左右的小班教學(xué)，或和化學(xué)老師共同完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)。（2）把樹(shù)葉浸沒(méi)在溶液中，繼續(xù)加熱30分鐘左右，用鑷子輕輕攪動(dòng)，使葉肉分離，腐蝕均勻。學(xué)生2：桂花樹(shù)的葉脈書(shū)簽容易完整，存放，而竹桃的的葉脈書(shū)簽容易折斷。小 結(jié)。請(qǐng)觀察這兩個(gè)面團(tuán)是否一樣大。教學(xué)重點(diǎn)：烤前處理方法教學(xué)難點(diǎn)：烘烤復(fù)習(xí)提問(wèn) 面點(diǎn)制作分中點(diǎn)和西點(diǎn)。師生同結(jié)，學(xué)生總結(jié)實(shí)際操作過(guò)程及經(jīng)驗(yàn)。八、教學(xué)完這一課之后，讓學(xué)生回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長(zhǎng)給予評(píng)定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)課堂小結(jié)： 師生共結(jié)課后記： 培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的能力。二、結(jié)合實(shí)物講解擇洗青菜的必要性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。教師:了解了花語(yǔ)，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性教學(xué)難點(diǎn)：插花的技巧教學(xué)方法：講授法、演示法教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、 插花藝術(shù)介紹教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物：鮮花。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、揭示課題１、多媒體出示課題圖片：包餃子同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？ 那你會(huì)包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過(guò)餃子）２、介紹經(jīng)驗(yàn)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？看來(lái)，光聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好）（二）、包餃子 １、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？（出示課件：包一般水餃的方法）：（師生同操作）（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。（四）、總結(jié)同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。出示課題： 插花藝術(shù)二、新授：插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。我國(guó)取其百合的寓意，意為百年好合。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。教學(xué)難點(diǎn)：如何把青菜洗干凈。五、檢查菜葉是否有蚜蟲(chóng)，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲(chóng)的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蚜蟲(chóng)。二、制作程序與方法制皮混合材料 餳面 揉面 搓面條切面劑 搟面皮。,激發(fā)探索興趣。（攪拌機(jī)、發(fā)酵箱、烤箱。識(shí)特點(diǎn)。學(xué)生2：我們生物課上學(xué)過(guò)桂花樹(shù)的葉子是網(wǎng)狀的，它是雙子葉植物的葉片，而夾竹桃的葉子葉脈是平行的，是單子葉植物葉片。葉脈比較堅(jiān)韌，不容易被腐蝕。（6）取出壓平的葉脈片，待葉脈干透后，用毛筆在葉脈兩面涂上水彩顏料，稍干后再壓平。第二課時(shí) 拼布靠墊教學(xué)目標(biāo)：。2．1塊長(zhǎng)為15 cm的正方形厚紙板。二、燒鑒別纖維的方法（）觀察內(nèi)容： 天然棉纖維、羊毛纖維、“ ”。請(qǐng)各小組長(zhǎng)匯報(bào)一下課題的進(jìn)展情況。教師組織、引導(dǎo)并幫助解決困難，做技術(shù)指導(dǎo)，打出“注意安全，講究衛(wèi)生”的幻燈片，警示“整理器材”。通過(guò)展示與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，師生共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展；鍛煉心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心；產(chǎn)生責(zé)任感。第三篇：勞技教案走進(jìn)技術(shù)世界教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、收集資料，了解技術(shù)對(duì)人類社會(huì)所起的重要作用，懂得生活離不開(kāi)技術(shù)。技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進(jìn)的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效率，而且極大地豐富了人們的社會(huì)生活。交流匯報(bào)，按衣食住行四大類整理填在書(shū)上的表格中。教學(xué)過(guò)程：一、看圖，出示課題。小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。學(xué)生：鞋盒、硬紙板、包書(shū)紙、固體膠、尺、剪刀、鉛筆等。師生交流，歸納板書(shū)制作要求：貼——美觀，隔——均勻，裝——平整。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！薄罢?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，蘋果和蒜頭的形狀分別有什么特點(diǎn)？”出示泥塑工具圖，介紹泥工工具。四、比一比、評(píng)一評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：將碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固。具體操作步驟：①搓泥團(tuán)。輕音樂(lè)背景下，教師巡視輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。教師：“哪位同學(xué)來(lái)談?wù)勀嗥谱鞴P筒的方法、步驟及注意點(diǎn)？”教師及時(shí)補(bǔ)充，并指出圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。⑦合圍、捏合?！罢?qǐng)同學(xué)們?yōu)槟阒車钠渌瑢W(xué)打星，同樣按照書(shū)本上評(píng)評(píng)議議的要求學(xué)生互評(píng)。了解制作相框可以選取的材料。三、作品評(píng)比師生共評(píng)，選出優(yōu)秀作品四、思維拓展訓(xùn)練作品材料拓展：師：我們還可以采用哪些材料制作相框？生自由發(fā)言：塑料、竹片、木板、金屬、具有相似形狀的盒子……造型拓展：相框除了方形的，還可以做成什么樣的形狀除了采用書(shū)中所展示的支架，我們還可以采用什么樣的擺放方式？自由發(fā)言，回家嘗試制作。二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過(guò)程、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，了解儲(chǔ)蓄罐的制作過(guò)程和方法。看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒(méi)有信心？趕緊動(dòng)手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。了解制作筆筒可以選取的材料。三、作品評(píng)比 師生共評(píng)：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)最實(shí)用獎(jiǎng)最美觀獎(jiǎng)四、材料拓展思維訓(xùn)練師：我們還可以采用哪些材料制作筆筒？ 生自由發(fā)言：薯片筒、竹筒、樹(shù)樁?? 造型拓展：我們可以賦予筆筒什么樣的形狀？第四篇：勞技教案勞技課教案 課題：紙杯墊的制作教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。（生仔細(xì)觀察，爾后自己動(dòng)手縫制，師巡視，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)）將袋口部分下翻1厘米，按照上述的要求把它縫制好，再將口袋的正面翻出。電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。出示事先準(zhǔn)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測(cè)袋內(nèi)物品。提示個(gè)小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請(qǐng)教，共同研究解決。了解使用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的注意事項(xiàng)，在使用過(guò)程中避免不當(dāng)操作。最后可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以減少語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。教師可以把評(píng)價(jià)的目的告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。教學(xué)過(guò)程：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。課題：洗衣機(jī)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)，洗衣前準(zhǔn)備工作：（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。教學(xué)過(guò)程：（一）揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。學(xué)生獨(dú)立思考以上問(wèn)題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)造房子嗎？說(shuō)一說(shuō)造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？ 學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。紙筒條大家都會(huì)卷 但是在這里要注意以下幾點(diǎn)：1)在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來(lái)卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性 2)卷時(shí)要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會(huì)輕易的散開(kāi) 3)要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避免不必要的麻煩。師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語(yǔ)、插花的工具、插花方法 能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。請(qǐng)大家欣賞插花作品。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。我選當(dāng)前盛開(kāi)的鮮花。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。我們用什么擦皮鞋呢？請(qǐng)看圖片二、擦鞋工具（生答）幻燈片顯示圖片及文字： 鞋油 鞋刷 抹布 同學(xué)們，請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的擦鞋工具。下面，聽(tīng)一段故事，聽(tīng)后談?wù)勀愕母邢搿Ｒ?、電烙鐵（一）分類按加熱方式分：直熱式、感應(yīng)式、氣體燃燒式按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等 按結(jié)構(gòu)分：直把式、槍把式按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等（二）使用注意事項(xiàng)：1．電烙鐵初次使用前應(yīng)用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對(duì)刃口作鍍錫處理。4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導(dǎo)線。四、鏍絲刀：又稱起子、改錐。學(xué)生2：我們生物課上學(xué)過(guò)桂花樹(shù)的葉子是網(wǎng)狀的，它是雙子葉植物的葉片，而夾竹桃的葉子葉脈是平行的，是單子葉植物葉片。葉脈比較堅(jiān)韌，不容易被腐蝕。難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。鮮花有這么大的作用。學(xué)生說(shuō)：玫瑰：純潔的愛(ài)情，在希醋神話中，愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花 的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我國(guó)取其百合的寓意，意為百年好合。出示課題：插花藝術(shù)新授：1）插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。（二）收集分析資料收集資料（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案觀察思考嘗試構(gòu)思方案：（四）相架設(shè)計(jì)表達(dá)設(shè)計(jì)草圖①學(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。制作過(guò)程：（1）把約100毫升水倒入燒杯，在水中加入30克氫氧化鈉，把燒杯擱在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱，煮沸溶液。教師：請(qǐng)大家比較它們的區(qū)別，那一種比較適合制作葉脈書(shū)簽？為什么？學(xué)生1：桂花樹(shù)的葉子葉脈交織成網(wǎng)狀，而夾竹桃的葉子的葉脈是互不交錯(cuò)的。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。此時(shí)應(yīng)用銼刀對(duì)刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。有的人可能認(rèn)為擦皮鞋是一份低賤的工作，不愿意去干，其實(shí)工作無(wú)貴賤之分，郭兆興用擦皮鞋養(yǎng)家糊口，年賺十萬(wàn)元，用自己的勤勞智慧過(guò)上了富裕的生活，這樣的例子在小品中也有體現(xiàn)（播放小品片斷）這個(gè)小品也告訴我們工作無(wú)貴賤之分，360行，行行出狀元，只要你塌實(shí)的去工作，勤懇的去鉆研，干什么工作都可以干得很出色。非常好，下面我們學(xué)習(xí)如何擦皮鞋。:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等?；ㄕZ(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段 錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。（二）議議讀讀，明確使用方法。在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。課題：紙杯墊的制作教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。處事四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看看，這些器物是由那些材料制成。（四）議一議，掌握要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。（五）課外拓展調(diào)查語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)在本年級(jí)學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來(lái)的便利。教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生對(duì)照說(shuō)明書(shū)給語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提醒學(xué)生注意安裝的方向。復(fù)印好使用說(shuō)明書(shū)，每個(gè)學(xué)生一分。探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中模仿。課題：怎樣閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性。老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（縫制的盡量牢固美觀）（師示范，學(xué)生自己動(dòng)手縫制）評(píng)價(jià)學(xué)生作品:（生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）三、總結(jié)拓展看看誰(shuí)的購(gòu)物袋縫制的精細(xì)，做得美觀大方，評(píng)選出并展示最佳作品。課題：環(huán)保購(gòu)物袋教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的縫制方法。（首先展示教師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看后答）那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什