【正文】 最后同桌互相聽寫自己每一課寫錯的詞語，爭取這一次無錯字。優(yōu)勝組給予適當?shù)莫剟睢Ｎ揖湍芗皶r掌握學生的作業(yè)完成情況。我想這位老師的評價恰恰是我們班能取得較好成績的一個重要原因吧！下面我就談?wù)勎以诮虒W中的幾點做法。我的做法總結(jié)起來有以下兩點:一、良好的班風學風是學習的關(guān)鍵。我班的班長陳佳佳同學，是一個非常聽話，又自覺又愛學習的女孩，我把班上的一切事物都交給他管理。并把這些機會給每一個有能力的同學。每篇課文都讀，選重點熟讀精點背誦。從三年級開始我要求學生每天睡前閱讀半小時，并積累好詞佳句。錯字標點都圈出來讓學生自己改正、遣詞造句好與不好都畫出，等等。謝謝大家！第二篇：六年級語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿六年級語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿楊青尊敬老師們：上午好！說實話，讓我做語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。（1）讀。（5）抄。良好的書寫習慣我們語文老師都知道書寫對于我們語文科來說太重要了。我經(jīng)常對學生說的一句話是：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要讓你的學習事半功倍，就必須抓住重難點，有方法的學習。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。我們一般會把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進步的或有可能變?yōu)椴钌?。平時多與他們交流，在他么犯些小錯誤時寬容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞句過關(guān)練習只要有點滴進步，就適時表揚，增強他們的自信心。四、分層作業(yè)有的放矢我們都會遇到這種情況，每天檢查作業(yè)總有學生不能按要求完成，我們很傷腦筋，于是我會布置分層的作業(yè)，優(yōu)等生要完成三項內(nèi)容；復習鞏固預習新知拓展練筆。其實去年的語文初考成績我擔任的班級獲得優(yōu)異成績。對于中等生我要鼓勵他們，告訴他們，其實你是很聰明的，只是太貪玩，如果你多下點功夫，把時間花在學習上，不懂就問。二、上課要發(fā)揚個人風格備好課是教師教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，我認為，教師個人風格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史、地理知識、名人、典故、寓言故事、成語故事、國內(nèi)外大事等等我都講，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關(guān)的知識，實際上補充了學生課外知識，也激發(fā)了學生的學習興趣。我每個單元的目標檢測都實行單人單桌考試，對于個別有投機取巧思想的學生就讓他單獨到辦公室考試，這樣除了獨立思考他就無計可施了。閱讀；口語交際；6作文。學習語文的積極性較高，大部分學生能夠要求嚴格自己，少部分學生學習上困難形成懶惰厭學的不良習慣。學生的學習興趣，決定他們的努力程度；學生自信能力才是學習的動力源泉。扎實教學，強化學習。⑵、強化閱讀：宣揚閱讀的好處：一是獲取信息，二是滿足精神上的需求，享受閱讀的快樂。我的作文訓練方法是：①、大量仿寫。③交流自己的優(yōu)秀作文或優(yōu)美的文章。今天服從領(lǐng)導安排，來做畢業(yè)班的經(jīng)驗交流，說起 畢業(yè)班語文教學的經(jīng)驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。二、采取恰當?shù)姆绞?、方法。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。重視作文評改。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。因此，每上完一課后，我要求學生自己來出課后練習，這個課后練習是有要求的：不許少于兩頁，不得少于四種題型，題目與答案用兩種顏色的筆書寫，便于老師批改。只要我們用心去工作，用心去感受，我們也一定會收獲很多的快樂。考試是檢驗教學質(zhì)量的有效手段，因此，每單元上完后，我都要對學生進行復習與檢測，找出自己教學中的不足。手勤。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，比如，有些作文我們可以讓學生來改，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。而這對農(nóng)村學生來說，無疑是比較困難的。三、開動腦筋，搞好教學。對班內(nèi)學習后進的學生進行有計劃的輔導。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。做好檢測分析，及時了解學習動向。對于能仿寫的課文就安排作文訓練。布置閱讀任務(wù)：每周要看三篇文章或優(yōu)秀作文。研究教學，分析學生，選擇教法，立足于平時教學中培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文章賞析能力。多表揚學生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們的進步及時給與鼓勵評價，致力于自信心的培養(yǎng)，才能激發(fā)學生的學習勁頭和熱情。平均分82分，以平均分為及格線的話有六個人不及格，最低分35分。以上這些話都是我個人意見，有些觀點可能與時代背離，不妥之處還請大家多多包涵！謝謝！2013年9月24日第四篇：六年級語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿六年級教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿史寨小學宋旭尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天能在這里和大家交流，我感到非常激動。五、平時對學生知識掌握的要求每課的生字要求全部會組詞并聽寫，每個單元的詞語盤點和讀讀記記要求聽寫過關(guān)，每個單元的日積月累要求全部默寫過關(guān)。我覺得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜、怒、哀、樂等表情和心理活動的句子，我在朗讀這些句子時也隨之表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂的表情。每個學期開學前