【正文】 二、考試分析這次考試難度適中，以基礎(chǔ)知識為主，重難點突出?？傊艺J(rèn)為本試卷的命題確實達(dá)到了考查學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)情況。平時注意滲透解題能力的培養(yǎng)通過評卷可以看出，不少學(xué)生的失分原因，在于解題能力偏低。三、下一步教學(xué)改進(jìn)的措施：開展好教研活動，加強(qiáng)集體備課利用集體備課共同學(xué)習(xí)《物理新課標(biāo)》、理解教學(xué)總目標(biāo)及三維的課時目標(biāo)。特別是一些畏懼電學(xué)的同學(xué)做的一塌糊涂。當(dāng)然，在這里找不著光屏，也是一個障礙。填空題：失分主要集中在118題。二、學(xué)生答題情況與暴露問題的分析學(xué)生得分情況統(tǒng)計：優(yōu)秀大約600人；及格人數(shù)360人 ；不及格人數(shù)340人 選擇題： 失分主要集中在1115題。所選素材都是日常生活中隨處可見的各種現(xiàn)象，這些都讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價值，使他們學(xué)有所用、學(xué)以致用。如第8題即考查了分析電路圖的能力，又考查了學(xué)生對生活中電路的觀察。這說明學(xué)生對于題意的理解還存在著問題，今后也要注意給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會。三、親歷探究 題為作圖題，失分率比較高。這是關(guān)于“顏色”的問題。潛望鏡，這是用兩塊平面鏡的組合，當(dāng)然還是“反射現(xiàn)象”。選擇題錯誤比較多的是：第4小題、第8小題第4小題是考察學(xué)生對光的折射、反射的理解。題型多樣，覆蓋面廣，難度適中，能比較客觀地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教課過程中存在的問題。光在平面鏡和水面的反射成像，這是一種“反射現(xiàn)象”。這說明，老師課堂上講的東西，學(xué)生并沒有真正接受，學(xué)生仍是按自己以往的錯誤理解去做題。反射光線與折射光線的夾角為105176。四、綜合應(yīng)用 22題是計算題，題并不難，書本上的作業(yè)題，月考的時候也考試過，但這次改頭換面，學(xué)生在做題中仍出現(xiàn)了扣分情況，不能做到完美無缺，也是出乎意料的。本試題以能力立意為主，體現(xiàn)了過程與方法，從“生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。試題重視來自學(xué)生的生活體驗，注意將物理學(xué)的基本知識放在真實、生動的情景中，通過學(xué)生對問題情景的分析和解決的過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解生活的能力，考查學(xué)生利用已學(xué)知識分析、解決具體問題的能力，考查學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。注重對學(xué)生的觀察能力、動手能力以及對實驗操作能力的考查，同時也加強(qiáng)了對學(xué)生的實驗探究能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考查力度。學(xué)生沒有注意題目要求選出主要原因，球皮振動當(dāng)然會發(fā)聲，但這不是主要原因，作為補(bǔ)救措施，老師可以找一個沒有吹起的氣球，拉緊了振動振動，讓學(xué)生聽一聽，答案自然就有了。18題即把物理融進(jìn)了生活，又屬于開放性的題目。說明學(xué)生在電學(xué)這部分可能出現(xiàn)了兩極分化，這是一個值得警惕的信號，初二下學(xué)期光電學(xué)內(nèi)容，如果這40%的同學(xué)落下了，后果相當(dāng)不堪設(shè)想。這需要學(xué)生時時都要認(rèn)真審題，字斟句酌。注重聯(lián)系實際，真正讓學(xué)生把物理知識與生活聯(lián)系起來物理考試越來越注重物理知識的應(yīng)用，物理與科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系在考題中有較好的體現(xiàn)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，要切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從細(xì)節(jié)做起，包括聽課、實驗、答題等各個方面。本試題使用了中考試卷結(jié)構(gòu)，與以前的試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。注重對學(xué)生分析能力的考查。試題的設(shè)計體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點和教改的動向，整份試題具有以下幾個特點：1．知識覆蓋面較全，重點突出，難易結(jié)合適中。二、試卷分析（試卷中存在的問題及分析）試卷題目出現(xiàn)的問題：在我校閱卷過程中發(fā)現(xiàn)本套題也有不盡如人意的地方，滿分應(yīng)為120分，但實際是119分，在閱卷過程中只好加在填空題里，填空題由39分變?yōu)?0分；32題第三小題沒有給分，在閱卷過程中只好每小題2分平均重新分配；前面的統(tǒng)分欄沒有第五題的統(tǒng)分欄。第23小題不能很好的應(yīng)用物理知識解決實際問題，另一原因是不能夠聯(lián)系到物理所學(xué)的知識點，知識面窄。各個題目的答題情況如下： 選擇題 選擇題共33分，平均得分在24分左右，錯題主要集中在10兩題填空題 填空題共26分，平均得分18分左右，錯題主要集中在117兩題作圖實驗探究題計算應(yīng)用題 計算應(yīng)用題共11分，平均得分7分左右三、每個題的考查意圖四、發(fā)現(xiàn)問題基礎(chǔ)知識掌握的不扎實 學(xué)習(xí)知識提高成績，解決問題，最關(guān)鍵的是掌握好基礎(chǔ)知識，只有掌握了基礎(chǔ)知識，發(fā)現(xiàn)的問題才能運(yùn)用所學(xué)解決問題。五、總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)措施 為了做好期末的復(fù)習(xí)工作，我運(yùn)用了幾種可行的方法，收到了不錯的效果。采用專題性訓(xùn)練 專題性訓(xùn)練能夠?qū)δ骋活愵}目深刻的理解，我主要做了四個方面的訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識、易錯題、實驗探究題、計算題。60 分鐘試卷，共設(shè)置了 32 個小題，題量適中。二、試卷分析 從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的比較好。填空題考查的知識面廣，并且具有基礎(chǔ)性、靈活性和適當(dāng)?shù)拈_放性，普遍存在失誤的是第 4 小題，是書后的一道練習(xí)題，對此兩次結(jié)果分析語言表述不清，對電路的故障問題也有不清的地方。一、二級主題對教學(xué)的要求，弄清教材中每個具體問題編排的指導(dǎo)思想及意義，對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達(dá)成共識，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要通過聽課、評課、說課等活動，取長補(bǔ)短，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高的目的。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。有的學(xué)生詞不達(dá)意、錯漏百出、答不到點子上，還有的學(xué)生不能按試題的要求作答等等；部分學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生解答計算題的格式不規(guī)范。2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中八年級物理試卷分析********************** **********。五、對今后教學(xué)的建議：狠抓雙基，注意教學(xué)后的情況反饋，并針對反饋的問題及時進(jìn)行補(bǔ)救；重抓落實，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要做到心中有數(shù)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的落實，不能流于形式；在教學(xué)時，要切實注重“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：速度圖像和速度計算、長度的估讀、音調(diào)和響度，平面鏡成像特點，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的根本，在平時教學(xué)中，要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉