【摘要】第三章第一節(jié)自然界的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能:“水循環(huán)示意”圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。,并用它說明水循環(huán)的地理意義(二)過程與方法::觀察教材提供的“水循環(huán)示意圖”,探索水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。:參考教材的“水循環(huán)示意圖”,以知識框圖的形式繪制水循環(huán)示意簡圖。(三)情感態(tài)度與價值觀:通過聯(lián)系生活中的實際問題,激發(fā)主動探究生活中的地理知識
2025-06-07 21:28
【摘要】第四節(jié)自然界中的水學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道水的組成2.知道水的凈化原理,了解軟水、硬水的區(qū)別。3.知道水體污染與水資源的保護(hù)。4.學(xué)會過濾操作。學(xué)習(xí)重點:1.認(rèn)識水的組成2.水的來源、危害、防治和凈化學(xué)習(xí)難點從元素的角度理解水的組成第一課時:水的組成水的利用
2025-11-29 21:57
【摘要】2022/5/311自然界中的水課題1水的組成2022/5/3122022年十大國際科技新聞一、美國“勇氣號”和“機(jī)遇號”火星車成功登陸火星并找到火星曾經(jīng)有水的確鑿證據(jù);“美國科學(xué)家用火星探測儀在火星上已經(jīng)找到了火星原來有水的痕跡”?!犊茖W(xué)》雜志評出2022年十大科技突破,其中“火星
2025-05-12 13:11
【摘要】第五章:細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié):細(xì)菌和真菌在自然界中的作用【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)1.說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.列舉細(xì)菌、真菌對動植物及人類的影響。情感目標(biāo)1.從多角度、多層次比較全面地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真菌的作用。2.引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生課前探究的能力
2025-11-20 22:24
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、舉例說明細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。?2、能解釋共生的概念。?3、通過對細(xì)菌和真菌與動植物和人類關(guān)系的認(rèn)識,體驗從正反兩個方面辯證地看問題。將下列文字填寫在相應(yīng)的位置:樹林、草地、土壤、兔子、生物遺體、水和無機(jī)鹽、二氧化碳、真菌和細(xì)菌、太陽植物
2025-11-01 13:03
【摘要】1.概念自然界存在的各種元素中,約20種左右的元素為人體必需,除碳、氫、氧、氮主要以有機(jī)化合物存在外,其余統(tǒng)稱無機(jī)鹽(礦物質(zhì)/灰分,minerals)常量元素(macroelements)微量元素(microelements)礦物質(zhì)(mineral)體內(nèi)含量較多的元素。鉀、
2025-07-22 09:42
【摘要】八年級生物學(xué)上冊第四章第二節(jié)細(xì)菌bacteria第二節(jié)細(xì)菌八年級生物學(xué)上冊第四章第二節(jié)細(xì)菌教學(xué)目標(biāo)⑴知道細(xì)菌發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了幾個階段、每個階段的代表人物是誰?⑵通過觀察并能區(qū)分不同細(xì)菌種類的形態(tài)、特征和大小。⑶能夠說出細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式,并知道不同細(xì)菌其營養(yǎng)方式和生活方式的差
2025-11-29 17:31
【摘要】第三章動物在自然界中的作用動物:大熊貓這是一個生機(jī)盎然的世界……大家有沒有想過,如果我們的周圍沒有了動物,將會怎樣呢??、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。?。?。美國科普作家蕾切爾·卡遜曾于1962年出版了一本書《寂靜的春天
2025-06-20 20:25
【摘要】1。水的物理性質(zhì)如何?(顏色,氣味,狀態(tài),溶點,沸點,密度,導(dǎo)電性等。)2。水、冰、水蒸氣相互之間是怎樣轉(zhuǎn)化的?3。無色透明的自來水是純凈物還是混合物?水是由什么組成的實驗通電分解水電極氣體體積比質(zhì)量比正極負(fù)極氧氣氫氣1/28/1結(jié)論:水通電分解生成氫氣和
2025-11-29 04:28
【摘要】第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源(二課時)第一課時【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):了解世界和我國的水資源狀況能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。【重點、難點】了解水資源狀況【教學(xué)方法】學(xué)生閱讀討論【教學(xué)媒體】實驗【教
2025-11-20 09:57
【摘要】【例1】X、Y、Z為三種不同短周期非金屬元素的單質(zhì)。在一定條件下有如下反應(yīng):Y+XA(氣),Y+ZB(氣)。請針對以下兩種不同情況回答:(1)若常溫下X、Y、Z均為氣體,且A和B化合生成固體C時有白煙產(chǎn)生,則:①Y的化學(xué)式是_____;②生成固體C的化學(xué)方程式是______。
2025-11-08 18:32
【摘要】比較細(xì)菌(xìjūn)和真菌,單,沒有(méiyǒu),單細(xì)胞(xìbāo)或多細(xì)胞(xìbāo),有,微小,微小,較大,分裂,孢子,無葉綠體,異養(yǎng),無葉綠體,異養(yǎng),第一頁,共三十五頁。,每到冬天(d...
2025-11-07 01:21