513一元一次方程(完整版)
【正文】 采用一問一答的形式，一起總結(jié)本節(jié)課都學習哪些內(nèi)容？哪些思想方法？應注意什么？ 在此基礎上，教師應著重指出①在運用移項規(guī)律解題時，一般情況下，應把含有未知數(shù)的項移到等號的左邊，但有時依具體情況，也可靈活處理；②將“復雜”問題轉(zhuǎn)化為“簡單”問題，將“未知”問題轉(zhuǎn)化為“已知”問題，將“陌生”問題轉(zhuǎn)化為“熟悉”問題，這種思考問題的方法是一種非常重要的數(shù)學思考方法．本節(jié)課的例題、練習題的解答就充分地體現(xiàn)這一點． 七 、練習設計 解下列方程： 1． 8x4=6x20x6+3； 2．3x26+6x9=12x+507x5； 3． 4(2y+3)=8(1y)5(y2)； 4． 15(75x)=2x+(53x)； 5 ． 123(9y) ＝5(y4)7(7y)； 6． 16(12x)4(112x)=7(26x)； 7． 3x4(2x+5)=7(x5)+4(2x+1)； 8． 2(7y2)
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