【正文】 課教學(xué)中和學(xué)生思想上存在的熱點、難點、疑點問題的研究。學(xué)院要積極創(chuàng)造條件，建立一批思想政治理論課教師實踐基地，組織思想政治理論課教學(xué)科研部門負責(zé)人、骨干教師參加學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)交流活動，幫助思想政治理論課教師了解國情省情，開闊視野，增長見識，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。切實提高教學(xué)水平。新任專任教師原則上應(yīng)是中共黨員，具備相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)位。要進一步改善和提高教師待遇，將思想政治理論課教師崗位津貼和課時補助等納入學(xué)院內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，在資金上給予傾斜，解決思想政治理論課教師的后顧之憂。配好配強教學(xué)科研組織負責(zé)人。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以教學(xué)科研組織建設(shè)為平臺，以選聘配備為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科建設(shè)為支撐，以制度建設(shè)為保障，以改善教學(xué)狀況為目標(biāo)，努力建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。第一篇：關(guān)于進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的實施意見關(guān)于進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的實施意見為了貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）和《中共黑龍江省委、黑龍江省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》（黑發(fā)[2005]27號）文件精神，落實《中宣部、教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》和《中共黑龍江省委宣傳部、中共黑龍江省委高校工委、黑龍江省教育廳、黑龍江省財政廳關(guān)于進一步加強全省高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的實施意見》（黑高工委聯(lián)字[2009]24號）的有關(guān)要求，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的思想政治理論課教師隊伍，進一步推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦工作，不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，結(jié)合學(xué)院實際，制定本實施意見。思想政治理論課教師要牢固樹立堅定的理想信念，不斷提高為思想政治理論教育事業(yè)服務(wù)的責(zé)任感和使命感；要努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷增強馬克思主義理論素養(yǎng)和人文社會科學(xué)知識基礎(chǔ)；要深入實踐，了解學(xué)生，提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)能力；要注重道德修養(yǎng)，提升精神境界，做教書育人的典范。要將思想政治理論課教學(xué)科研部部門負責(zé)人的配備與培養(yǎng)培訓(xùn)工作，納入學(xué)院干部隊伍建設(shè)規(guī)劃。提高思想政治理論課教師的待遇。在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事思想政治理論課教學(xué)。思想政治理論課教師要以教材為教學(xué)基本遵循，在教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化上下功夫，真正做到融會貫通、熟練駕馭、精辟講解。四、大力加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，不斷提升思想政治理論課教師科研能力大力加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。鼓勵教師申報省教育廳、省社會科學(xué)研究規(guī)劃以及教育廳人文社會科學(xué)研究規(guī)劃等項目中，單獨評審，單獨檢查，推出一批高水平的思想政治理論教育教學(xué)研究成果。同時，學(xué)院要從經(jīng)費支持、課時分配、組織安排、安全保證等方面加大力度，確保實踐教學(xué)不流于形式。教學(xué)研究成果和社會調(diào)研報告凡被有關(guān)部門采納、發(fā)揮了積極作用的，應(yīng)作為職稱評定的依據(jù)。在隊伍建設(shè)過程中，還要考慮已有教師隊伍的職稱、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，有針對地擇優(yōu)選聘。具體包括：對于教學(xué)科研中表現(xiàn)突出的思政教師，除了物質(zhì)獎勵外，還應(yīng)及時表彰并積極宣傳，比如：制作成視頻資料掛在校園網(wǎng)絡(luò)上，形成圖片和文字放在學(xué)校招生宣傳手冊中，增強他們的榮譽感和職業(yè)成就感；支持骨干教師優(yōu)先享受進修、考察，優(yōu)先去著名大學(xué)、科研機構(gòu)鍛煉，條件允許的情況下甚至可以提供條 件去國外參觀考察；給在職讀博教師減免課時工作量，并提供必要經(jīng)費支持；對優(yōu)秀教師在課題申報方面給予經(jīng)費照顧；在職稱評聘上優(yōu)先錄用受表彰教師；等等。（2）激勵教師提升業(yè)務(wù)水平。雖然有些教學(xué)型教師也會有較好的教學(xué)效果，但大多缺乏后勁，不可持續(xù)”。教師一方面可以通過對學(xué)生的關(guān)心、鼓勵、友善增加親和力，另一方面可以通過提升人格魅力、學(xué)術(shù)魅力吸引學(xué)生。要把加強高校思政課教師隊伍建設(shè)作為推進思政課改革和加強思想政治教育的一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓，要配備好得力的干部領(lǐng)導(dǎo)好，同時還要把培養(yǎng)思政課帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師作為師資隊伍建設(shè)的重點。三、加強思想政治理論課教師教學(xué)水平提高，帶動科研進步 針對當(dāng)前多樣化的社會環(huán)境對思想政治教育工作教學(xué)越來越高的要求，首先，思想政治理論課教師自身必須高度重視業(yè)務(wù)能力和水平的提高，注重更新知識結(jié)構(gòu)、提高理論知識水平、善于總結(jié)和吸收最新的教育成果和理念，并將其合理的運用到教學(xué)中以改善教學(xué)的實際效果； 同時要不斷增強創(chuàng)新意識和能力、探索行之有效的教學(xué)方式和方法，使教育教學(xué)過程更具科學(xué)性和規(guī)律性； 要不斷拓寬教育視野，重視開展社會調(diào)查和實踐，深入社會、深入實際，為教學(xué)積累豐富的資源； 在教學(xué)中要敢于直面社會現(xiàn)實，善于用科學(xué)的理論揭示社會熱點和難點問題，從而增強思想政治理論課的可信度和實效性，為思想政治理論課教學(xué)工作的進一步發(fā)展提供有力的支撐和保證。因此，思想政治理論課教師不僅要有堅實的理論功底、扎實的專業(yè)知識，而且還要具備廣博的知識結(jié)構(gòu)，良好的科研能力。加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機問題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。（二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。（三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)加強班主任隊伍建設(shè)。監(jiān)督保障：根據(jù)規(guī)劃，落實責(zé)任制，加強總結(jié)和考核評價。成立了學(xué)院黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)院行政負責(zé)實施，分管院領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，成立了院黨委書記任組長、主管教學(xué)副院長任副組長、教務(wù)處、院團委、基礎(chǔ)課部等相關(guān)職能部門負責(zé)人任成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我院思想政治理論課教師均有正確的政治方向，熱愛馬克思主義理論教育事業(yè)，具有良好的思想品德，有扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平、科研能力。建立教學(xué)督導(dǎo)制度，加強教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督?？己私Y(jié)果與教師的職務(wù)聘任、晉級、獎懲等掛鉤。為進一步貫徹落實中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號）文件精神，我院思想政治理論課教師隊伍建設(shè)必須積極尋求突破，才能更好地擔(dān)負起歷史使命。定期組織教學(xué)觀摩活動，推廣先進教學(xué)方法，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和共享。根據(jù)教育部下發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)水平評估方案》，我院應(yīng)將思想政治理論課建設(shè)作為我院人才培養(yǎng)水平評估體系的重要組成部分。為加強思想政治理論課的師資力量，根據(jù)學(xué)院跨世紀(jì)人才引進工程，我院必須引進或校內(nèi)調(diào)整2—3名思想政治理論課教師，特別是具備從事企業(yè)思