【正文】 隊伍，提高學校的管理水平，促進學校教育教學質量的全面提升。班子建設是龍頭，是關鍵、是重中之重。同時加強對學習成果的檢查與考核。同時牢固樹立“六觀”：“一碗水端平”的行政觀；關心教職工疾苦的群眾觀；吃苦在前，享樂在后的苦樂觀；以身作則，為人師表的工作觀；有行政者的民主觀；有虛心好學，不斷提高專業(yè)水平和行政能力的進取觀。要知道，我們的教師心中也有一桿稱，他們也時常稱一稱我們的班子成員是半斤還是八兩。即修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)；學習學習再學習；思考思考再思考；勤奮勤奮再勤奮；主動主動再主動；細致細致再細致；方法方法再方法；嚴格嚴格再嚴格；活躍活躍再活躍；成長成長再成長。給足時間，讓教師有展示自我的舞臺，將每周四確定為學校教研日，開展常規(guī)教研，由教師輪流設小講座，并對學?？蒲姓n題進行研，增強教科研的意識，構建教改、教研、科研的群體。改革教育教學業(yè)務考核與教師考核制度。積極引導和幫助教育運用現(xiàn)代教育技術手段改進教育教學方法，提高教育教學質量。（三）、切實加強退休教師隊伍管理。江西坡鎮(zhèn)民族中學2011年9月20日第二篇：關于進一步加強教育隊伍建設及成立組織機構關于進一步加強教育隊伍建設及成立組織機構一、總體要求堅持以黨的十六大精神為指導，以抓班子、帶隊伍、促發(fā)展為導向，以“三抓”為突破口，以建高效班子、創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績、樹改革發(fā)展形象為工作目標，加強我校教師與行政后勤管理隊伍思想建設、組織建設和作風建設，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；提升教職工的品德修養(yǎng)和敬業(yè)意識，做到勤奮工作，踏實做人，為人師表；增強使命意識、大局意識、質量意識、服務意識、形象意識、為民意識，促進我校教育健康有序穩(wěn)定發(fā)展。，提升班子管理水平加強行政與后勤管理隊伍的理論建設。要禁止和克服有令不行、有禁不止，玩忽職守，遙控指揮，甩手掌柜，不思進取，自滿自足，甘于落后，老子天下第一，脫離群眾，作風不實，當維持會長和守攤子的現(xiàn)象和行為。要擴大民主，引入競爭機制，逐步采取公開招聘、平等競爭、嚴格考核、擇優(yōu)聘任的辦法推薦和選拔任用學校中層干部和后勤管理人員。對班子成員要“搭臺子、壓擔子、鋪路子”，學校搭臺，班子唱戲，夯實班子的業(yè)務根基。在每周教師會上，由教師講身邊的感人故事，對涌現(xiàn)出的師德典型進行表揚和宣傳，以身邊的人，身邊的事教育身邊的人，弘揚師德建設主旋律。加強教育交流與溝通，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。引導教師自覺對每日工作進行小結，每天結束后問一問自己：有沒有走進學生，有沒有對學生發(fā)脾氣，有沒有讀書，有沒有進行工作反思，工作有沒有進步。積極組織教師參與素質提升“三大工程”，在學識、學歷的提升上下功夫，在爭當名教師，骨干教師上下功夫，在專業(yè)化方向發(fā)展上下功夫，努力打造全體教師，重塑教師新形象。同時加強退休教師學習，引導他們學習黨的政策、方針和時事，樹立正確的思想觀念和符合時代潮流的思想認識，做到老有所養(yǎng)，老有所為，老有所樂。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等教育法律法規(guī)為依據，按照全面貫徹黨的教育方針，不斷推進素質教育的總體要求，全面提高我市中小學教育隊伍整體素質，深化改革、統(tǒng)籌規(guī)劃、加強管理、創(chuàng)新機制，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、數量適當、結構合理、富有活力的高素質中小學教育隊伍。堅持依法治教、從嚴治教，嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護法》要求，規(guī)范教師從教行為。不斷加強教育管理者隊伍培養(yǎng)工作，創(chuàng)造有利條件，鼓勵教育管理者在實踐中大膽探索，深入鉆研教育科學理論，不斷創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，結合各自工作實際，形成各具特色的辦學風格，建設一支貫徹教育方針、依法治教治校、掌握教育規(guī)律、帶動學校發(fā)展的專家型教育管理者隊伍。全市各級教育行政部門和學校要高度重視班主任隊伍建設，建立健全班主任工作職責和規(guī)范，加強對班主任的培養(yǎng)培訓工作，新任班主任必須接受崗位培訓。改革新教師錄用方式，堅持“凡進必考，擇優(yōu)錄用”，吸引更多具有教師資格的優(yōu)秀高校本科畢業(yè)生和碩士研究生進入中小學教師隊伍，初步形 成開放的、具有較強服務功能的教師人才體系。深化職稱制度改革，進一步完善教師聘任制度。關心教師身體健康，定期開展教師體檢工作，不斷改善教師工作條件和生活待遇。落實農村特設崗位教師招考工作，鼓勵優(yōu)秀大學畢業(yè)生取得教師資格后到農村學校任教，面向社會招聘具有教師資格人員到農村任教。一是舉辦教育行政干部理論與實踐研修班，提高教育干部思想政治素質、戰(zhàn)略思維能力和教育管理能力；二是堅持中小學校長持證上崗制度，切實推動任職資格培訓和提高培訓。學校培訓專項經費不得低于生均公用經費總額的5%。要建立責任制和責任追究制度，對教育隊伍發(fā)生的問題要界定責任，嚴肅處理。這幾年來，基層分局始終貫徹省局提出的“一手抓組織收入，一手抓隊伍建設”的指導思想，取得了明顯的成效，地稅收入保持了可持續(xù)的增長，干部隊伍建設也有了長足的進步。在班子內部，充分發(fā)揚民主，敢于開展批評與自我批評，平時大家要多談心、多溝通、互相尊重，大事講原則，小事講風格，認真對待和處理好各種矛盾，同時要善于協(xié)調好各方面的關系。一、充分發(fā)揮基層黨組織模范帶頭作用，進一步增強干部隊伍的凝聚力和向心力。分局干部每天面對是各種類型的納稅人和復雜的社會關系，在市場經濟條件下，如何保持清醒的頭腦，抵御各種誘惑，是基層隊伍建設的一個重大問題。第三、建立健全各項規(guī)章制度和考核制度，用制度規(guī)范人的行為，進一步促進干部隊伍建設的規(guī)范化。根據實際情況制定了中層干部競聘上崗的實施方案。我們認為應該從以下幾方面加強干部隊伍的培訓。二者為“依法治稅、從嚴治隊”的方針貫徹提供了現(xiàn)代化和制度的保證。第七、增強干部隊伍的凝聚力，積極營造一個和諧、團結的大家庭。二、加強會計制度和稅收業(yè)務培訓，進一步理解會計與稅收之間的關系，提高干部的業(yè)務水平。通過基層機構改革，在整個干部隊伍中振撼很大，這種能上能下的干部競爭機制，徹底打破了多年來形成的觀念“任憑風浪起，穩(wěn)住釣魚臺”的思想，增強了干部的危機感和競爭意識，激發(fā)了干部的上進心。并且按照ISO9000質量管理標準的要求，重新制定分局新的工作流程，真正實現(xiàn)管戶制向管事制轉移；根據市局的部署，進一步加強征管質量的考核，制定了分局近期、中期、長期的征管質量考核目標和與之相配套的考核辦法,用征管質量的好壞來衡量干部的工作責任心，努力實現(xiàn)高質量的征管是地稅生命線的目標；在辦稅服務廳開展“納稅人滿意與不滿意”和“五比”活動，定期向納稅人下發(fā)征求意見書，征求書主要內容是請納稅人對干部在“工作作風、廉政建設、服務態(tài)度、辦事效率、規(guī)范執(zhí)法”等方面進行評價。我們經常邀請市紀檢委、檢察院的同志給干部上廉政建設和道德建設課，通過對一些社會腐敗現(xiàn)象和典型案例的分析，引起 干部的高度警覺，要防微杜漸，同時與各科簽訂廉政建設責任書，并將此列入崗位責任制考核。我們以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，認真學習“三個代表”重要思和相關輔導材料等。在學習上，要成為全體干部職工的帶頭人。干部隊伍建設明顯存在著一些較大的差距。七、切實加強領導，確保教育隊伍建設取得實效 。堅持因地制宜、以校為本、注重實效的原則，大力開展校本培訓；建立教師校本培訓考核檢查制度，落實學校在承擔校本培訓中的責任；充分發(fā)揮教師繼續(xù)教育遠程培訓網絡等遠程教育平臺的作用，促進集中培訓、遠程培訓和校本培訓有機結合，提高培訓效果。立足我市教育事業(yè)發(fā)展需要，不斷更新培訓內容，創(chuàng)新培訓模式，積極開發(fā)、引進和整合優(yōu)質培訓資源進入教育干部培訓領域，促進優(yōu)勢互補。繼續(xù)組織優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”，培訓輔導鄉(xiāng)村教師。五、加強農村教師隊伍建設，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展 “以縣為主”的農村義務教育管理體制。嚴格實行“資格準入、競爭上崗、全員聘任”，規(guī)范管理，提高教師隊伍整體素質。積極實施國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)項目，著力構建高校、教育行政部門與中小學校配合開展教師教育工作的新機制。校內獎勵和分配要向長期擔任班主任工作的教師傾斜?？h、區(qū)（市）教育行政部門和學校要依法履行組織管理教師繼續(xù)教育的職責。建立學生、家長和社會參與的監(jiān)督體系，把師德表現(xiàn)作為工作考核、職務評聘和評先評優(yōu)的首要內容，將師德建設作為學校辦學水平的重要指標。全市中小學教育管理水平不斷提高，教師隊伍結構不斷優(yōu)化，農村教師結構性矛盾基本解決；教師職業(yè)道德水平進一步提升，涌現(xiàn)一批師德高尚、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀教師；骨干教師隊伍進一步壯大，適應素質教育要求的教師教育教學能力明顯提高；全社會尊師重教氛圍更加濃厚，教師合法權益得到有效保障，教師教書育人的積極性和主動性普遍提高，形成一支適應我市基礎教育改革與發(fā)展需要的教育隊伍，為辦好人民滿意的遵義教育提供強有力的人才保證。2．加強督查，為有效開展好隊伍建設工作，學校將特成立以校長劉洪軍為組長，黨支部、工會、教導處等部門負責人為成員的隊伍建設督查小組，專門檢查和考核隊伍建設工作，并將隊伍建設的內容納入學校考核和干部民主考評的重要內