【正文】 緊密聯(lián)系；教師是學(xué)生效仿的楷模，言行舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著特別重要的作用。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體狀況是好的，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教師規(guī)范；自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；遵循教育規(guī)律辦學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)；擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，維護(hù)學(xué)校利益，顧全大局，關(guān)心集體，敬重同道，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。高校的教師隊(duì)伍中蘊(yùn)藏著巨大的能量，是學(xué)校不斷發(fā)展進(jìn)步的原動(dòng)力。（一）加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)合格人才的根本保證高校是高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的搖籃，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明建設(shè)的重要陣地。要切實(shí)把師德建設(shè)工作擺在重要議事日程，開展以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教師輪訓(xùn)，并做到經(jīng)常化、制度化。（三）完善機(jī)制，確保教師隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。要加強(qiáng)師德建設(shè)的正面宣傳和教育引導(dǎo)，開展主題性系列報(bào)道、先進(jìn)人物專訪、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人征集和評(píng)選活動(dòng)，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍，提高社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍的認(rèn)同度和美譽(yù)度。各單位要定時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和文件規(guī)定。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與教育現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，樹立為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展而教書育人的崇高職業(yè)理想。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、讓人民滿意的干部教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和對(duì)外開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)；人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高要求。（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想。各單位要勇于查擺學(xué)校中存在的有悖師德的問題和現(xiàn)象，對(duì)問題要認(rèn)真梳理，分析其產(chǎn)生的原因及對(duì)事業(yè)發(fā)展所帶來的不良影響，要在教育、預(yù)防和懲治措施上加大工作力度，對(duì)違背師德的問題堅(jiān)決予以糾正。各單位每學(xué)期要至少組織一次以愛心與責(zé)任活動(dòng)為重點(diǎn)的主題系列教育活動(dòng)。教師不得從事有償家教，不得外出有償兼課。要設(shè)立師德師風(fēng)意見箱，進(jìn)一步暢通信息溝通渠道。四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)（一）高度重視。教育局將師德建設(shè)納入對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)考評(píng)，定期開展專項(xiàng)督查，對(duì)違反規(guī)定的當(dāng)事人、責(zé)任人和相關(guān)單位予以嚴(yán)肅處理。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重大舉措和根本保證。（三）加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，帶動(dòng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要 大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的靈魂工程師。二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。教師要對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。廣大教師要牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力提高道德素質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。各級(jí)黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，教代會(huì)和群團(tuán)組織要緊密配合，積極爭(zhēng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與支持，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力。要根據(jù)實(shí)際情況，制定可操作的實(shí)施方案，不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，逐步形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。師德綜合評(píng)定每年進(jìn)行一次，與考核同時(shí)進(jìn)行，由人事處和各院系組織實(shí)施。一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性1．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。3．樹立正確的教師職業(yè)理想。要堅(jiān)決反對(duì)教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對(duì)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。建立和完善各級(jí)各類學(xué)校德育工作者培訓(xùn)制度。進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容；建立師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。抓緊研究制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織緊密配合，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。探索職業(yè)教 育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，積極開拓，勇于創(chuàng)新。多年來，孟二冬堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹立正確的人生理想，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師、高尚人格的楷模。2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上。郭力華今年44歲，是海師大生物系教授、碩士生導(dǎo)師，同時(shí)擔(dān)任海師大生物系黨總支書記、海南省教育課程與教學(xué)科研基地副主任。她工作忘我，經(jīng)常帶病指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研，帶著學(xué)生到野外考察、采集標(biāo)本，就連生病做手術(shù)期間都念念不忘教學(xué)工作，利用手提電腦通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在報(bào)告會(huì)上，培訓(xùn)部、信息部補(bǔ)充發(fā)言的同志特別談到，郭力華同志的模范先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，得到高度評(píng)價(jià)。河面上，兩個(gè)男子背著學(xué)生艱難行走。從當(dāng)老師第一天起，背學(xué)生過河讀書，保護(hù)好學(xué)生的安全，就成了他們的責(zé)任。我不過是繼承了老教師的傳統(tǒng)而已。他也像王文周一樣以背作橋，這一背就再也沒有停下，整整度過了25個(gè)春秋。每年的寒暑假，是他們最忙碌的時(shí)候，他們和學(xué)校的老師分頭深入學(xué)校周邊的村莊，挨家挨戶落實(shí)孩子來校讀書。”有一次，剛開學(xué)不久，遇到一場(chǎng)大暴雨，王升超帶領(lǐng)幾個(gè)老師早早守在河邊?！?時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，政府對(duì)教育的投入逐年加大，這所坐落于大山深處的鄉(xiāng)村小學(xué)，年年都有新生入學(xué)、老生離校，但唯一不變的就是兩位校長(zhǎng)數(shù)十年如一日，按時(shí)接送學(xué)生過河上學(xué)放學(xué)的習(xí)慣?！贝蠖招W(xué)教師的事跡感動(dòng)了海南省委副書記、省長(zhǎng)羅保銘。2009年2月28日，海南省萬寧市第二小學(xué)校長(zhǎng)陳昭霞，在“人生終點(diǎn)”，囑托丈夫把師生給自己治病的2萬元愛心捐款，捐給家鄉(xiāng)設(shè)立教育基金，幫助家境貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。萬寧市二小四年級(jí)（4）班的肖榆是個(gè)作文寫得很棒的女孩。如今，肖榆班上的學(xué)生，人人都珍藏著一張?zhí)貏e珍貴的照片，當(dāng)時(shí)陳老師要大家以“珍貴的照相”為題寫作文，她帶著全班學(xué)生走進(jìn)照相館體驗(yàn)“照相”，沒想到這張與全班學(xué)生的合影，卻成為學(xué)生與陳老師最后的“全家?！薄?008年8月，又被任命為校長(zhǎng)。去年秋天，海南暴雨連連，校門口前那條“爛泥路”被雨水淹得好深。萬寧市教育局局長(zhǎng)吳鍇說，每次見她，陳昭霞談的都是工作，沒有一件私事。昭霞穿上16年前結(jié)婚時(shí)丈夫給他買的那件玫瑰色的紅套裝，又給自己化了淡妝。摩托車駛向二小。趙微。4月22日下午，海南省教育廳廳長(zhǎng)胡光輝等領(lǐng)導(dǎo)專程來到陳昭霞家，親切看望了她80歲的婆婆、丈夫和女兒。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。4．提高教師的思想政治素質(zhì)。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。各級(jí)各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學(xué)，都要適應(yīng)新的要求，將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。建立師德問題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。要充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在教師職業(yè)道德建設(shè)中的積極作用。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。8．積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要因地因校制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。教育部建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)全國(guó)師德建設(shè)工作。二○○五年一月十三日。要充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在教師職業(yè)道德建設(shè)中的積極作用。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。建立師德問題報(bào)告制度和輿 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見論監(jiān)督的有效機(jī)制。各級(jí)各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學(xué)，都要適應(yīng)新的要求，將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。4．提高教師的思想政治素質(zhì)。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。12．加強(qiáng)制度建設(shè)。10．加強(qiáng)師德宣傳。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。要積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國(guó)情。長(zhǎng)期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。她是全省教師學(xué)習(xí)的榜樣！”大愛如天。當(dāng)二小副校長(zhǎng)陳在鵬把全校師生捐助的上萬元交給陳昭霞時(shí)，她淚流滿面。陳昭霞微笑著向?qū)W生們揮手致意，她的眼睛濕潤(rùn)了。她知道，今晚，或許是自己人生最后一次與全校的師生在一起了，她心中的那份不舍沉甸甸的。這是她生前留給吳鍇的“唯一拜托”。2008年10月的一天，正在學(xué)校忙碌著的陳昭霞突然昏倒了！大家急忙把她送到醫(yī)院，但她很快又出現(xiàn)在校園里。學(xué)校近2000名學(xué)生，80多名教職工。她愛學(xué)生像愛自己的孩子?？勺詮年惱蠋熃o他們上語文課后，一切都變了。年僅40歲的陳昭霞去世后，當(dāng)?shù)?000多名干部群眾、師生來到她的靈堂，默哀悼念，泣不成聲。王升超感嘆說：“沒想到在這么短的時(shí)間內(nèi)，黎鄉(xiāng)幾代人建橋的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了。2月5日，瓊中縣教育科技局下發(fā)通知，在全縣開展向王文周、王升超學(xué)習(xí)的活動(dòng)。情急之下，他們找來幾個(gè)舊汽車輪胎，綁在一起，讓學(xué)生們趴在上面，老師在水中推著學(xué)生過河。他們?cè)诔袚?dān)起背孩子過河上學(xué)放學(xué)的同時(shí)，常常還要從自己微薄的工資收入里拿出錢來幫助家庭貧困的孩子。水性好的老師自覺承擔(dān)起背學(xué)生過河的工作，不會(huì)游泳的老師通常都留在學(xué)校照顧學(xué)生。高田村和高灣村的村前是馬干河，搭擇村的村前是龍牛河。“我不過是繼承了老教師的傳統(tǒng)而已”大墩小學(xué)創(chuàng)建于1952年，當(dāng)年的創(chuàng)始人就是王文周的父親。這不是電影里的鏡頭，而是過去幾十年每天發(fā)生在海南省瓊中縣黎族苗族自治縣境內(nèi)的真實(shí)畫面。宋永剛代表教育部對(duì)郭力華說：“現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)都希望自己的孩子接受好的教育，而好的教育關(guān)鍵在是否有好的老師，而你就是優(yōu)秀教師的代表，你為廣大教師樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。郭力華同志愛