【正文】 發(fā)征求意見表、深入基層走訪、設立意見箱、交心談心等形式廣泛征求了意見。因勢利導，繼續(xù)把學習貫穿于整個活動的始終，認真組織召開了第二階段工作動員大會，進一步掀起了作風整頓建設的新熱潮。雖然我院查擺問題階段的工作已告一段落，取得了初步成效。（五）聯(lián)系實際，邊查邊改邊提高在查擺問題過程中，結(jié)合工作崗位的實際，堅持實事求是、求真務實，做到“五邊”，即：邊學習、邊查擺、邊整改、邊落實、邊提高，大大增強了做好工作的責任感，改進工作方法，提高工作效率，提出了解決實際問題的工作思路和方案。為了深入開展“轉(zhuǎn)、正、提”活動，發(fā)揮好職工群眾的監(jiān)督作用，設立意見箱，向廣大職工征集意見和建議?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、主要做法（一）做好轉(zhuǎn)段動員，提高思想認識我院印發(fā)《干部作風集中整頓查擺問題階段工作方案》，就查擺問題階段的要求、時間安排、工作重點、方法步驟等進行了動員，對查擺問題階段工作作了全面部署，使廣大干部職工充分認識到查擺問題階段既是對前階段學習培訓工作效果的檢驗，又是解決突出問題，搞好集中整改的前提和基礎，是一個承上啟下的關(guān)鍵性階段，從而統(tǒng)一了思想，提高了認識。組織召開了轉(zhuǎn)段動員會，制定查擺問題階段工作方案。四是開通投訴舉報電話。（六）加強督查，嚴格把關(guān)嚴把時間進度關(guān)、工作程序關(guān)和工作質(zhì)量關(guān)，堅持每星期召開一次工作例會，對階段性的工作進行總結(jié)回顧，提出下一階段工作的預安排。但還存在有征求意見不夠充分，要求不夠嚴，發(fā)展不夠平衡；個別同志查擺問題的剖析不夠深刻；邊學邊改成效還不夠明顯等問題。三是強化監(jiān)督。意見征求做到范圍廣、渠道廣。一是學“深”理論。一是剖析材料把關(guān)“嚴”。解決弄虛作假，欺上瞞下，擅作主張，工作不實；治“慢”。提前５天時間發(fā)出通知，讓參會人員對開會的時間、要求等事宜有清楚的了解，互相思想溝通，并聯(lián)系各自的崗位，回顧近年來思想、生活、工作，寫出民主生活會發(fā)言提綱。始終堅持作風整頓與工作兩不誤、兩促進。同時，日常工作前瞻性不足，導致條理性不強，特別是在應急事務方面，往往因為預見性計劃性不強由導致忙而亂。還有一些應作的服務做得不到位，比如有些科室開會需要準備會議室，有時候就只把門給開開就了事，會中怎么服務，會后怎么服務，就不上心了；在服務全院工作方面，還不能做到細心熱心，往往只偏重于做好“下達”，不注重調(diào)查研究，做好“上傳”。（八）學習的氛圍不濃厚，學習型組織建設還有待進一步加強。在某些干部觀念中，片面的只強調(diào)中樞作用，把辦公室工作定位于傳達指示、督查落實、考核管理上，而忽略了服務職能，從而導致了不能主動服務決策、服務機關(guān)，也導致了與基層干部群眾的溝通聯(lián)系的斷層，對基層想什么，想要反映什么不關(guān)心不了解，也不能很好的服務于基層。為規(guī)范內(nèi)部管理，辦公室對辦公室內(nèi)部規(guī)章制度進行了進一步規(guī)范和完善，但是在具體執(zhí)行過程中，還是存在執(zhí)行不到位問題。（六）隊伍素質(zhì)還不夠過硬。一、存在的問題一是理論學習不主動，自覺性不高。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業(yè)務素質(zhì)亟待提高。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著，在其精神實質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。事實上，在新形勢下，辦公室工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學習的知識很多，如何為領(lǐng)導當好參謀助手，提供決策的依據(jù)，是很值得深入探討和研究的問題。三是多思，文秘工作要求腦勤、手勤、眼勤，勤思很重要，經(jīng)常思考，腦子靈活反應迅速了，才能迅速領(lǐng)會領(lǐng)導意圖；才能更好的汲取優(yōu)秀同志的好思想、好作風，培養(yǎng)愛黨為民之心，學一行，愛一行，專一行，樹立愛崗敬業(yè)的好品德。（三）馬虎了事方面：存在以文件貫徹文件，無創(chuàng)新思路，無特色舉措的現(xiàn)象；缺乏創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。在強化工作的責任意識和服務意識上下功夫。積極開拓進取，提高工作水平。（四）知識缺乏方面：存在知識缺乏癥，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學習，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。對工作要有一種服務意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質(zhì)量，在任何時候都要注意維護辦公室的形象和聲譽，做一個合格的辦公室工作人員。需要在以下幾個方面加緊學習。同時，總認為自己在部隊時曾經(jīng)從事材料工作，有一定的基礎，足可以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。大多是承辦領(lǐng)導交辦事項，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領(lǐng)導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；不能謀領(lǐng)導之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當好參謀。經(jīng)常是上級要求學什么就學什么，與工作關(guān)系密切的多學，與工作關(guān)系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據(jù)、查資料。對于以上問題，我們將在進一步查思想、找根源的基礎上，認真研究整改措施，做到逐條整改、逐條落實，切實解決干部作風上存在的突出問題，達到“問題真解決、面貌真改觀、作風真改進、紀律真加強、能力真提升、效率真提高、工作真落實”的目的，將整改成果體現(xiàn)在實際工作的進展中。（四）缺乏科學的競爭激勵機制。（二）思想觀念與新形勢的發(fā)展要求不相適應。（九）個人修養(yǎng)還不夠高，思想境界還不到。主要表現(xiàn)在：部分工作人員缺乏應有的朝氣和活力，在精神上萎靡不振，行為上懶懶散散，衣著上松松垮垮，顯得暮氣沉沉，沒有領(lǐng)率科室的氣質(zhì)。主要表現(xiàn)在：部分工作人員整體意識不足，頭腦中存在