【正文】 發(fā)征求意見(jiàn)表、深入基層走訪、設(shè)立意見(jiàn)箱、交心談心等形式廣泛征求了意見(jiàn)。因勢(shì)利導(dǎo)，繼續(xù)把學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，認(rèn)真組織召開(kāi)了第二階段工作動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步掀起了作風(fēng)整頓建設(shè)的新熱潮。雖然我院查擺問(wèn)題階段的工作已告一段落，取得了初步成效。（五）聯(lián)系實(shí)際，邊查邊改邊提高在查擺問(wèn)題過(guò)程中，結(jié)合工作崗位的實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，做到“五邊”，即：邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊落實(shí)、邊提高，大大增強(qiáng)了做好工作的責(zé)任感，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，提出了解決實(shí)際問(wèn)題的工作思路和方案。為了深入開(kāi)展“轉(zhuǎn)、正、提”活動(dòng)，發(fā)揮好職工群眾的監(jiān)督作用，設(shè)立意見(jiàn)箱，向廣大職工征集意見(jiàn)和建議?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、主要做法（一）做好轉(zhuǎn)段動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)我院印發(fā)《干部作風(fēng)集中整頓查擺問(wèn)題階段工作方案》，就查擺問(wèn)題階段的要求、時(shí)間安排、工作重點(diǎn)、方法步驟等進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)查擺問(wèn)題階段工作作了全面部署，使廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到查擺問(wèn)題階段既是對(duì)前階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作效果的檢驗(yàn)，又是解決突出問(wèn)題，搞好集中整改的前提和基礎(chǔ)，是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵性階段，從而統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。組織召開(kāi)了轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，制定查擺問(wèn)題階段工作方案。四是開(kāi)通投訴舉報(bào)電話。（六）加強(qiáng)督查，嚴(yán)格把關(guān)嚴(yán)把時(shí)間進(jìn)度關(guān)、工作程序關(guān)和工作質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持每星期召開(kāi)一次工作例會(huì)，對(duì)階段性的工作進(jìn)行總結(jié)回顧，提出下一階段工作的預(yù)安排。但還存在有征求意見(jiàn)不夠充分，要求不夠嚴(yán)，發(fā)展不夠平衡；個(gè)別同志查擺問(wèn)題的剖析不夠深刻；邊學(xué)邊改成效還不夠明顯等問(wèn)題。三是強(qiáng)化監(jiān)督。意見(jiàn)征求做到范圍廣、渠道廣。一是學(xué)“深”理論。一是剖析材料把關(guān)“嚴(yán)”。解決弄虛作假，欺上瞞下，擅作主張，工作不實(shí)；治“慢”。提前５天時(shí)間發(fā)出通知，讓參會(huì)人員對(duì)開(kāi)會(huì)的時(shí)間、要求等事宜有清楚的了解，互相思想溝通，并聯(lián)系各自的崗位，回顧近年來(lái)思想、生活、工作，寫(xiě)出民主生活會(huì)發(fā)言提綱。始終堅(jiān)持作風(fēng)整頓與工作兩不誤、兩促進(jìn)。同時(shí)，日常工作前瞻性不足，導(dǎo)致條理性不強(qiáng)，特別是在應(yīng)急事務(wù)方面，往往因?yàn)轭A(yù)見(jiàn)性計(jì)劃性不強(qiáng)由導(dǎo)致忙而亂。還有一些應(yīng)作的服務(wù)做得不到位，比如有些科室開(kāi)會(huì)需要準(zhǔn)備會(huì)議室，有時(shí)候就只把門給開(kāi)開(kāi)就了事，會(huì)中怎么服務(wù)，會(huì)后怎么服務(wù)，就不上心了；在服務(wù)全院工作方面，還不能做到細(xì)心熱心，往往只偏重于做好“下達(dá)”，不注重調(diào)查研究，做好“上傳”。（八）學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在某些干部觀念中，片面的只強(qiáng)調(diào)中樞作用，把辦公室工作定位于傳達(dá)指示、督查落實(shí)、考核管理上，而忽略了服務(wù)職能，從而導(dǎo)致了不能主動(dòng)服務(wù)決策、服務(wù)機(jī)關(guān)，也導(dǎo)致了與基層干部群眾的溝通聯(lián)系的斷層，對(duì)基層想什么，想要反映什么不關(guān)心不了解，也不能很好的服務(wù)于基層。為規(guī)范內(nèi)部管理，辦公室對(duì)辦公室內(nèi)部規(guī)章制度進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范和完善，但是在具體執(zhí)行過(guò)程中，還是存在執(zhí)行不到位問(wèn)題。（六）隊(duì)伍素質(zhì)還不夠過(guò)硬。一、存在的問(wèn)題一是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高。雖然自己目前寫(xiě)得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著，在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。事實(shí)上，在新形勢(shì)下，辦公室工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如何為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，提供決策的依據(jù)，是很值得深入探討和研究的問(wèn)題。三是多思，文秘工作要求腦勤、手勤、眼勤，勤思很重要，經(jīng)常思考，腦子靈活反應(yīng)迅速了，才能迅速領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖；才能更好的汲取優(yōu)秀同志的好思想、好作風(fēng)，培養(yǎng)愛(ài)黨為民之心，學(xué)一行，愛(ài)一行，專一行，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的好品德。（三）馬虎了事方面：存在以文件貫徹文件，無(wú)創(chuàng)新思路，無(wú)特色舉措的現(xiàn)象；缺乏創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。在強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)上下功夫。積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。（四）知識(shí)缺乏方面：存在知識(shí)缺乏癥，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。對(duì)工作要有一種服務(wù)意識(shí)，事情無(wú)論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，提高自己的能力和工作質(zhì)量，在任何時(shí)候都要注意維護(hù)辦公室的形象和聲譽(yù)，做一個(gè)合格的辦公室工作人員。需要在以下幾個(gè)方面加緊學(xué)習(xí)。同時(shí)，總認(rèn)為自己在部隊(duì)時(shí)曾經(jīng)從事材料工作，有一定的基礎(chǔ)，足可以應(yīng)付目前的工作，對(duì)更新知識(shí)的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測(cè)、及時(shí)準(zhǔn)備；不能謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當(dāng)好參謀。經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，常常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到材料才找依據(jù)、查資料。對(duì)于以上問(wèn)題，我們將在進(jìn)一步查思想、找根源的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究整改措施，做到逐條整改、逐條落實(shí)，切實(shí)解決干部作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，達(dá)到“問(wèn)題真解決、面貌真改觀、作風(fēng)真改進(jìn)、紀(jì)律真加強(qiáng)、能力真提升、效率真提高、工作真落實(shí)”的目的，將整改成果體現(xiàn)在實(shí)際工作的進(jìn)展中。（四）缺乏科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。（二）思想觀念與新形勢(shì)的發(fā)展要求不相適應(yīng)。（九）個(gè)人修養(yǎng)還不夠高，思想境界還不到。主要表現(xiàn)在：部分工作人員缺乏應(yīng)有的朝氣和活力，在精神上萎靡不振，行為上懶懶散散，衣著上松松垮垮，顯得暮氣沉沉，沒(méi)有領(lǐng)率科室的氣質(zhì)。主要表現(xiàn)在：部分工作人員整體意識(shí)不足，頭腦中存在