黔之驢教學(xué)設(shè)計(jì)4篇(完整版)
【正文】 “窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。 要求：能結(jié)合課文注釋翻譯全文；合上書本后能準(zhǔn)確、生動(dòng)地講述故事。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、從成語入手，導(dǎo)人新課。 學(xué)生有感情的朗讀，結(jié)合書下注釋和字典，盡量掃除文字解釋的障礙。 閱讀、討論 2 組織學(xué)生交流 交流，學(xué)生互評(píng) 3 引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)描寫老虎懼驢、識(shí)驢、吃驢的行動(dòng)，心理的句子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)老虎的特征。n） 噬（ sh236。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，引導(dǎo)學(xué)生通過分析老虎的心理、動(dòng)作描寫來分析老虎認(rèn)識(shí)驢的過程。 明確：前兩個(gè)成語 多用于貶義，諷刺人的技能低劣，遭遇無法解決的窘境等等。 重點(diǎn)關(guān)注一詞多義的詞語，如“以為”“益”等和詞性轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，如“船”“蹄”“盡”等。 課時(shí) 安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 結(jié)合單元主題“動(dòng)物的啟示”，回顧所學(xué)《梟逢鳩》，引入到本課的學(xué)習(xí)。 理解本文內(nèi)容和寓意，懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理，并掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。 加強(qiáng)朗讀。 從老虎吃掉“龐然大物”驢子的角度得到啟示：不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，定能獲得勝利。 21 黔之驢 教學(xué)目標(biāo) : 掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，能口譯全文。o） 窺（ kuī） 慭 \慭 \然（ y236。 揣摩文中描 寫動(dòng)作與語言的句子，能熟讀成誦。 能口頭翻譯課文，在熟悉文句的基礎(chǔ)上，復(fù)述課文內(nèi)容。 2 通過多種形式的朗讀和討論來理解本文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 要求：聽準(zhǔn)字音；基本了解放事大意。 1．課文寫虎從畏驢到食驢的過程可分為幾個(gè)層次？各層 次中表現(xiàn)虎的心理的詞語 分別有哪些？它們?cè)谌闹衅鹗裁醋饔?？（結(jié)合課后練習(xí)一） 理解：可分為六個(gè)層次。這兩個(gè)詞生動(dòng)傳神地寫出驢在“龐然”的形體掩蓋下的平庸技 gB。 ②寫虎識(shí)驢、吃驢的過程 A寫驢的叫聲給 虎的感覺。 二、利用注釋和工具書理解詞句，通讀課文。 ③然 龐然大物也 愁愁然 都是形容詞詞尾，解釋為“??的樣子 ”。這里作動(dòng)詞用。 明確：寓言作者的寫作目的，是諷刺當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯，仗勢(shì)欺人而無才無 德，外強(qiáng)中干的某些上層人物。 1．解釋下面加點(diǎn)的詞。 X （羅英） 。 A不可勝數(shù)已百戰(zhàn)百勝（） C．引人入勝 D．不勝其煩 3．判斷下列譯文對(duì)不對(duì)。貌
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