【正文】 言詞語的含義。與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。而要正確理解這個成語的意思，我們就必須先來一起接觸這篇寓言。搜集積累有關驢和虎的成語、歇后語等。想要讀透，一定要深入思考，一思考就有會問題，提出一個問題比解決一個問題更重要。描寫老虎的動作和心理生動逼真。請推薦兩名同學進行PK。寫作目的：五、評一評請從文中選擇一個形象進行評價。教學重難點：積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。本文選自《柳河東集》。二、范讀課文聽課文朗讀錄音后正音?！褒嬋淮笪镆病保号袛嗑洌耙病?，表判斷語氣。“以為且噬己也?！薄?虎見之。（“船”，這里是“用船”的意思。教師可巡回指導。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”（6）因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。第五層，寫虎又漸漸靠近驢子，又進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它，來激怒驢子，看看驢還有什么本領?！⒁姷襟H形體大，是個“龐然大物”，把它當作神奇的東西，所以非常害怕驢；又因為虎通過多次觀察，知道驢的本領只不過“鳴”和“蹄”，“技止此耳！”沒有什么別的能耐，才吃掉它。本文意在諷刺那些無能而又肆意逞志的人，聯(lián)系作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當時統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。 3．解釋下列成語并造句：①龐然大物：___________________________________________________________②黔驢技窮：___________________________________________________________4．《黔之驢》選自，作者，字，代文學家。蔽林間窺之，稍出近之，慭憖然，莫相知。蔽林間窺之。2．培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。2．難點：理解這篇寓言所諷刺的人情世態(tài)，并從中得到啟示。3．理解這篇寓言所蘊含的道理。憖然——小心謹慎的樣子 遁——逃走。蹄——踢。作者用寓言尖銳地諷刺了這種人。黔好事者窺駭遁噬狎不勝跳踉．．．．．．．三、串譯全文師生共同解答疑難文言詞語的含義?！耙嫠酒渎暋保骸耙妗保焊印！耙蛱源箨R?！薄叭弧保骸??的樣子”，形容詞詞尾。）②驢不勝怒，蹄之。（2）稍出近之，憖憖然，莫相知。第二層，寫虎漸漸出來靠近驢，“憖憖然”寫出虎小心謹慎的樣子，希望能摸清驢的底細而又小心謹慎的心理。第六層，寫虎吃掉了驢，取得了勝利。請同學們試用這幾個成語造句——例①：帝國主義看起來是龐然大物，實際上外強中干，沒有什么可怕的。我們既可以從驢被虎吃掉的角度理解本文的寓意，又可以從虎吃掉驢這一相反的角度來理解文章的寓意。蔽林間窺之，稍出近之，慭憖然，莫相知。蔽林間窺之。教學重難點：積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。黔qi225。要求：聽準字音；基本了解故事大意。（3）驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。第二層寫虎漸漸出來靠近驢，“憖憖然”寫出它小心謹慎的樣子，表現(xiàn)了它希望能摸清驢的底細而又小心謹慎的心理。虎終于摸清了驢的虛實，非常高興。黔驢之技：比喻虛有其表，本領有限。［板書設計］黔之驢柳宗元驢： “龐然大物”“鳴”“蹄”“技止此耳”（外強中干）虎： 懼驢——識驢 —— 吃驢(機智勇敢)教學反思。龐然大物：外表上龐大的東西。這些語句生動逼真地描繪了虎對驢的認識的全過程，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，并且使文章波瀾起伏，引人人勝。驢子不僅外形大，而且嗓門大，怪不得虎害怕。（4）益習其聲，又近出前后，終不敢搏。四、串譯全文（師生共同解答疑難文言詞語的含義）1．字詞釋意好事者：喜歡多事的人船載以人：連詞，相當于“而”．．．．至則無可用：到了 卻以為神：把（它）作為 ．．．．蔽林間窺之：躲避偷看稍出近之：靠近．．．莫相知：一方對另一方虎大駭：害怕．．遠遁：逃跑以為且噬己也：將咬 ．．．然往來視之：但是益習其聲：漸漸．．終不敢搏：始終益狎： 更 ．．驢不勝怒：能承受蹄之：用蹄子踢．．虎因喜：因（此）計之曰：:盤算 ．．技止此耳：只斷其喉：咬斷．．盡其肉：吃盡乃去：才離開 ．．2．請學生結(jié)合已知字詞意思翻譯全文 3．幻燈片顯示參考譯文 4．補充強調(diào)船：用船（名作狀）至：到了稍：漸漸且：將要 蹄：用蹄子踢（名作動）止：只、僅 盡： 吃光（用做動詞）斷：咬斷第二課時一、分析課文請學生概括故事的大意。i遁d249。這階段雖在政治上失意，但文學上卻獲得了巨大的成就。教學過程：第一課時一、導入新課同學們，我們漢語中的成語來源有很多,有的源于口語,有的是歷史故事,有的是古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮等,還有不少來源于我國古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例。③根據(jù)這個故事寫出兩個成語(意義相近亦可)：_____________、____________。然往來視之，覺無異能者。本文寫得真切生動，作者善于通過對虎一系列動作、心理的細節(jié)描寫把虎從“畏驢”到“食驢”的過程寫得十分逼真，層次十分清楚，尤其是抓住了驢的形體“龐大”和動物本能“鳴”、“啼”來寫，對驢著墨不多，卻形象傳神。4．怎樣概括驢、虎兩個寓言形象的特點?——黔驢：龐然大物，善于怪叫，蹄踢，裝腔作勢，借以駭