【正文】 動(dòng)手操作能力；教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ㄒ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。準(zhǔn)備不同的記錄卡。我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。采訪目的采訪地點(diǎn)采訪時(shí)間記錄工具采訪內(nèi)容要知道：英雄的讀書(shū)經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。第二單元活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。懂得如何投稿。噪音應(yīng)該很小。四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。我把它貼出來(lái)，也請(qǐng)同學(xué)們把你們的方案貼到前面的展板上，我們大家一起來(lái)辦個(gè)成果展，參觀參觀！”學(xué)生參觀。教師評(píng)價(jià)。中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、觀看錄象 ：（看一看）“我們就從自己熟悉的海寧市來(lái)開(kāi)展研究。錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表?yè)P(yáng)章”。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”出示題目：平度約有30萬(wàn)戶家庭，如果每1萬(wàn)戶家庭每天產(chǎn)生10噸的垃圾，那么1天之內(nèi)，平度市會(huì)有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以12個(gè)月計(jì)算，平度市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。三、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。六、活動(dòng)小結(jié)：（看一看）“時(shí)光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個(gè)世界級(jí)的難題，覺(jué)得很開(kāi)心，你們呢？能說(shuō)說(shuō)你的此刻的感受嗎？”“同學(xué)們還沒(méi)有完成的宣傳稿可叫你們的班主任幫忙。二、課堂調(diào)查，揭示課題：內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？板書(shū)課題。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇 布條 直尺 記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。四、構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。其中，小學(xué)生有 人，女生有 人。教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、確定探察方案導(dǎo)課引出課題。教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動(dòng)三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，提出活動(dòng)要求二、開(kāi)展活動(dòng)向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了： 前往方式：我選擇的同伴： 我的感想： 我們的形成： 遇到的重重困難：六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單七、課后思考：師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響?；顒?dòng)三：野外觀蛙記 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。3．通過(guò)課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。Yes, food is very important in our daily , let’s find out how many food are there and what are they belong to?Now, let’s wele group 1 to present their oute….最有新意的一組可獲得一顆星星設(shè)計(jì)意圖：用英語(yǔ)呈現(xiàn)我們身邊都有哪些食物，五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元中已系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了各種食物的名稱，因此本環(huán)節(jié)一則檢查了學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，再則對(duì)各種食物的名稱在活動(dòng)之前進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為之后的環(huán)節(jié)掃清了詞匯障礙。將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語(yǔ)”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并圍繞這一問(wèn)題通過(guò)自己的實(shí)踐去解決問(wèn)題，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語(yǔ)的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)二：總結(jié)歸納食物并分類（group work）在黑板上畫(huà)出4個(gè)食物倒金字塔，讓學(xué)生分組上來(lái)對(duì)課件上呈現(xiàn)的食物進(jìn)行分類,同組的同學(xué)不能提示，只能在前一同學(xué)完成后上前補(bǔ)充，完成最快最準(zhǔn)確的一組獲3顆星（3，2，1）。海產(chǎn)類：清蒸或水煮新鮮魚(yú)類及海鮮類。其他：漢堡、比薩、米果(外層有糖衣或糖粉)紅燈食物：只提供熱量、糖、油脂和鹽分，而其他營(yíng)養(yǎng)素含量很少，只可偶爾選擇的食物。而在制定食譜的時(shí)候我又要求學(xué)生采用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，由于個(gè)人每天吃的食物總類不是很多，這個(gè)活動(dòng)學(xué)生完成并不困難，而且課堂上同桌討論也可以讓他們生生之間互相幫助，互相了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流?；顒?dòng)二：一年四季我們?cè)撛趺创┰摶顒?dòng)采用男女生比賽的形式，女生猜畫(huà)面中男孩的衣著，男生猜女孩的衣著(PPT呈現(xiàn)圖片)猜對(duì)獲得一顆星星；之后開(kāi)火車快速說(shuō)出課件上各個(gè)人物的服裝，最后一張是太空宇航員的圖片，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。For example: Hello, everybody, I am very glad to be here to show my will make a red sweater, a pair of blue trousers, a pair of white shoes for like colorful things, I think he likes it ，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口用英語(yǔ)，大膽展示英語(yǔ)。當(dāng)然我希望這個(gè)活動(dòng)能在大教室進(jìn)行，家長(zhǎng)也能參與，體會(huì)親子活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：這樣的環(huán)節(jié)意在檢測(cè)學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，同時(shí)也提供給優(yōu)秀生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，后進(jìn)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。展示地球上從無(wú)生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。3．學(xué)會(huì)賀卡的制作，陪養(yǎng)并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)紙紙文化參觀造紙廠節(jié)約用紙多種多樣的紙制品第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。欣賞書(shū)中剪紙。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、引入新課。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。沒(méi)有他們，哪有我們清新美麗的城市。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看海寧市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機(jī) 動(dòng)] “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。活動(dòng)四 幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解錢(qián)幣豐富的文化內(nèi)涵。每天用錢(qián)情況。四、構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡(jiǎn)單的賞析。提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)還有誰(shuí)有收獲呢？生匯報(bào)自己就“廣告”開(kāi)展的調(diào)查采訪問(wèn)卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（三）總結(jié)課堂，分組實(shí)施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個(gè)小主題，接下來(lái)我們圍繞這幾個(gè)主題，自由分組，制定方案，開(kāi)展活動(dòng)。提煉主題三：中外廣告探趣聽(tīng)說(shuō)我們班最近流行一個(gè)關(guān)于廣告的笑話對(duì)嗎？哪來(lái)的？（手機(jī)短信廣告）學(xué)生生表演小品這么精彩的表演，誰(shuí)導(dǎo)演的？ 學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見(jiàn)。學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。活動(dòng)七：讓小電珠亮起來(lái)教學(xué)目的：讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。知道風(fēng)帆可以使船走得更快。認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣，知道錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手 本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)錢(qián)幣生活中的錢(qián)幣做個(gè)理財(cái)小能手教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史 教學(xué)難點(diǎn) 如何做個(gè)理財(cái)小能手一、導(dǎo)入新課錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在海寧市區(qū)大街小巷的垃圾收集起來(lái)，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。海寧市共有8個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在市區(qū)的各個(gè)街道。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。六、總結(jié)活動(dòng)三 垃圾一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。了解紙文化的特點(diǎn)。通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。今 天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、引入新課。五、研究不同用途的紙。通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。3． 教師引導(dǎo)：“教師節(jié)”不僅是老師的節(jié)日，也可以變成同學(xué)們自己的節(jié)日我們和老師一起來(lái)過(guò)節(jié)吧1 4． 任務(wù)布置(一)進(jìn)一步了解“教師節(jié)”具體問(wèn)題： ①我國(guó)的“教師節(jié)”是從哪一年開(kāi)始的? ②哪些國(guó)家有教師節(jié)? ⑧我國(guó)為什么要設(shè)立“教師節(jié)”④教師節(jié)是由誰(shuí)提出的? 同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論得出可以通過(guò)讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視、請(qǐng)教老師、上網(wǎng)查詢、上圖書(shū)館這些方法來(lái)進(jìn)行調(diào)查，并每人確定了一種方法。②小組匯報(bào)③小結(jié):水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。第四篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案（七）：有限的水資源一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上