中班數(shù)學(xué)：找規(guī)律(完整版)
【正文】 ．鞋、盒配對。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)?？偣灿袔追N鞋。．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。第一組：按顏色排列。讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。五、活動(dòng)結(jié)束寶貝們帶著我們可愛的毛毛蟲去郊游吧！李惠慧第二篇：中班數(shù)學(xué)：找規(guī)律找規(guī)律預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規(guī)律的正確感知，但缺乏對排列規(guī)律的認(rèn)知。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。操作卡片每人一份。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。過程三”拓展延伸“旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認(rèn)識，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。過程：一、參觀鞋城．說說我的鞋。師：誰來介紹一下。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。請幼兒補(bǔ)規(guī)律。第三組：按圖案排列。過程二“交流討論”旨在幫助幼兒梳理、提升、積累“鞋子的種類、用途、材質(zhì)和”根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子“的經(jīng)驗(yàn)。．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。二、交流討論．認(rèn)識鞋的種類。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動(dòng)。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。重點(diǎn)：能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)表述。也補(bǔ)了規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的小朋友，按兩種規(guī)律來做。在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種排列規(guī)律的卡片。教后感：主動(dòng)活動(dòng)教育提出：“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的．豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有興趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)、促使幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。環(huán)境與材料：1．環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。師：除了我們買的這些鞋，”丁丁鞋城“還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放
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