【摘要】文學的趣味教案(基礎篇)教學目的:1、析品味課文深入淺出、疏密有致的表達特點2、重點掌握以喻說理的方法及作用3、培養(yǎng)高雅、廣泛的文學趣味。教學過程:一、由作者簡介導入課文二、整體感知結構、思路以“閱讀提示”中全文思路為引導初步閱讀課文全文提綱:(1-4)指出一些人在文學
2024-11-19 05:54
【摘要】口語交際“辯論”的教學設計教學目標:1、了解和認識辯論,積極參與辯論,通過開辯論會認識到人不僅要講誠信,有時候根據(jù)需要也可以有善意的謊言。2、培養(yǎng)學生圍繞主題選擇、處理運用資料的能力。3、提高學生的口語表達能力和隨機應變的能力。4、培養(yǎng)學生團結合作的精神。教學策略:準備大學生電視辯論大賽的錄像。
2024-11-29 06:29
【摘要】《胡同文化》導案蘭州西北中學白莉教學目標知識與能力:,概括北京胡同的特點,進而較準確地體會作者在序言中傳遞出來的對胡同文化內涵的認識;;。過程與方法:,了解序言內容。。,進一步思考胡同文化的特征及形成原因。情感態(tài)度與價值觀:,傳統(tǒng)文化必然走向沒落的情感態(tài)度。。
2024-12-03 11:51
【摘要】怎樣編寫簡報一、簡報的涵義簡報,是簡明的工作情況報道,也叫情況反映或簡訊。它是以反映情況、交流經(jīng)驗為目的的一種簡明扼要、及時迅速并具有綜合反映功能的一種匯報性文件,屬機關應用文中報告性文體的一種。它不僅能傳遞工作信息、溝通情況、交流經(jīng)驗、啟迪思想,而且對于提供領導決策起著重要的依據(jù)作用。簡報雖不是正式文件,但在實際工作中有較強的指導性。
2024-12-03 05:05
【摘要】《祝?!方贪副本┦械诹袑W汪家發(fā)【教學目標】1.了解如何塑造典型環(huán)境中的典型人物。2.培養(yǎng)學生分析人物形象的能力。3.多側面理解造成人物悲劇的根源。【教學重點】1.分析祥林嫂的形象。2.對祥林嫂的悲劇人生的深入思考?!窘虒W
【摘要】口語交際:采訪任課老師一課時1.通過采訪活動,幫助學生了解教師工作的辛苦,理解教師的精神境界,增強尊敬老師、尊重教師勞動的思想認識與感情。2.學習口語表達的方法和技巧,能根據(jù)老師的語言、表情、手勢等,理解語意;而自己所問的內容要求正確、連貫、順暢,明白易懂。理清思路,組織語言,小組合作交流,精彩展示。
2024-11-18 23:11
【摘要】《內蒙訪古》1、封面2、使用說明3、課文閱讀4、重點講解內容5、名作欣賞6、資料匯編(作者簡介,文題講解,胡服騎射,關于古長城)7、課外欣賞?作者簡介?翦伯贊(1898——1968),我國著名的歷史學家,湖南桃源縣人,維吾爾族。19
2024-11-17 04:16
【摘要】今天我們要接觸的是一種新的文體——微型小說,大家知不知道那個世界上最微型的小說嗎?地球上最后的一個人坐在屋子里,這時候突然響起了敲門聲……這據(jù)說是地球上最精短的一部科幻小說,只有25字。盡管字數(shù)少,卻渲染了一種氣氛,給人以想象的余地。獵獅伊莉獲娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久,她在家里
2024-11-17 04:14
【摘要】閱讀下面的文章,完成6-8題。人生的境界馮友蘭我在《新原人》一書中曾說,人與其他動物的不同,在于人做某事時,他了解他在做什么,并且自覺地在做。正是這種覺解,使他正在做的事對于他有了意義。他做各種事,有各種意義,各種意義合成一個整體,就構成他的人生境界。如此構成各人的人生境界,這是我的說法。不同的人可能做相同的事,但是各人的覺解程度不同,所做的事對于他
2024-12-08 09:53
【摘要】內蒙訪古內蒙訪古?課文節(jié)選?詞語解釋?課文重點?名作欣賞?資料匯編?課外欣賞課文節(jié)選第一部分:一段古老的長城第二部分:在大青山下第一部分:一段古老的長城第一層(1-2):廣闊而肥沃的塞外田野第二層(3-5)
【摘要】導入?“生存還是毀滅,這是個問題?!惫防滋乇簧畹睦Ь潮频搅怂澜牵_始了關于生與死的思考;早在兩千多年前,中國一位偉大的史學家司馬遷在生死抉擇中做出了響亮的回答:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,最終選擇了隱忍茍活,以生踐志;不愿作亡國奴的屈原,懷著一腔愛國熱情和憤恨抱石沉入了汨羅江,以死明志;今人史鐵生在地壇中參透生命后告訴我們:死是一件不必急
2024-11-17 20:13
【摘要】辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古?千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被,雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。?元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路??煽盎厥祝鹭傡粝?,一片神鴉社鼓。憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否??又是寫
2024-11-17 17:56