【正文】 律2字)小朋友們，有沒有興趣跟老師一起來找找生活中出現(xiàn)的規(guī)律??？(板書課題：找規(guī)律)二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律：“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備這樣布置會(huì)場(chǎng)，一起來看看吧。生3：黃色的。三、練習(xí)鞏固，拓展延伸小小設(shè)計(jì)師剛才這些規(guī)律都是別人創(chuàng)造的，我們也可以用靈巧的雙手來創(chuàng)造規(guī)律呢，讓我們來做一個(gè)設(shè)計(jì)師吧！學(xué)生動(dòng)手在練習(xí)紙上設(shè)計(jì)，部分作品展示。（3）師：來，告訴大家，你是按照什么規(guī)律擺的（形狀）（4）師：其他小朋友也是按照這個(gè)規(guī)律擺的嗎？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律，同時(shí)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。學(xué)生選擇并說理由。通過涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。）這時(shí)老師課件出示紅花，師：再請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)猜老師會(huì)擺什么顏色的花，（學(xué)生也許還有兩種答案）隨著再猜、再出示；再猜、再出示，學(xué)生的答案會(huì)趨向一致。課件講評(píng)。（4）完成做一做。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。老師拿的是紅色的，你們猜對(duì)了嗎？ 依次貼6個(gè)圓?? 你們是怎么猜出來的呢？生：他們是按黃紅黃紅的順序出現(xiàn)的。(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)黃旗)。師：好的，大家都說的非常棒，一下子就找到彩旗、彩花和燈籠、小朋友排列的規(guī)律，老師這有道題沒有涂完顏色，你們能不能幫幫老師完成它？三、拓展練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律出示課件“涂一涂”師：認(rèn)真觀察，看看這小正方形和小三角形有什么規(guī)律？后面的兩個(gè)分別應(yīng)涂什么顏色？拿出你們的彩色筆，幫老師涂一涂。課件出示圖片：斑馬線、衣服、瓷磚等等。第三篇：一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、說一說、擺一擺、涂一涂、想一想等活動(dòng)，使學(xué)生能根據(jù)圖形之間的排列認(rèn)識(shí)物體的一些簡單規(guī)律。仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作：拍手、拍肩、拍手、拍肩、拍手、拍肩?，F(xiàn)在我們分別看一下。師：彩旗的規(guī)律找著了，我們?cè)賮砜纯葱』ā．嬕划?、填一填。五、?chuàng)造規(guī)律導(dǎo)語：有規(guī)律的事物能帶給我們美的享受，你想不想當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師，來創(chuàng)造自己的規(guī)律？ 數(shù)學(xué)書第85頁的“做一做”：涂色。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如擺一擺，涂一涂，找一找、排一排并用聲音、動(dòng)作或圖形符號(hào)來表現(xiàn)規(guī)律等活動(dòng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生最大限度地投入到探究新知識(shí)的活動(dòng)中，可以說課堂上學(xué)生積極主動(dòng)，興趣盎然。這就提醒我們：學(xué)生確實(shí)具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能。3．激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。燈籠是怎樣排列的？接下來該掛什么顏色的了？追問：你為什么掛紅的？學(xué)生讀：黃綠藍(lán)藍(lán)黃綠藍(lán)藍(lán)黃綠藍(lán)藍(lán)……（4）小兔轉(zhuǎn)盤子觀看小兔轉(zhuǎn)盤子，猜猜該轉(zhuǎn)幾個(gè)了？為什么？（5）幫大象串珠子大象的項(xiàng)鏈斷了，快幫他串上！一黃一藍(lán)一黃二藍(lán)一黃三藍(lán)一黃四藍(lán)……（三）創(chuàng)造自己喜歡的規(guī)律1．小動(dòng)物們表演了這么精彩的節(jié)目，我們做些禮物送給它們吧？老師做了一個(gè)，觀察有什么特點(diǎn)？2．小動(dòng)物特別喜歡帶著規(guī)律的禮物你們也來做一件吧?。伾盒』ㄋ芰掀螤睿簣A柱、正方體）把你的作品在班里展示，討論每件作品的規(guī)律（四）用欣賞的眼感受感受規(guī)律的廣泛和規(guī)律的美1．欣賞音樂中的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：能找出簡單事物的變化規(guī)律，并能用語言準(zhǔn)確的表述出來。生3：他是隔子跳的。師：我們一起來看看吧！（課件出示：黃珠子。生2：我也是這樣想的。）師：哪個(gè)小組愿意上臺(tái)來展示你們擺的圖形？生1：我們組是這樣擺的，紅1顆白1顆綠1顆這樣的規(guī)律。）四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律師：同學(xué)們可真了不起！用跳棋珠子就擺出了這樣多的規(guī)律。師：是嗎？你能把它的規(guī)律給大家說清楚嗎？生４：可以，紅綠燈總是紅、黃、綠這樣亮的。師：你的意思是按方向來排列。師：同學(xué)們想的方法可真不少啊，我們就按同學(xué)們說的辦法來站。師：你可真是個(gè)細(xì)心的孩子呀！五、照相排隊(duì)，應(yīng)用規(guī)律師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)可真不錯(cuò)啊，老師想和大家一起來照張相，照相要站隊(duì)，請(qǐng)你想想我們可以怎么有規(guī)律的排隊(duì)呢？和小組的同學(xué)商量一下。讓我們一起去看看吧！（課件出示：江邊的石柱，斑馬線，馬路護(hù)欄）師：你還知道我們的身邊哪些事物是有規(guī)律的嗎？生1：我們多功能教室的地板磚是有規(guī)律的。生2：我們是這樣擺的，按白的2顆綠的2顆這樣的規(guī)律。（評(píng)析：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的觀察，探究其中的規(guī)律?？矗匆?guī)律擺出來的珠子可真漂亮。（師板書課題：找規(guī)律）２、看跳棋，尋找規(guī)律師：有個(gè)小朋友還玩出了新的花樣，我們來看看。教學(xué)過程：一、以趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？好，請(qǐng)聽：“一張圖，六個(gè)角，三群小猴來賽跑，有的走來有的跳，比比賽賽誰先到。3．欣賞自然界中的規(guī)律。按什么順序？怎樣重復(fù)出現(xiàn)的？小結(jié)：一組事物依次不斷重復(fù)的排列就是有規(guī)律的排列。二、教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生感知、體會(huì)什么叫規(guī)律，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物中存在的規(guī)律三