整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 時(shí)教案課題：第一單元：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：****年**月**日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：****年**月**日教學(xué)內(nèi)容：教材第12頁(yè)例7及練習(xí)三第5題。圖中長(zhǎng)和寬的米數(shù)是按照實(shí)際長(zhǎng)、寬各縮小1000倍畫(huà)出的。二、嘗試出示例8第(1)題：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡(jiǎn)算方法來(lái)計(jì)算這道題嗎?請(qǐng)你試著做一下，指名板演。教學(xué)目的：使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來(lái)。指名板演，集體訂正。課后小記：乘法的交換律和結(jié)合律的應(yīng)用總體情況掌握較好，但在解答25**, *4+*。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。b)2．教學(xué)怎樣運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。）202=(200+2)=200+2=130+=師：能把你的解題思路說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？生1：我先找特殊的數(shù)202，因?yàn)?02可以寫(xiě)成200+2，運(yùn)用乘法分配律計(jì)算。3．計(jì)算下面各題（出示如下題目）：50學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。(注意學(xué)生舉例時(shí)所用的數(shù)。示范：例7第⑵題：201你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成）你會(huì)做嗎？誰(shuí)來(lái)講講這道題的解題思路？（指名上臺(tái)講解演示）201＝（200+1）＝200＋＝130+＝練習(xí)：+（提取公因數(shù)）生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。（1）＝（2）50＝（3）500＝（4）4＝（5）＝（6）40＝（7）8＝（8）8＝（9）80＝ ，再計(jì)算。教師板書(shū)：202 學(xué)生計(jì)算，完成后，教師抽取代表性的作業(yè)展示。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種形式的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加完善。本環(huán)節(jié)首先從整數(shù)乘法運(yùn)算定律的回顧入手，讓學(xué)生通過(guò)例題的分析明確乘法交換律、結(jié)合律、分配律在整數(shù)乘法中的具體應(yīng)用，同時(shí)為后續(xù)小數(shù)乘法運(yùn)算定律的引出做思維上的鋪墊。教學(xué)反思：學(xué)生有了整數(shù)乘法運(yùn)算定律的知識(shí)鋪墊，能猜想得到小數(shù)乘法中運(yùn)算定律同樣適用。課后史老師提出：新知探究，規(guī)律的引出一定要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，先引出交換律，通過(guò)讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)兩者的不同，通過(guò)讓學(xué)生嘗試計(jì)算來(lái)發(fā)現(xiàn)，整數(shù)乘法的交換運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。通過(guò)讓學(xué)生觀察兩組題目有何不同，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？學(xué)生有了整數(shù)的運(yùn)算定律鋪墊，自然而然想到這些小數(shù)乘法同樣可以用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律。三、板書(shū)設(shè)計(jì)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的交換律：ab=ba乘法的結(jié)合律：（ab）c=a（bc）乘法的分配律：（a+b）c=ac+bc四、作業(yè)布置：教材第13頁(yè)練習(xí)三第5題第五篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思書(shū)院小學(xué)潘亮宇本
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