【正文】 代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。教師：怎樣計(jì)算呢? 學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。三、鞏固練習(xí)：口算。(2)15 65=3030+30=6069=5454+6=60。（板書課題：口算乘法）下面我們一起進(jìn)入第二關(guān)。評(píng)價(jià)：通過2號(hào)的回答，我知道了在計(jì)算30030時(shí)，先用33=9，再看300和30末尾一共有3個(gè)0，在9的末尾添上3個(gè)0，我同意給他加分，但我的想法和他的不一樣，在計(jì)算30030時(shí)把30看成103，30030=300103=9000 一號(hào)回答第四題；回答：我認(rèn)為這種方法簡(jiǎn)便（生指著板書）：先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0，這種方法即快又不易出錯(cuò)。在計(jì)算6030時(shí)，先用63=18，再看60和30末尾一共有兩個(gè)0，就在18后面添上兩個(gè)0，所以6030=1800 我們小組展示完畢，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充評(píng)價(jià)。先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。并請(qǐng)大家給他鼓勵(lì)的掌聲。第二關(guān) 口答（1）3個(gè)十是（）。： 坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？（生齊讀）學(xué)生列式解答：20*3=60（元）（教師板書列式）等于60到底對(duì)不對(duì)呢？我們一起來驗(yàn)證一下，看誰的方法多，用手中的小棒擺一擺。四．鞏固反饋，拓展創(chuàng)新：喜洋洋看大家這么厲害，邀請(qǐng)我們一起玩游戲。(三)教學(xué)準(zhǔn)備: 教具學(xué)具: 補(bǔ)充材料教具：口算卡片(四)教學(xué)流程一、新課引入（對(duì)話導(dǎo)入）（表內(nèi)乘法）“同學(xué)們，你們到附近的人民公園去玩過嗎？”“那你們?cè)谟螛烦抢锇l(fā)現(xiàn)過有關(guān)數(shù)學(xué)的問題嗎？“今天老師和小精靈聰聰帶著大家去參觀世紀(jì)游樂城好嗎？，看哪位同學(xué)最細(xì)心，在參觀的同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題?！薄靶?qiáng)要有問題考考大家了，“碰碰車，一人3元，你猜我們20個(gè)人要多少錢？” 學(xué)生回答，老師板書：203=60（元）你是怎么想的？（學(xué)生回答）2個(gè)十3=6個(gè)十=60（元）教師出題“六 一兒童節(jié)，幼兒園有40個(gè)小朋友都要玩碰碰車，需要多少錢？100個(gè)人玩呢？” 學(xué)生回答，教師板書：403=120（元）1003=300（元）“你是怎么想的？”（計(jì)算過程）三、練習(xí)過程①同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開書69面的做一做，看誰做的又快又對(duì)?。ㄕ?qǐng)三位學(xué)生演板。其他哪個(gè)組聽的最認(rèn)真就獎(jiǎng)勵(lì)組里一面小紅旗）把下面的題制作成口算卡片④“玩了一天了，小朋友們都好似又渴又累，游樂城里的小賣部今天的生意可好了，瞧，明明他們正奔向小賣部為組里的同學(xué)買水呢，可明明卻遇到了難題，同學(xué)們你們能幫幫他嗎？”“出示課件，從圖中你獲得了那些有用的信息？請(qǐng)你在書上做出正確的答案，解決問題應(yīng)當(dāng)注意帶單位，寫答。做完的同桌先相互檢查（老師集體講解，講的同時(shí)注意把算理講明白）讓學(xué)生觀察黑板上的這三道題，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生思考后舉手回答“同學(xué)們你們真是火眼金金，比小精靈還聰明，那現(xiàn)在就讓我們用剛才同學(xué)們的新發(fā)現(xiàn)來個(gè)小小的比賽好嗎？②“一組同學(xué)最認(rèn)真傾聽老師的講話了，比賽的要求是這樣的：老師這里有兩組題，好現(xiàn)在開始，2分鐘內(nèi)哪一 組做完而且做對(duì)的人最多，就獎(jiǎng)勵(lì)他們組一面大紅旗?！笨谒憧ㄆ?道表內(nèi)乘法口算題）“同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真棒，特別是一組的同學(xué)聽的最認(rèn)真了，（獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗）可小精靈聰聰有點(diǎn)不服氣，同學(xué)們你們還有信心續(xù)接受考驗(yàn)嗎？（同樣看那組同學(xué)表現(xiàn)最好，我們就請(qǐng)他們來當(dāng)快樂小火車的另一個(gè)火車頭。師:喜洋洋對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，哪個(gè)同學(xué)來評(píng)價(jià)你對(duì)這堂課的表現(xiàn)？五：課堂小結(jié)小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲嗎?板書：口算乘法20*3=60（元）想：2個(gè)十乘3是6個(gè)十，就是60 200*3=600 2000*3=6000 12*3=36（元）想：10*3=302*3=630+6=36第五篇：口算乘法教案口算乘法數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)沙石中心小學(xué)謝欣(一)教學(xué)內(nèi)容課題名稱:口算乘法總課時(shí)數(shù):1 多位數(shù)乘一位數(shù) 頁碼:第6671頁(二)教學(xué)分析教材分析: 本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要包括口算乘法和筆算乘兩部分，口算乘法是筆算乘法的基礎(chǔ)。20*3=60 200*3=600 2000*3=6000師：說說你是怎么想的？是：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這三個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：我們?cè)谟?jì)算整十?dāng)?shù)，整百數(shù)，整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可以用0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0就在積德末尾添上幾個(gè)0，這樣計(jì)算更簡(jiǎn)便。（3）5個(gè)十和8個(gè)一是（）。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移、類推的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。一、鞏固練習(xí)：4040 = 9050 = 2004 = 5060 = 8020 = 1230 = 30020 = 1170 = 展示：1號(hào)（出示卡片）4040=1600先用44=16，再在16后添2個(gè)0，所以4040=1600 8020 =1600先用82=16，再在16后添2個(gè)0，所以8020=1600 2號(hào)（出示卡片）9050=4500 我是這樣計(jì)算的9個(gè)10乘5個(gè)10是45個(gè)10是4500所以9050=4500 1230 =360 先用12乘3個(gè)10是36個(gè)10，所以123=360 3號(hào)（出示卡片）2004=800先用24=8，再在8后添2個(gè)0，所以2004=800 30020 =6000先用32=6，再在6后添3個(gè)0，所以30020=6000 4號(hào)（出示卡片）5060=3000先用56=30，再在30后添2個(gè)0，所以5060=3000 1170 =770先用117=77，再在77后添1個(gè)0，所以1170=770 評(píng)價(jià)：我是1號(hào)我來評(píng)價(jià)1號(hào)：我非常贊同他這種方法：這兩道口算題他都是先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。我同意給我加分。我同意給他加分。大屏幕出示例題主題圖師：這是郵遞員叔叔工作的場(chǎng)景，你能從中獲取哪些數(shù)學(xué)信息，能幫他解決哪些問題呢？請(qǐng)?jiān)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下根據(jù)自學(xué)提示回答下列問題：（師讀自學(xué)要求，開始討論）展示：四號(hào)回答第一題：評(píng)價(jià)：通過四號(hào)的回答，我知道了題中的已知條件是平均每天送300份報(bào)紙和60封信，問題是郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？工作30天，要送多少份報(bào)紙？ “ 通過四號(hào)的評(píng)價(jià)，我懂得了郵遞員叔叔的工作是