數學乘法口算練習(完整版)
【正文】 方法，尤其要注意學困生的掌握情況。課堂是學生的課堂，學生是學習的主體，在這節(jié)課中，充分放手，大膽嘗試，問題讓學生自己解決，方法讓學生自己探索，規(guī)律讓學生自己發(fā)現， 知識讓學生自己獲得?；ㄆ耘c苗圃哪一個面積大？大多少？（分析：第（1）題課本給出了插圖，較直觀看到正方形的邊長等信息，因此可引導學生畫出長方形、正方形分別表示花圃和苗圃，并標注長、寬；回顧面積公式，要注意此題分5步：先求長方形花圃面積，再求正方形苗圃面積，其次比較大小，再次作差，最后答。⑤引導學生說出解決問題的方法、計算的過程和可能出現的不同解法：80+80+80=240；803=240（學生對旅游的話題比較感興趣，教師可以充分利用這一話題，引導學生根據本班學生數，說出解決問題的辦法。如果連續(xù)飛行15小時，一共能飛行多少千米？（練習時，注重讓學生說說口算過程，鼓勵學生用不同的方法，進行口算，教師引導學生比較算法，優(yōu)化算法，學生自主練習。③學會運用口算乘法解決簡單的實際問題。教具、學具：教師準備：多媒體課件、口算卡片學生準備：口算卡片、答題紙教學過程一、問題回顧，再現新知。（1）口算練習：（課件展示）143 492 2003 30300 324125 164 1070 10500 50020（指名說答案，其他學生認真聽，可以以小組計時的形式，組織學生參加競賽，提高學生的積極性。教師巡視，鼓
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